2025年粵人版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急B.看了印度電影《摔跤吧！爸爸》，讓我印象最深刻的片段是女兒打決賽的那一段C.本月底前，北京通州區(qū)將正式采用共享自行車“電子圍欄”技術(shù)，對(duì)所有共享自行車進(jìn)行規(guī)范化管理D.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證2、下列句子中加線的字解釋正確的一項(xiàng)是()A.鄭人有欲買____者。（鞋子）B.先自____其足。（量）C.乃曰：“吾忘持____?！保ǔ叽a）D.及____，市罷，遂不得履。（相反）3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。B.全場(chǎng)都靜悄悄的，只有一個(gè)人在說(shuō)話。C.汽車突然漸漸地停下來(lái)了。D.對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，在我們已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了。4、對(duì)下列句中加線詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是()A.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，____。

惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。在句中形容盧溝橋橋面柱頭上的石刻獅子雕刻得十分形象，如同真的一樣。B.蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)____的荒村；沒(méi)有一些活氣。

蕭索：荒涼、冷落。在句中描寫了遠(yuǎn)處的村莊呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝的狀況。C.我歡悅，是因那時(shí)我已粗識(shí)文字，知道愛(ài)讀書，接觸了書，只覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益____起來(lái)。

充盈：充滿。在句中寫出了“我”經(jīng)過(guò)讀書之后，知識(shí)日漸增長(zhǎng)的喜悅心情。D.燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片____的彩霞。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。在句中形象地描繪出了彩霞色彩斑斕，絢麗耀眼的特點(diǎn)。5、下列句子中；運(yùn)用的修辭手法與其他各句不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！B.緩緩盤旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小.開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊.C.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周.D.最可愛(ài)的是它的花，單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？6、唐僧招悟空、八戒、悟凈、四徒的地方分別在哪里？（）A.五行山高老莊流沙河鷹愁澗B.五行山高老莊流沙河化龍池C.五行山高老莊通天河鷹愁澗D.五行山高老莊通天河化龍池7、對(duì)文章標(biāo)題理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)。B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。C.“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。D.“秋天”是收獲的季節(jié)，點(diǎn)明了本文的感情基調(diào)，是樂(lè)觀向上的。8、關(guān)于本單元課文內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的主體部分依次描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等圖景，層次清晰地勾畫出春天動(dòng)人的景象．B.《濟(jì)南的冬天》抓住了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的真摯熱愛(ài)之情．C.《雨的四季》運(yùn)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，寫出春雨端莊沉靜，夏雨熱烈粗獷，秋雨美麗嬌媚，冬雨自然平靜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)之情．D.《天凈沙?秋思》是一首小令，作者僅用了28字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦之情．9、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來(lái)。B.她在大屏幕上，還在那個(gè)封閉的控制艙中，穿著那件“太空服”，畫面凝固著，是以前錄下來(lái)的。C.只有當(dāng)一個(gè)人不再對(duì)生活抱任何幻想的時(shí)候，真正的解脫才會(huì)不期而至。D.雖然又是一句輕柔的祝福，卻是我的心語(yǔ)；雖然見(jiàn)面只是微微一點(diǎn)頭，卻滿含濃濃情意；雖然我們說(shuō)話不多，卻彼此貌合神離。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、文中與“時(shí)人莫小池中水；淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

