8 我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護《我們是未成年人》（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是《我們是未成年人》這一章節(jié)，涵蓋了未成年人受法律保護的重要性、法律保護的具體內容以及如何依法維權等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在之前的學習中已經接觸過基本的法律知識，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生進一步了解未成年人受特殊保護的法律規(guī)定，培養(yǎng)學生的法律意識和維權能力。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：學生能夠認識到法律對未成年人的特殊保護，增強自我保護意識。

2.社會責任感：學生學會在遇到侵害時，能夠運用法律手段維護自身權益，培養(yǎng)社會責任感。

3.自我保護能力：學生通過學習，掌握基本的自我保護方法，提高應對風險的能力。

4.法治觀念：學生樹立正確的法治觀念，理解法律面前人人平等的原則。重點難點及解決辦法重點：1.未成年人受法律特殊保護的內容和意義。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演，讓學生深入理解法律保護的必要性，結合實際生活情境，引導學生認識到法律保護對未成年人成長的重要性。

難點：2.如何在法律框架內維護自身權益。

解決辦法：結合教材中的法律知識，引導學生學習法律維權的基本步驟和技巧，通過小組討論和模擬法庭活動，讓學生在實踐中掌握依法維權的策略，突破難點。同時，邀請法律專業(yè)人士進行講座，提供實際操作指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《我們是未成年人》教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人受保護的新聞報道、相關法律條文的動畫演示等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論材料，以及模擬法庭的布置，以支持角色扮演活動。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于未成年人受到不法侵害的新聞視頻，引發(fā)學生對未成年人保護的思考。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：為什么未成年人需要特殊保護？他們受到哪些法律保護？

（二）講授新課（15分鐘）

1.法律保護概述：講解未成年人受法律保護的重要性和意義，用時5分鐘。

2.未成年人受保護的法律內容：詳細介紹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律對未成年人的特殊保護措施，用時5分鐘。

3.法律維權途徑：講解未成年人如何依法維權，包括投訴、求助、訴訟等途徑，用時5分鐘。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.案例分析：展示一個未成年人維權的案例，引導學生分析案例中涉及的法律問題和維權方法，用時3分鐘。

2.小組討論：將學生分成小組，針對案例進行討論，分享各自的觀點和解決方案，用時3分鐘。

3.小組代表發(fā)言：邀請各小組代表發(fā)言，分享討論成果，用時2分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與新課內容相關的問題，檢驗學生對知識的掌握情況，用時2分鐘。

2.學生回答：學生回答問題，教師進行點評和補充，用時3分鐘。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師引導學生進行角色扮演，模擬未成年人遇到侵害時如何依法維權，用時3分鐘。

2.分享心得：學生分享在角色扮演過程中的感受和體會，用時2分鐘。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調未成年人受法律保護的重要性，用時2分鐘。

2.學生反饋：學生反饋對本節(jié)課的收獲和感悟，用時3分鐘。

（七）作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：布置與新課內容相關的課后作業(yè)，如查閱相關法律條文、撰寫維權心得等，用時2分鐘。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護法全文

-預防未成年人犯罪法全文

-未成年人法律援助中心介紹

-未成年人犯罪案例集

-未成年人心理健康教育資料

-未成年人安全知識手冊

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館或網絡資源查閱《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的全文，深入了解法律條文的具體內容。

-組織學生參觀未成年人法律援助中心，了解法律援助的流程和作用，增強學生的法律意識。

-通過案例分析，讓學生了解未成年人犯罪的特點和預防措施，提高學生的自我保護能力。

-開展心理健康教育講座或活動，幫助學生識別和應對心理壓力，促進身心健康。

-發(fā)放未成年人安全知識手冊，讓學生學習日常生活中的安全知識和應急處理方法。

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如法律知識宣傳、關愛留守兒童等，將所學知識應用于實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-建議學生觀看與未成年人保護相關的紀錄片或電影，通過藝術形式加深對法律保護的認識。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，親身體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-建議學生與家長共同學習法律知識，增強家庭對未成年人保護的認識和重視。

-組織學生開展法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，提高法律素養(yǎng)。

-建議學生關注未成年人保護相關的社會熱點問題，積極參與討論，提高社會參與意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護的定義

-未成年人受保護的法律法規(guī)

-未成年人維權的途徑和方法

②關鍵詞：

-未成年人

-法律保護

-特殊保護

-法律法規(guī)

-維權

-法律援助

③重點句子：

-“未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

-“《未成年人保護法》和《預