Unit 4 Natural Disasters 單元整體說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisasters單元整體說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Unit4NaturalDisasters”為主題，結(jié)合人教版高中英語必修第一冊教材，旨在通過英語教學，讓學生了解自然災(zāi)害的類型、成因及應(yīng)對措施。設(shè)計思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)以圖片和視頻激發(fā)學生興趣；新課環(huán)節(jié)通過閱讀、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學生掌握相關(guān)知識；鞏固環(huán)節(jié)通過練習和拓展，提升學生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習自然災(zāi)害的相關(guān)知識，學生能夠提高英語閱讀理解能力，增強跨文化意識，學會從不同角度分析問題，并提高自主學習能力。此外，通過角色扮演等活動，學生將提升口語表達和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入高中階段之前，已經(jīng)對自然災(zāi)害有一定的了解，包括地震、洪水、臺風等常見的自然災(zāi)害類型。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的防災(zāi)減災(zāi)知識，但在英語語境下的專業(yè)術(shù)語和表達可能還不夠熟練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對英語學習普遍持有較高的興趣，尤其是在面對有趣的話題時。他們的英語閱讀能力和聽力理解能力相對較強，但口語表達和寫作能力可能需要進一步提高。學習風格上，學生中既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作的，因此教學活動應(yīng)兼顧不同風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解英語專業(yè)術(shù)語時可能會遇到困難，特別是在描述自然災(zāi)害的成因和影響時。此外，對于非英語母語的學生來說，如何在英語中準確表達自己的觀點和情感是一個挑戰(zhàn)。此外，學生在面對角色扮演等活動時，可能會因為缺乏實際經(jīng)驗而感到不自信。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解自然災(zāi)害的基本概念和類型，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對措施進行小組討論，提高思辨能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，增強實際應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然災(zāi)害的情景和影響。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓展知識面。

3.互動軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列自然災(zāi)害的圖片，如地震、洪水、臺風等，引發(fā)學生對自然現(xiàn)象的興趣。

-提問：“Whatkindofnaturaldisastersdoyouknow?”，讓學生分享他們對自然災(zāi)害的了解。

-引導(dǎo)學生思考：“Whydonaturaldisastershappen?”，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺風、火山爆發(fā)等，并講解每種災(zāi)害的基本特征。

-講解自然災(zāi)害的成因，包括地球板塊運動、氣候變遷等自然因素。

-通過實例分析，讓學生了解自然災(zāi)害對人類社會和環(huán)境的影響。

-引導(dǎo)學生思考如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，如逃生、自救、互救等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論自然災(zāi)害的應(yīng)對措施，并匯報討論成果。

-角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學生扮演不同角色，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，練習口語表達。

-課堂問答：教師提問，學生回答，鞏固課堂所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的類型、成因和應(yīng)對措施。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注自然災(zāi)害，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)：讓學生閱讀有關(guān)自然災(zāi)害的英文文章，了解更多相關(guān)信息。

-完成課后練習：讓學生完成教材中的相關(guān)練習，鞏固課堂所學知識。

-家庭作業(yè)：讓學生調(diào)查家庭成員對自然災(zāi)害的了解程度，并撰寫一份報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害的歷史數(shù)據(jù)：收集歷史上發(fā)生的重大自然災(zāi)害案例，如1970年孟加拉國颶風、2004年印度洋海嘯等，分析其影響和應(yīng)對措施。

-地震帶分布圖：提供全球地震帶分布圖，讓學生了解地震高發(fā)區(qū)的地理位置和特點。

-氣候變化與自然災(zāi)害的關(guān)系：介紹氣候變化對自然災(zāi)害頻次和強度的影響，如全球變暖與極端天氣事件的關(guān)系。

-國際救援組織簡介：介紹聯(lián)合國救災(zāi)署、國際紅十字會等國際救援組織的職責和救援行動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，如《自然災(zāi)害與人類生存》、《氣候變化與地球未來》等，以深入了解自然災(zāi)害的背景和影響。

-組織學生參觀當?shù)貧庀笳净虻卣鸨O(jiān)測中心，實地了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個特定的自然災(zāi)害，研究其成因、影響和應(yīng)對策略，并制作成報告或展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、氣象數(shù)據(jù)平臺等，讓學生進行數(shù)據(jù)分析和比較，加深對自然災(zāi)害的理解。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，分享他們在自然災(zāi)害研究和救援方面的經(jīng)驗和見解。

-組織學生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動，如模擬地震逃生演練、洪水防范宣傳等，提高學生的實際操作能力。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外自然災(zāi)害的最新動態(tài)，通過新聞媒體、學術(shù)期刊等渠道獲取信息，培養(yǎng)他們的信息檢索和批判性思維能力。

-鼓勵學生參與環(huán)境保護活動，從源頭上減少自然災(zāi)害的發(fā)生，如植樹造林、節(jié)約用水用電等。

-通過社交媒體和論壇，讓學生分享自己了解的自然災(zāi)害知識，促進知識的傳播和交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解自然災(zāi)害時，我嘗試引入具體的案例，如汶川地震、日本福島核事故等，讓學生通過分析案例來理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和應(yīng)對的必要性。

2.互動式學習：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵學生積極參與課堂活動，這不僅提高了他們的英語口語能力，也增強了他們的團隊合作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解自然災(zāi)害的成因時，我發(fā)現(xiàn)學生對于地球科學知識的掌握程度有限，這可能導(dǎo)致他們對某些概念的理解不夠深入。

2.學生參與度不均：在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則顯得較為被動，這可能是由于學生之間的學習風格和興趣差異造成的。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強跨學科教學：在講解自然災(zāi)害時，可以結(jié)合地理、物理、化學等學科的知識，幫助學生建立更全面的知識體系。

2.優(yōu)化課堂互動：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，確保每個學生都能參與到課堂互動中來。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入學生自評、互評、項目評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

4.鼓勵學生自主學習：提供更多的學習資源，如在線課程、科普書籍等，讓學生根據(jù)自己的興趣和需求進行自主學習。

5.加強與家長的溝通：定期與家長交流學生的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進步和存在的問題，形成家校共育的良好氛圍。

6.注重學生情感教育：在講解自然災(zāi)害時，適當引入一些感人的故事，培養(yǎng)學生的同情心和責任感，讓他們認識到人與自然和諧共生的意義。板書設(shè)計①自然災(zāi)害類型

-地震

-洪水

-臺風

-火山爆發(fā)

-海嘯

②自然災(zāi)害成因

-地球板塊運動

-氣候變化

-人類活動

③自然災(zāi)害影響

-人員傷亡

-經(jīng)濟損失

-環(huán)境破壞

④應(yīng)對措施

-預(yù)警系統(tǒng)

-應(yīng)急預(yù)案

-防災(zāi)減災(zāi)教育

⑤關(guān)鍵詞匯

-disaster

-earthquake

-flood

-typhoon

-volcaniceruption

-tsunami

-platetectonics

-climatechange

-evacuation

-emergencyresponse

⑥關(guān)鍵句子

-Naturaldisasterscancausesignificantdamagetohumanlivesandtheenvironment.

-Understandingthecausesandeffectsof