______。11、自古逢秋悲寂寥，____。12、底層情話從維熙①那是今年年初，我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因?yàn)榻鳑](méi)有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候，值班人員又遞給我一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)湖南女孩送來(lái)的，上樓找我見(jiàn)我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚干。②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因?yàn)檫@是來(lái)自遙遠(yuǎn)南方的情意，贈(zèng)物人都是年輕的打工族。③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來(lái)，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個(gè)小小餐館獨(dú)飲，隨手帶去的報(bào)紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽(yáng)地區(qū)的高中生，為謀生到北京來(lái)打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報(bào)刊能讓她與文化相伴，聊以充實(shí)枯燥而單調(diào)的生活。④而今，我想她送來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對(duì)我的一種答謝吧。⑤通過(guò)郵政快遞送來(lái)豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說(shuō)，年底家里殺了一口肥豬，便郵來(lái)剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當(dāng)清苦，殺上一頭豬過(guò)年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈(zèng)呢。但是東西已經(jīng)郵來(lái)了，退回去，無(wú)疑會(huì)傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個(gè)辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒(méi)過(guò)上幾天，那200元錢又被寄了回來(lái)，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關(guān)心過(guò)我的冷暖，給過(guò)我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×?。⑥吳成豐是裝修隊(duì)里的一個(gè)油漆工，我和他的相識(shí)，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見(jiàn)小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的，他說(shuō)他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺(jué)得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格，內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視。于是，我主動(dòng)找他聊天，他對(duì)我傾吐的話，讓我對(duì)打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個(gè)文學(xué)迷——他給我?guī)?lái)了他寫的兩本厚厚的雜記，其中有對(duì)當(dāng)今詩(shī)詞的針砭，有對(duì)為富不仁者的嘲諷，有對(duì)童年生活的回憶⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學(xué)時(shí)的感悟《文學(xué)的夢(mèng)》，有剛出版不久的長(zhǎng)篇小說(shuō)《龜碑》．在《文學(xué)的夢(mèng)》的扉頁(yè)上，我特意把英國(guó)作家薩克雷在小說(shuō)《名利場(chǎng)》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑?！蔽艺f(shuō)：“這幾句人生格言曾給過(guò)我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你。記得小吳讀了這幾句話后，立刻對(duì)我說(shuō)：“這對(duì)我太重要了，謝謝你，從老師！”⑧我曾問(wèn)過(guò)自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者，你行善行得過(guò)來(lái)嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí)，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見(jiàn)，要盡可能地給他們一些溫暖。⑨仔細(xì)推敲起來(lái)，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來(lái)經(jīng)歷過(guò)的二十年的底層生活有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會(huì)向上看天，而不會(huì)向下看地的“勢(shì)利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！____⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂(lè)，有著他們細(xì)膩美好的情感，他們的內(nèi)心充滿著愛(ài)，這讓我更覺(jué)得快慰。但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)?！咀ⅰ繌木S熙，當(dāng)代作家，曾任小學(xué)教師，報(bào)社記者。1956年開始專業(yè)創(chuàng)作。(1)閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是什么？____(2)從記敘順序看，第③段屬于____，其作用是____。(3)細(xì)讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關(guān)心過(guò)我的冷暖”的具體表現(xiàn)是____?！敖o過(guò)我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在____。(4)對(duì)文章標(biāo)題“底層情話”分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ǘ噙x）____A．“底層情話”是本文的線索。B．呼吁我們應(yīng)該關(guān)懷有著美好情感的底層人C．隱含著底層再卑微也有著微光。D．表明對(duì)底層的付出定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。13、根據(jù)句子與出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）身材修長(zhǎng)挺拔。____________________

（2）指不同的做法收到同樣的效果。____________________

（3）心情舒暢；精神愉快。____________________

（4）形容動(dòng)筆自然酣暢。____________________

（5）指世人不大知道的事情，多指不見(jiàn)于正式記載的。__________14、閱讀《貓的故事》回答問(wèn)題，《貓的故事》作者是__________________，成為繼周作人之后_________________________大家。評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)15、結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）眼前花團(tuán)錦cù（），一片生命力旺盛的瑰麗色彩，悠然綻（）放。高遠(yuǎn)的天空，chéng（）澈的流水，清新的微風(fēng)，樹枝上棲（）息的小鳥，無(wú)不讓我流連忘返。16、讀下面句子，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）（1）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕jié（）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（2）旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是qí（）嶇險(xiǎn)路。（3）我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒斑lán（）的山雕，奔馳的鹿群（4）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè（）而不舍。17、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（10分）震hàn（）磅bó（）zhì（）序huò（）達(dá)直jié（）了當(dāng)斑lán（）挑xìn（）躋（）身陶冶（）鍥（）而不舍18、根據(jù)拼音將漢字依次填寫在下面空格內(nèi)（要求書寫工整、規(guī)范、美觀）。（2分）在清涼的九月、優(yōu)雅的九月、希望的九月里，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里chángyáng，明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”，“奉獻(xiàn)你自己”的道路；聆聽了于漪老師的諄諄教導(dǎo)——要多讀書，讀好書；感受了文學(xué)的潛移默化的力量散發(fā)著馨香的十月、值得chōngjǐng的十月走近了你我他。19、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）一次捐獻(xiàn)，他兌現(xiàn)了對(duì)生命的承諾。我市造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)第一人仲愛(ài)軍用實(shí)際行動(dòng)quán釋了大愛(ài)的內(nèi)涵，給社會(huì)傳dì出一股強(qiáng)大的正能量。這從生活中xié取的最燦爛的珍珠，將成為我們永遠(yuǎn)清xī的記憶。。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共2題，共12分)20、“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化?！笔菍?duì)____________的外貌描寫。21、名著閱讀。

