Unit 1 Animal friends Section A 1a~pronunciation說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AnimalfriendsSectionA1a，主要內(nèi)容包括動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則和練習(xí)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物單詞的發(fā)音方法，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際情境練習(xí)動(dòng)物單詞的發(fā)音，提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的策略和方法，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)于動(dòng)物名稱的詞匯可能有一定的了解，但可能尚未深入掌握其正確的發(fā)音規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)往往能夠激發(fā)他們的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐和重復(fù)來鞏固知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺輔助來記憶單詞，而另一些學(xué)生則可能更擅長通過聽覺練習(xí)來提高發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音上可能遇到的主要困難是區(qū)分音素和掌握正確的發(fā)音技巧。由于母語發(fā)音習(xí)慣的影響，他們可能難以準(zhǔn)確發(fā)出某些英語音素。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將單詞的發(fā)音與拼寫對(duì)應(yīng)起來可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，課堂上的互動(dòng)和口語練習(xí)可能讓一些學(xué)生感到緊張，影響他們的發(fā)音表現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)教學(xué)，通過講解動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演模仿動(dòng)物叫聲，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫和音頻材料，展示動(dòng)物圖片和真實(shí)發(fā)音，幫助學(xué)生直觀理解。

4.安排發(fā)音比賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的參與感和口語實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列動(dòng)物圖片，如貓、狗、鳥、魚等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的英文名稱。隨后，教師提出問題：“Howdoyoupronouncethesewordscorrectly?”引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)音的重要性，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先簡要介紹動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則，如元音、輔音、重音等。接著，教師通過板書展示以下內(nèi)容：

-元音發(fā)音：[i:]、[e]等

-輔音發(fā)音：[p]、[t]、[k]等

-重音位置：單詞的重音通常落在第一個(gè)音節(jié)上

教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音要領(lǐng)。隨后，教師選取幾個(gè)典型動(dòng)物單詞，如“cat”、“dog”、“bird”、“fish”，進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物單詞，要求小組成員分別進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。練習(xí)結(jié)束后，每個(gè)小組派代表展示發(fā)音，教師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

教師播放一段包含多個(gè)動(dòng)物單詞的短文，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。隨后，教師提問：“Canyouspellthesewordscorrectly?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞拼寫與發(fā)音的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則和練習(xí)方法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語發(fā)音水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，并嘗試拼寫。

-利用課余時(shí)間，查找更多動(dòng)物單詞，并練習(xí)發(fā)音。

-下節(jié)課前，準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)物故事，用英語進(jìn)行講述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物英文名稱的發(fā)音視頻：通過觀看專業(yè)的發(fā)音視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)物英文名稱發(fā)音。

-動(dòng)物百科知識(shí)資料：收集有關(guān)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、分類、分布等資料，幫助學(xué)生了解動(dòng)物世界。

-英語繪本：《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalKingdom》等，通過有趣的繪本故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)動(dòng)物英語詞匯。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找更多動(dòng)物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如英語詞典、百科全書等。

-建議學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)動(dòng)物單詞的發(fā)音，提高口語交流能力。

-通過觀看英語動(dòng)畫片或電影，如《Madagascar》、《TheLionKing》等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)動(dòng)物英語詞匯。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的英語演講或?qū)懽鞅荣悾ぐl(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物英語學(xué)習(xí)的興趣。

-建議學(xué)生嘗試制作動(dòng)物英語海報(bào)或手抄報(bào)，將所學(xué)詞匯和圖片進(jìn)行整合，提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞和活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、Babbel等，讓學(xué)生在游戲中鞏固動(dòng)物英語詞匯。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，與家長或朋友一起進(jìn)行動(dòng)物英語對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則，包括元音和輔音的發(fā)音。

-動(dòng)物單詞的重音位置。

-常見動(dòng)物英文名稱的拼寫。

②重點(diǎn)詞匯：

-Animal（動(dòng)物）

-Name（名字）

-Pronunciation（發(fā)音）

-Vocabulary（詞匯）

-Sound（聲音）

-Vowel（元音）

-Consonant（輔音）

-Stress（重音）

③重點(diǎn)句子：

-"What'sthepronunciationofthisword?"

-"Listenandrepeatafterme."

-"Thestressisonthefirstsyllable."

-"Practicemakesperfect."

-"Canyouspellthewordcorrectly?"教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-我觀察到，學(xué)生在課堂上對(duì)動(dòng)物單詞的發(fā)音規(guī)則掌握得還算不錯(cuò)，但實(shí)際發(fā)音時(shí)仍有部分學(xué)生存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，但在展示發(fā)音時(shí)，部分學(xué)生顯得有些緊張，影響了發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.需要改進(jìn)的地方：

-在發(fā)音規(guī)則講解時(shí)，可能需要更直觀的方式，比如使用口型圖或動(dòng)作輔助，幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音要領(lǐng)。

-對(duì)于學(xué)生的緊張情緒，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

3.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-為了幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音規(guī)則，我計(jì)劃在下一節(jié)課使用口型圖和動(dòng)作輔助，讓學(xué)生直觀地看到和感受到正確的發(fā)音方法。

-我將設(shè)計(jì)一些發(fā)音練習(xí)游戲，如“發(fā)音接力”或“發(fā)音對(duì)對(duì)碰”，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，減少緊張情緒。

-對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的發(fā)音問題