第二單元 人民當(dāng)家作主 大單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

第二單元人民當(dāng)家作主大單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治一、課程基本信息

1.課程名稱：第二單元人民當(dāng)家作主

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

3.授課時間：2024年9月10日星期二10:00-11:30

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.思想政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)“人民當(dāng)家作主”的概念和意義，培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義民主政治的認(rèn)同感。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，分析人民當(dāng)家作主的制度特點和發(fā)展規(guī)律。

3.法治意識：使學(xué)生了解憲法和法律在保障人民當(dāng)家作主中的作用，樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會政治生活，提高民主意識和公共參與能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.人民當(dāng)家作主的概念及其在我國政治制度中的體現(xiàn)。2.憲法與法律在保障人民當(dāng)家作主中的作用。

難點：1.如何理解人民當(dāng)家作主與民主集中制的關(guān)系。2.學(xué)生如何將理論應(yīng)用于實際政治生活中。

解決辦法：1.通過案例分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解重點概念。2.利用多媒體教學(xué)，展示憲法和法律的實際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。3.設(shè)置角色扮演活動，讓學(xué)生模擬人大代表或政協(xié)委員，體驗公共參與的過程，突破難點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治課程教材及配套資源。

3.信息化資源：憲法和法律相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞、時事評論。

4.教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于我國人民代表大會制度的新聞報道或視頻，引發(fā)學(xué)生對我國政治制度的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人民當(dāng)家作主？它在我國的政治制度中扮演著怎樣的角色？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，分享對“人民當(dāng)家作主”的理解，教師巡視指導(dǎo)。

二、講授新課（20分鐘）

1.重點講解：人民當(dāng)家作主的概念、特點、意義及其在我國政治制度中的體現(xiàn)。

2.案例分析：分析憲法和法律在保障人民當(dāng)家作主中的作用，如《中華人民共和國憲法》中的相關(guān)規(guī)定。

3.歷史回顧：回顧我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解其發(fā)展脈絡(luò)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些與“人民當(dāng)家作主”相關(guān)的選擇題和判斷題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.小組討論：分組討論，探討如何在實際生活中踐行“人民當(dāng)家作主”的理念。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對重點和難點問題，提問學(xué)生，如：“如何理解人民當(dāng)家作主與民主集中制的關(guān)系？”

2.教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生模擬人大代表或政協(xié)委員，體驗公共參與的過程，加深對“人民當(dāng)家作主”的理解。

2.教師提問：針對學(xué)生的角色扮演，提問學(xué)生關(guān)于公共參與的問題，如：“你作為人大代表/政協(xié)委員，如何保障人民的利益？”

3.學(xué)生回答，教師點評。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“人民當(dāng)家作主”的重要性和意義。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“人民當(dāng)家作主”的理念應(yīng)用到實際生活中，如參與社區(qū)活動、關(guān)注社會熱點等。

教學(xué)時間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》全文，特別是關(guān)于人民代表大會制度、公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)。

-我國歷次全國人民代表大會的重要決議和報告。

-有關(guān)中國特色社會主義民主政治的理論著作和學(xué)術(shù)論文。

-國內(nèi)外關(guān)于民主政治的典型案例分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》全文，特別是關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)內(nèi)容，加深對憲法精神的理解。

-組織學(xué)生觀看全國人民代表大會的會議直播或相關(guān)紀(jì)錄片，了解人民代表大會制度的實際運作。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動或辯論賽，通過角色扮演的方式體驗不同政治角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)理論著作和學(xué)術(shù)論文，了解民主政治的理論基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、新聞媒體等，關(guān)注國內(nèi)外民主政治的最新動態(tài)和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀人民代表大會機(jī)關(guān)或社區(qū)服務(wù)中心，實地了解民主政治在基層的實施情況。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實際行動體驗民主政治中的公民責(zé)任和參與。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于民主政治的短文或報告，表達(dá)自己的觀點和見解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與民主政治相關(guān)的社會問題進(jìn)行深入探討，并提出解決方案。七、板書設(shè)計

①人民當(dāng)家作主的概念

-定義：人民當(dāng)家作主是指國家的一切權(quán)力屬于人民，人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。

-關(guān)鍵詞：權(quán)力、人民、管理、途徑、形式

②人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)

-國家機(jī)構(gòu)：人民代表大會及其常委會、政府、監(jiān)察委員會、人民法院、人民檢察院。

-制度保障：選舉制度、民主監(jiān)督制度、基層群眾自治制度。

-關(guān)鍵詞：機(jī)構(gòu)、選舉、監(jiān)督、自治

③憲法與法律在保障人民當(dāng)家作主中的作用

-憲法地位：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

-法律保障：法律是保障人民當(dāng)家作主的工具，包括憲法和其他法律。

-關(guān)鍵詞：憲法、法律、效力、工具

④人民當(dāng)家作主的發(fā)展歷程

-發(fā)展階段：新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。

-發(fā)展特點：不斷完善、逐步成熟。

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、階段、完善、成熟

⑤實踐人民當(dāng)家作主的要求

-提高公民素質(zhì)：增強(qiáng)法治意識、民主意識、社會責(zé)任感。

-參與政治生活：依法行使權(quán)利、履行義務(wù)、參