家里花錢上是嚴(yán)格分開的；今天姥姥買菜做飯，明天就是姥爺。該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就特別次。而姥姥則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候姥爺就會(huì)驚慌地說(shuō)：“慢，我看看，你放多少茶葉？”

文段選自文學(xué)名著《______》，文段中的“我”是______，寫的是“我”______的一段生活。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共28分)22、童趣（11分）①余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。②一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.解釋下列加點(diǎn)字：（4分）以叢草為林（）方出神（）盡為所吞（）鞭數(shù)十（）2.翻譯下列句子。（4分）（1）蹲其身，使與臺(tái)齊。（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)。3.選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）23、州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1.給下列加下劃線的字注音。（2分）（1）西南________（2）四________2.解釋加下劃線的字。（4分）（1）____駕黃鶴（）（2）遂以____樓（____）（3）上____河漢（____）（4）坐____井邑（____）3.翻譯下列各句。（4分）（1）事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。____（2）重檐翼館，四闥霞敞。____4.本文依次介紹了黃鶴樓的哪些內(nèi)容？（2分）____5.文中哪幾句突出了黃鶴樓的巍峨高大？（用原文的語(yǔ)句回答）（2分）____6.古往今來(lái)，歌詠黃鶴樓的詩(shī)詞佳作很多，請(qǐng)你寫出兩句(出處不同的)詩(shī)。（4分）____24、賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。______________________________________________________________________________25、逢入京使(岑參?唐)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)23、“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？答：____(2)24、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。答：____評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)26、請(qǐng)以“離不開你”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（30分）27、從下面的題目中任選一題寫一篇不少于500字的作文；要求說(shuō)真話，抒真情。

題目一：我的老師。

題目二：那一次，我真______（補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感的詞語(yǔ)，例如：快樂(lè)、開心、感動(dòng)、后悔、失落等）28、閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．搭配不當(dāng)；減少用“減少了一半多”；

B．缺少主語(yǔ)；去掉“看了”；

C．正確；

D．前后表述不一致；去掉“能否”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C2、D【分析】【分析】D項(xiàng)“反”通“返”；指“返回”。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)一般常用實(shí)詞的翻譯。3、A【分析】【分析】B中前后矛盾。C中的“突然”；“漸漸”語(yǔ)意矛盾。D缺少主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)病句修改的掌握。4、D【分析】【分析】D項(xiàng)對(duì)“金碧輝煌”的作用分析有誤；“燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞”，“金碧輝煌”描繪的對(duì)象不是“彩霞”，而是“絲繡和頭飾”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的詞義辨析能力。5、C【分析】此題考查的是修辭手法辨析。要把常見(jiàn)修辭手法歸類整理，學(xué)會(huì)辨析。ABD都是比喻的修辭手法，C是擬人。故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】五行山救孫悟空；高老莊收豬八戒；流沙河收沙和尚；鷹愁澗收白龍馬。

故選：A。

本題考查名著《西游記》情節(jié)的把握。

要熟讀《西游記》，了解小說(shuō)主要內(nèi)容及人物形象特點(diǎn)?！窘馕觥緼7、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意結(jié)合文章的內(nèi)容和主題把握標(biāo)題的含義和作用。

《秋天的懷念》描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)母愛(ài)的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)?！窘馕觥緼BC項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，有誤，文章的感情基調(diào)是懷念、傷感和悔恨，不是樂(lè)觀的。故選：D。8、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；春雨的特點(diǎn)應(yīng)為“美麗嬌媚”，秋雨的特點(diǎn)應(yīng)為“端莊沉靜”．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C9、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“貌合神離”形容表面看上去關(guān)系很親密；實(shí)際上內(nèi)心卻不一致，各有各的打算和想法。是貶義詞，與語(yǔ)境不符，應(yīng)改為“心有靈犀”。

故選：D。

本題考查詞語(yǔ)的含義；注意平時(shí)的積累。

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原意揣摩詞義?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】水不在深；有龍則靈（注意“靈”的書寫）。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥克辉谏睿旋垊t靈11、我言秋日勝春朝【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見(jiàn)”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的理解能力。解答此題，要通讀全文，整體感知文本，結(jié)合上下文內(nèi)容去理解。仔細(xì)讀選文的第一、二段可知，“我”感到很快意，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿愛(ài)而感到欣慰。?

