第五課 守望精神家園 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第五課守望精神家園說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞九年級學(xué)生成長階段的特點，以“守望精神家園”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長與國家文化傳承的緊密關(guān)系。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值判斷能力，增強文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升道德修養(yǎng)，形成積極向上的精神風(fēng)貌。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高法治意識，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級前，已經(jīng)初步了解了道德與法治的基本概念，具備了一定的道德判斷能力和法治觀念。他們對家庭、學(xué)校和社會的法律法規(guī)有一定了解，能夠認(rèn)識到個人行為對社會的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生正處于青春期，對自我認(rèn)同和價值觀的形成非常關(guān)注。他們對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明碰撞中的問題表現(xiàn)出濃厚興趣。學(xué)生具備較強的邏輯思維能力，但部分學(xué)生可能在情感表達(dá)上有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實踐體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值觀的融合感到困惑，難以在個人行為中找到平衡點。此外，學(xué)生在面對社會問題時，可能會遇到道德判斷的模糊性和復(fù)雜性，導(dǎo)致價值取向的不確定性。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點和情感時，可能會遇到表達(dá)能力和自信心的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、傳統(tǒng)文化資料、時事新聞視頻

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：傳統(tǒng)文化在我們生活中的意義是什么？如何傳承和弘揚我們的文化？以此引出本節(jié)課的主題——“守望精神家園”。

2.講授新知（20分鐘）

（1）文化傳承的重要性

教師講解文化傳承的意義，強調(diào)文化是一個國家、一個民族的靈魂，是民族生存和發(fā)展的重要支撐。通過舉例說明，讓學(xué)生認(rèn)識到文化傳承對個人和社會的重要性。

（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識點，如儒家思想、道家思想、佛教文化等，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

（3）如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化

教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何將傳統(tǒng)文化融入日常生活，提出以下建議：

a.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，增強文化自信；

b.積極參與傳統(tǒng)文化活動，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)；

c.在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神。

（4）案例分析

教師展示一些傳統(tǒng)文化傳承的成功案例，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論

將學(xué)生分成小組，圍繞以下問題進(jìn)行討論：

a.你認(rèn)為傳統(tǒng)文化在你成長過程中有哪些積極影響？

b.你認(rèn)為如何更好地傳承和弘揚傳統(tǒng)文化？

c.結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓⑷绾污`行社會主義核心價值觀。

（2）成果展示

各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)文化傳承的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）收集一本關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書籍，進(jìn)行閱讀；

（2）撰寫一篇關(guān)于如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的短文；

（3）參加一次傳統(tǒng)文化活動，并記錄活動感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》系列書籍，包括《論語》、《道德經(jīng)》、《莊子》等，這些經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精髓，有助于學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

-《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》介紹，通過了解不同地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)生可以更直觀地感受到傳統(tǒng)文化的多樣性和獨特性。

-《中國歷代繪畫作品集》和《中國古典音樂欣賞》等資源，通過藝術(shù)作品欣賞，學(xué)生可以感受傳統(tǒng)文化的審美情趣和藝術(shù)價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》中的相關(guān)書籍，選擇感興趣的章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記。

-組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，實地感受傳統(tǒng)文化的魅力，并通過攝影、繪畫等形式記錄自己的所見所感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《國家寶藏》等，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-開展傳統(tǒng)文化主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中深入研究傳統(tǒng)文化，提高表達(dá)能力和思辨能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗表演等，親身體驗傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

-建議學(xué)生通過撰寫個人博客或參與線上論壇，分享自己對傳統(tǒng)文化的理解和感悟，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，如將傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識相結(jié)合，進(jìn)行綜合性的探究學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作與設(shè)計，如設(shè)計傳統(tǒng)節(jié)日海報、制作傳統(tǒng)手工藝品等，通過實踐加深對傳統(tǒng)文化的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式教學(xué)：在課程中融入更多的體驗式教學(xué)活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在親身參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將道德與法治課程與其他學(xué)科如歷史、地理、藝術(shù)等進(jìn)行融合，讓學(xué)生在更廣闊的背景下理解文化傳承的意義。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)缺乏熱情，參與度不高，這可能是因為教學(xué)方式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然課程內(nèi)容豐富，但在講解過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對一些深層次的文化內(nèi)涵理解不夠，需要進(jìn)一步深入挖掘。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是對學(xué)生實踐能力的評價不夠。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強互動性：在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生對文化內(nèi)涵理解不夠的問題，可以通過組織專題講座、邀請專家學(xué)者進(jìn)行授課等方式，提高教學(xué)內(nèi)容的深度。

3.多元化評價方式：除了期末考試，可以增加平時作業(yè)、小組項目、實踐報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是實踐能力的培養(yǎng)。

4.結(jié)合實際案例：在教學(xué)中結(jié)合實際案例，讓學(xué)生看到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的實際應(yīng)用，增強他們的文化認(rèn)同感和責(zé)任感。

5.加強師生溝通：定期與學(xué)生交流，了