1 大青樹(shù)下的小學(xué)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

1大青樹(shù)下的小學(xué)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以《大青樹(shù)下的小學(xué)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀、討論等方式，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)的溫馨氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)朗讀、寫作等練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感受文學(xué)作品中的情感，提高審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，用文字表達(dá)真實(shí)感受的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受大青樹(shù)下小學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

②學(xué)會(huì)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

③運(yùn)用多種方法，理解“我們都是好朋友”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和把握課文中的民族團(tuán)結(jié)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容。

②通過(guò)對(duì)課文中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作技巧。

③培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中關(guān)注細(xì)節(jié)，提高閱讀理解和分析能力，為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的生字詞和重點(diǎn)句段，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對(duì)課文情感的理解和體驗(yàn)。

4.利用多媒體技術(shù)，展示大青樹(shù)下小學(xué)生的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文背景的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示大青樹(shù)下小學(xué)校的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校生活的記憶，引導(dǎo)學(xué)生回顧與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文《大青樹(shù)下的小學(xué)》的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析課文中的典型句子，如“我們都是好朋友”，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論課文中的民族團(tuán)結(jié)精神，分享自己對(duì)這一主題的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在學(xué)校生活中與同學(xué)友好相處，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《大青樹(shù)下的小學(xué)》全文，并完成以下任務(wù)：

1.總結(jié)課文的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

2.選擇自己最喜歡的一個(gè)角色，寫一篇短文，描述該角色在課文中的表現(xiàn)和感受。

3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的理解。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀課文后的心得體會(huì)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)這一主題的共鳴。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這一精神。

-布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園里的故事》：一本以校園生活為背景的短篇小說(shuō)集，包含多個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助的故事，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《我們的民族一家親》：一本介紹我國(guó)各民族風(fēng)土人情的圖書，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同民族的文化特色，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

-《校園小記者》：一本以校園生活為題材的雜志，定期刊登學(xué)生采訪、報(bào)道校園新聞的稿件，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的事，培養(yǎng)寫作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間選擇自己喜歡的故事角色，進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

-故事續(xù)寫：引導(dǎo)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料中的故事，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，提高寫作水平。

-民族文化研究：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)民族進(jìn)行研究，了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等，撰寫研究報(bào)告。

-校園采訪：組織學(xué)生擔(dān)任校園小記者，采訪同學(xué)、老師，了解校園內(nèi)的好人好事，提高新聞采訪和報(bào)道能力。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)：

-校園文化節(jié)：舉辦以民族團(tuán)結(jié)為主題的校園文化節(jié)，通過(guò)文藝表演、手工制作等形式，展示各民族的文化特色。

-愛(ài)心傳遞活動(dòng)：組織學(xué)生為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書籍、文具等物品，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，開(kāi)展環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

4.教師指導(dǎo)：

-教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-定期組織學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》，這是一篇充滿溫暖和感動(dòng)的課文。通過(guò)這節(jié)課，我想分享一些我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位。我盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示校園圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，尊重他們的不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等。這些方法使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表演非常投入，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到，在講解課文中的重點(diǎn)句段時(shí)，我結(jié)合了圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓他們?cè)谡n前對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在課堂管理上，我還可以更加靈活和細(xì)致。比如，在學(xué)生討論時(shí)，我還可以適時(shí)地給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是僅僅觀察和等待。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也得到了提升。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些都是本節(jié)課想要傳達(dá)的重要信息。

當(dāng)然，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我也有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在課前準(zhǔn)備階段，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)生的注意力。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試用更多的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說(shuō)，這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，