此題考查學(xué)生對(duì)記敘順序及其作用的理解分析能力。記敘文的記敘順序有三種：順敘、插敘、倒敘。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用有：補(bǔ)充說(shuō)明內(nèi)容；豐富人物形象；突出中心等。通讀全文，整體感知文本，聯(lián)系文中的內(nèi)容可知，第③段運(yùn)用了插敘；補(bǔ)充交代了“我”平日里經(jīng)常贈(zèng)與樓下餐館的打工女孩報(bào)紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干”這一情節(jié)的原因，也表現(xiàn)了“我”對(duì)底層人民的關(guān)愛(ài)。?

此題考查學(xué)生理解重要段落內(nèi)容的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，從中找關(guān)鍵語(yǔ)句，獲取關(guān)鍵信息后，再加以概括即可。仔細(xì)讀選文的第⑥、⑦段可知，“你們關(guān)心過(guò)我的冷暖”的具體表現(xiàn)是：在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心。重點(diǎn)語(yǔ)句是：那是一個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見(jiàn)小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上?！敖o過(guò)我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在：在他內(nèi)心充滿仇視之時(shí)，“我”轉(zhuǎn)贈(zèng)薩克雷的經(jīng)典名言給他。重點(diǎn)語(yǔ)句是：?在《文學(xué)的夢(mèng)》的扉頁(yè)上，我特意把英國(guó)作家薩克雷在小說(shuō)《名利場(chǎng)》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑。”我說(shuō)：“這幾句人生格言曾給過(guò)我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你。

此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解能力。理解文章題目的妙處，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，從內(nèi)容、手法、主題、情感等方面來(lái)分析。通讀全文可知，“底層情話”呼吁我們應(yīng)該關(guān)懷有著美好情感的底層人；隱含著底層再卑微也有著微光。故選項(xiàng)BC正確。故選BC。

【解析】【小題1】我”感到快意是因?yàn)椤拔摇睂?duì)打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿愛(ài)而感到欣慰。【小題2】插敘；補(bǔ)充交代了“我”平日里經(jīng)常贈(zèng)與樓下餐館的打工女孩報(bào)紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干”這一情節(jié)的原因，也表現(xiàn)了“我”對(duì)底層人民的關(guān)愛(ài)?！拘☆}3】在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心在他內(nèi)心充滿仇視之時(shí)，“我”轉(zhuǎn)贈(zèng)薩克雷的經(jīng)典名言給他?！拘☆}4】BC13、略

【分析】略【解析】(1)心曠神怡(2)亭亭玉立(3)異曲同工(4)揮灑淋漓(5)奇聞?shì)W事14、?梁實(shí)秋閑適派散文【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記作家作品的能力。這類題型；關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者；生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等?！敦埖墓适隆纷髡呤橇簩?shí)秋，成為繼周作人之后閑適派散文大家。

【解析】?梁實(shí)秋閑適派散文三、書寫(共5題，共10分)15、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“花團(tuán)錦簇”中“簇”不能寫成“蔟”；“棲息”中“棲”不能讀成“xī”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看貁hàn澄qī16、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫法?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（4分）捷崎斕鍥17、略

【分析】試題分析：借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正確書寫漢字。可以結(jié)合語(yǔ)音考查，根據(jù)拼音寫漢字、找出錯(cuò)別字并修改。《新課標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢稠缰然斫?cái)提卝īyěqiè18、略

