《第九課 比比誰(shuí)打字快：詞組輸入》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級(jí)上冊(cè)

《第九課比比誰(shuí)打字快：詞組輸入》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第九課比比誰(shuí)打字快：詞組輸入》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詞組輸入，學(xué)生能夠更高效地使用電腦進(jìn)行文字處理，培養(yǎng)專注力和細(xì)致觀察力。同時(shí)，通過(guò)比拼游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升信息交流與分享的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：熟練掌握詞組輸入的方法，包括拼音首字母輸入和筆畫輸入。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確輸入常見的漢字詞組，如“上下”、“左右”、“山水”等，并能夠通過(guò)拼音首字母或筆畫快速找到并輸入詞組。

-舉例解釋：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，如輸入“山水”這個(gè)詞組，學(xué)生需要先輸入“shanshui”的拼音首字母，然后選擇正確的詞組。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：快速準(zhǔn)確地輸入不熟悉的詞組，以及處理詞組輸入時(shí)的易錯(cuò)字和同音字。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在輸入不熟悉的詞組時(shí)，可能會(huì)遇到找不到詞組或輸入錯(cuò)誤的情況，需要教師指導(dǎo)如何使用輸入法提示和查找功能。

-舉例解釋：例如，在輸入“計(jì)算機(jī)”這個(gè)詞組時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到“計(jì)”字和“算”字的同音字問(wèn)題，需要教師講解如何區(qū)分和使用正確的字。此外，對(duì)于不熟悉的詞組，如“云計(jì)算”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何利用輸入法的查找功能來(lái)輸入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新世紀(jì)版三年級(jí)上冊(cè)的《信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詞組輸入相關(guān)的圖片，如鍵盤布局圖，以及教學(xué)視頻，展示正確的輸入方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和鼠標(biāo)，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)；在操作臺(tái)附近放置白板，用于展示操作步驟和示范。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《第九課比比誰(shuí)打字快：詞組輸入》。大家知道，現(xiàn)在電腦已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的工具，而打字速度的快慢直接影響到我們的工作效率。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何更快地輸入詞組，提高我們的打字速度?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“詞組輸入”四個(gè)字，然后解釋道：“詞組輸入是指一次性輸入一個(gè)詞組，而不是一個(gè)一個(gè)字地輸入。這樣，我們的打字速度會(huì)更快?！?/p>

2.老師接著講解拼音首字母輸入法，以“山水”為例，引導(dǎo)學(xué)生輸入“shanshui”，并強(qiáng)調(diào)輸入時(shí)要注意區(qū)分同音字。

3.老師展示筆畫輸入法，以“計(jì)算機(jī)”為例，引導(dǎo)學(xué)生輸入“jsj”，并講解如何使用輸入法提示和查找功能。

4.老師讓學(xué)生們分組練習(xí)，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行演示，其他同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

三、課堂練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張含有多個(gè)詞組的練習(xí)紙。

2.老師提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

-輸入時(shí)要注意區(qū)分同音字；

-輸入速度要快，但不要出錯(cuò)；

-可以互相幫助，共同提高。

3.學(xué)生們開始練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、游戲環(huán)節(jié)

1.老師組織一個(gè)“比比誰(shuí)打字快”的游戲，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行比賽。

2.游戲規(guī)則：

-每組代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輸入一定數(shù)量的詞組；

-輸入正確且速度快的組獲勝。

3.學(xué)生們積極參與游戲，氣氛熱烈。

五、總結(jié)與反思

1.老師請(qǐng)學(xué)生代表分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)詞組輸入的方法和技巧。

2.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.老師強(qiáng)調(diào)，打字速度的提高需要平時(shí)多加練習(xí)，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-練習(xí)輸入課文中的詞組；

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

2.老師提醒學(xué)生，課后要繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取在下次課之前有所提高。

七、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)詞組輸入的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)，提高自己的打字速度。

3.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.打字速度提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用拼音首字母輸入和筆畫輸入法，有效提高了打字速度。例如，原本需要5分鐘輸入的短文，現(xiàn)在只需3分鐘就能完成。

2.詞匯輸入能力增強(qiáng)：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何快速輸入詞組，不僅提高了打字速度，還擴(kuò)大了詞匯量。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋憬莸厥褂秒娔X進(jìn)行文字處理，如寫作業(yè)、發(fā)郵件等。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，使他們更加熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。例如，在課堂上，學(xué)生們能夠快速完成教師布置的電子作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后主動(dòng)查找資料、解決問(wèn)題。例如，在遇到不熟悉的詞組時(shí)，他們會(huì)利用輸入法的查找功能，自主尋找答案。

6.興趣愛好培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣，使他們更加樂于學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。在課后，部分學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教老師，希望了解更多關(guān)于電腦的知識(shí)。

7.自信心增強(qiáng)：在“比比誰(shuí)打字快”的游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過(guò)自己的努力取得了好成績(jī)，增強(qiáng)了自信心。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們養(yǎng)成了良好的打字習(xí)慣，如注意區(qū)分同音字、避免輸入錯(cuò)誤等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬(wàn)千。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課吧，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是挺有效的。我采用了分組練習(xí)和游戲競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真練習(xí)，積極參與比賽，我心里真是挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生對(duì)于不熟悉的詞組輸入還是有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒有充分考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，需要更加細(xì)致地分層教學(xué)。

接著，咱們聊聊教學(xué)策略。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示，這樣既能提高他們的自信心，也能讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前學(xué)到更多的東西。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然上臺(tái)了，但表現(xiàn)并不理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞組輸入還不夠熟練。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

管理方面，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生們明白遵守紀(jì)律的重要性。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~組輸入方面有了明顯的進(jìn)步，打字速度也有所提高。而且，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的詞組輸入還是不太熟練，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞組輸入的技巧，提高他們的打字速度。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生們明白遵守紀(jì)律的重要性。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①拼音首字母輸入法

-拼音首字母

-輸入示例：山水（shanshui）

-注意點(diǎn)：區(qū)分同音字

②筆畫輸入法

-筆畫順序

-輸入示例：計(jì)算機(jī)（jsj）

-注意點(diǎn)：使用輸入法提示和查找功能

③詞組輸入技巧

-一