Module 9Unit 2 Did you have a nice holiday？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？”為主題，結(jié)合四年級下冊英語教材，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運(yùn)用英語的能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與真實情境的對話練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語口語交際能力，增強(qiáng)對西方文化習(xí)俗的了解，并學(xué)會在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流，從而提升跨文化交流意識和實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)描述假期經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用完整的句子進(jìn)行對話，表達(dá)自己的感受。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述過去發(fā)生的事情時，正確使用過去時態(tài)。

2.學(xué)生在對話中能夠流暢地組織語言，表達(dá)復(fù)雜的情感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示過去發(fā)生的事件，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

3.采用分層次教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單句型過渡到復(fù)雜句型，降低學(xué)習(xí)難度。

4.鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過家庭作業(yè)和小組活動鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、地圖）、卡片、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于假期活動的視頻，并總結(jié)常見的假期活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Didyouhaveaniceholiday？”設(shè)計問題，如“Canyoudescribeyourlastholiday?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述假期經(jīng)歷。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解假期活動相關(guān)的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我很喜歡游泳’？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示假期照片或講述自己的假期故事，引出“Didyouhaveaniceholiday？”的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時態(tài)的用法，結(jié)合實例如“Lastweek,Iwenttothebeach.”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，如“Interviewafriendabouttheirholiday”，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)。

-解答疑問：針對學(xué)生在對話中遇到的問題，如時態(tài)的混淆，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語進(jìn)行對話。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置如“Writeashortpassageaboutyourlastholiday”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于假期活動的英語文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于假期的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，如閱讀關(guān)于不同國家假期的文章。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如“我如何改進(jìn)我的英語表達(dá)？”并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyHolidayAdventure》:一篇關(guān)于學(xué)生假期旅行的短文，描述了主人公的假期經(jīng)歷，包括去的地方、見的人和發(fā)生的事情。

-《HolidayTraditionsAroundtheWorld》:一篇文章介紹了不同國家在假期中的傳統(tǒng)習(xí)俗，如圣誕節(jié)的慶祝方式、日本的櫻花節(jié)等。

-《HowtoPlanaPerfectHoliday》:一篇指南性質(zhì)的短文，提供了假期規(guī)劃的建議，包括目的地選擇、行程安排和預(yù)算規(guī)劃。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家假期的圖片和資料，了解不同文化中的假期習(xí)俗。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，詢問他們的假期經(jīng)歷，并記錄下來，用于寫作練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每個小組選擇一個國家，研究該國的假期傳統(tǒng)，并進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的假期故事，用英語描述一個虛構(gòu)的假期冒險，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-通過在線平臺，學(xué)生可以與其他國家的學(xué)生交流，分享彼此的假期經(jīng)歷，學(xué)習(xí)不同的語言和文化。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于假期安全和健康的文章，了解如何在旅行中保持安全和健康。

3.綜合實踐活動：

-設(shè)計一個“假期展覽”，讓學(xué)生展示自己的假期照片、旅行日志或手工藝品。

-組織一個“假期故事會”，讓學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人整理照片，記錄他們的假期回憶。

-開展“環(huán)保假期”活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在假期中踐行環(huán)保理念，減少對環(huán)境的影響。

4.創(chuàng)作與表演：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于假期的劇本，并進(jìn)行表演，提高戲劇表演能力和團(tuán)隊合作精神。

-組織“英語角”，讓學(xué)生在模擬的英語環(huán)境中練習(xí)用英語討論假期話題。

-鼓勵學(xué)生參與英語演講比賽，主題可以是“我最喜歡的假期活動”。

5.跨學(xué)科整合：

-將英語課程與美術(shù)、音樂、地理等學(xué)科相結(jié)合，例如，學(xué)生可以繪制假期旅行地圖，創(chuàng)作與假期相關(guān)的歌曲或故事插畫。

-通過數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計算旅行預(yù)算，規(guī)劃假期行程。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用假期活動詞匯和表達(dá)

-描述過去經(jīng)歷的基本句型

②關(guān)鍵詞：

-Pastsimpletense

-Holidayactivities

-Describingpastexperiences

③重點(diǎn)句型：

-Iwentto...lastsummer.

-Wevisited...andhadagreattime.

-Ie