【分析】試題分析：寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。本題中“徜徉”是易錯(cuò)字，學(xué)生很容易寫成“倘佯”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】徜徉憧憬19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“詮、遞”形似字較多?！皵X”比較難寫?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】詮遞擷晰（每字1分，共4分）四、名著閱讀(共2題，共12分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的把握和常識(shí)的積累能力。學(xué)習(xí)名著時(shí)，一定要注意表面的內(nèi)容一定要熟記于心，如作者、背景、特色、涉及人物及故事。另外還要注意積累的廣泛性，既要知道一些細(xì)節(jié)、故事情節(jié)的來(lái)龍去脈，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。這里學(xué)生應(yīng)了解羅曼·羅蘭和《名人傳》?！窘馕觥棵组_朗琪羅21、略

【分析】文段選自文學(xué)名著《童年》；文段中的“我”是阿廖沙，寫的是“我”在母親死后與姥姥相依為命的一段生活．

答案：童年；阿廖沙、在母親死后與姥姥相依為命．

本題考查《童年》文段閱讀；兼及文學(xué)常識(shí)和人物形象分析和故事情節(jié)的把握．

《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》、《我的大學(xué)》），它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況【解析】童年；阿廖沙；在母親死后與姥姥相依為命五、文言文閱讀(共4題，共28分)22、略

【分析】1.1】試題分析：理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個(gè)字，在不同的語(yǔ)境中意思是不同的，這里是詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，“鞭打”?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，弄明白句中有關(guān)詞語(yǔ)的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡(jiǎn)明，通順暢達(dá)。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析：首先在于對(duì)語(yǔ)段的整體理解。即，讀懂故事內(nèi)容。然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找，最后進(jìn)行總結(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.把、正、被、鞭打（打）（各1分，共4分）2.翻譯略(各2分，共4分)3.叢草、蟲蟻、土礫（答出一個(gè)得1分，共3分）23、略

【分析】【解析】1.試題分析：給劃線字注音要注意不能望形生音，字讀半旁音?！拔髂嫌纭敝械摹坝纭睉?yīng)讀“yú”，不能誤讀成“ǒu（偶）”；“四闥”中的“闥”應(yīng)讀“tà”不能誤讀成“dá（達(dá)）或fá（閥）”考點(diǎn)：本題考查學(xué)生給劃線漢字注音的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.yútà2.曾經(jīng)命名靠著遠(yuǎn)眺3.這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。兩層屋檐像鳥的翅膀高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；4.依次介紹了黃鶴樓的地理位置、雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等5.觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流6.崔顥《黃鶴樓》昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！饵S鶴樓送盂浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。本文通過(guò)陳康肅對(duì)賣油翁的表演態(tài)度由“忿然”到“笑而遣之”的變化，一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。?【解析】一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解，要求學(xué)生在讀懂詩(shī)句的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)人的情感。詩(shī)句的意思是：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙和筆，只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安?！皯{君傳語(yǔ)報(bào)平安”寫出了詩(shī)人思念親人卻又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。

此題考查學(xué)生描繪詩(shī)句能力，要求學(xué)生在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩(shī)句的畫面，切忌翻譯詩(shī)句的意思。在做這類題目時(shí)，首先要找準(zhǔn)詩(shī)句中出現(xiàn)的意象，然后給意象加上合適的修飾語(yǔ)，最后借助一定的修辭手法，連詞成句即可。如：離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。【解析】【小題1】表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理【小題2】離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。六、寫作題(共3題，共15分)26、略

【分析】“離不開你”命題作文。學(xué)生寫作時(shí)，重在審出“你”的含義和范圍?！澳恪被蛟S是一個(gè)人，也可能是一個(gè)物，抑或一景，抑或一事，但不管指代什么，學(xué)生都應(yīng)寫出真情實(shí)感，寫出“你”在心中不可替代的地位?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分27、略

【分析】【例文一】

我的老師。

“春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁--教師--最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，也是?duì)徐老師最真實(shí)的寫照．--題記。

徐老師；我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人．她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情．

記得剛上初中時(shí)；學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)．但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終．眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了．她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心．陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使．從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師．

初二時(shí)；我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)．但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了．徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息．從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師．

中考前一個(gè)多月；我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況．我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰．從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師．

軍訓(xùn)時(shí)；她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃?；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向．

她對(duì)我的愛(ài)；像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖．在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您！

【例文二】

那一次；我真尷尬。

再有二個(gè)多月的時(shí)間；我們初中同學(xué)都該各奔前程了．回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長(zhǎng)吧．我們一邊摔跤，一邊爬起，再?gòu)闹蝎@得啟迪．正如那一次，我尷尬的站在講臺(tái)前

從初中的第一節(jié)課開始；我們的語(yǔ)文老師就給我們定下了一個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學(xué)們來(lái)做口頭作文．老師說(shuō)，這是為我們寫作打基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉我們的口才與膽量．它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見(jiàn)．它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外．

可是再怕；誰(shuí)也不能不講啊！不是“該出手時(shí)就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了

“叮鈴鈴”隨著鈴聲的響起；我開始萬(wàn)分緊張起來(lái)--它的響起，意味著語(yǔ)文課到了，更意味著我做口頭作文的時(shí)間到了．語(yǔ)文老師依舊踏著鈴聲準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立；坐下中冒出很多汗．隨后，我機(jī)械地走上講臺(tái)，在黑板上寫下我的作文題目．寫的時(shí)候，我努力告訴自己：“放松啊，放松??！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對(duì)大家，腦中便又一片空白．好容易，我抓住那么一點(diǎn)記憶，于是，沒(méi)頭沒(méi)腦地講開了．聲音雖是細(xì)若蚊鳴，卻已很不容易．我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當(dāng)高潮部分，記憶突然嘎然而止．我還在拼命搜索，那點(diǎn)東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場(chǎng)．望著講臺(tái)下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了．嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說(shuō)，又不知從何說(shuō)起．手下意識(shí)地從前面背到后面，還不停地擦著滿手心的汗．臉是已經(jīng)燒得火燙，想必是滿臉通紅．時(shí)間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見(jiàn)我急促的呼吸聲．我下意識(shí)地又搓了搓手，張嘴終于說(shuō)出話，卻又只是重復(fù)．“提醒提醒她吧！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌．于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座．當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得我像一株“夾竹桃”--尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃．

后來(lái)；我將當(dāng)時(shí)的一些尷尬情緒寫進(jìn)隨筆中，本只想教訓(xùn)教訓(xùn)自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來(lái)尷尬的場(chǎng)面也許會(huì)是你終身受益的鞭策．”

誰(shuí)說(shuō)不是呢？自此以后；我不斷鼓勵(lì)自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說(shuō)敢做而不懈努力著．

人的一生本不可能一帆風(fēng)順；成長(zhǎng)中就更是如此．雖然摔到了，卻自己努力爬起來(lái)；也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“竿越高，你也跳得越高”的含義．

兩個(gè)月后；我們初中同學(xué)將各奔東西了．他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會(huì)記得這讓我受益匪淺的；改變我性格的經(jīng)歷．我記得那一次，我真尷尬．

（一）

【審題立意】這是一道命題作文試題我的老師”的這道全命題作文；在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有以下四個(gè)方面：一是原義的“老師”，即專指給自己帶課的教師；二是比喻義或者引申義的“老師”，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人或者能教給我們知識(shí)；啟迪我們感悟、引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的所有事物，如將一本好書當(dāng)做“老師”，都可以理解為“我的老師”．

【寫作手法】以小見(jiàn)大：寫人物時(shí)通過(guò)小事反映人物性格；欲揚(yáng)先抑：想要贊揚(yáng)老師；可以先寫老師“不好”，最后用正面的示例來(lái)表現(xiàn)老師．

【思路創(chuàng)新】寫作文時(shí)；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，例如：師者，傳道授業(yè)解惑也．注意聯(lián)系“老師”這一主題，并且文字優(yōu)美．也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，寫幾個(gè)老師，每個(gè)老師的事例都用一個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“老師”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．

【細(xì)節(jié)描寫】在表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)時(shí)；可以使用語(yǔ)言；外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動(dòng)．

（二）

【審題立意】這是一道半命題作文．另一半由作者來(lái)補(bǔ)上．補(bǔ)什么？一般說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容；最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容．生活中如“快樂(lè)”“激動(dòng)”“驚訝”等都可以，這就是要求作者去寫事．選取值得回憶的“那一次”．我真xx是寫自己的感受，應(yīng)該是在這次事件中，我起到了正面的作用，或者發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，這是一篇典型的敘事作文．

【思路點(diǎn)撥】“那一次；我真的很xx”可以寫身邊的一件事，也可跨越歷史，寫古代和文學(xué)作品中的事：比如我穿越歷史，救出