2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)2.3我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音續(xù)課時(shí)練新版粵教滬版

Page52.3我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))學(xué)問(wèn)要點(diǎn)基礎(chǔ)練學(xué)問(wèn)點(diǎn)1響度1.有些同學(xué)有戴耳機(jī)聽(tīng)歌的習(xí)慣,雖然對(duì)其他同學(xué)影響不大,但是由于聲音特別集中,所以在聽(tīng)者的耳朵里響度很大,長(zhǎng)此以往會(huì)造成聽(tīng)力的損傷。

2.深夜時(shí),正在播放的電視屏幕上常會(huì)出現(xiàn)“夜深了,請(qǐng)你把電視的音量開(kāi)小點(diǎn)”的字樣,從聲音特性的角度來(lái)分析,這是要減小聲音的響度。

3.觀眾對(duì)中心電視臺(tái)舉辦的成語(yǔ)大賽好評(píng)如潮,大賽中涉及的下列成語(yǔ)跟聲音的響度有關(guān)的是(A)A.響徹云霄 B.閃耀其詞C.掩耳盜鈴 D.一呼百應(yīng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)2用波形比較振幅4.如圖所示是幾種聲音輸入示波器時(shí)顯示的波形。響度相同的是甲、丙。

5.在如圖所示的波形中,能反映是同種樂(lè)器演奏,但聲音響度不同的是(B)A.甲和乙 B.乙和丁C.甲和丙 D.丙和丁學(xué)問(wèn)點(diǎn)3音色6.(邵陽(yáng)中考)在音樂(lè)演奏會(huì)上,藝術(shù)家運(yùn)用笛子、二胡、古箏、鋼琴等樂(lè)器合奏傳統(tǒng)名曲,聽(tīng)眾能辨別出有哪些樂(lè)器正在演奏,是依據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出聲音的音色不同。

7.“大器之弦音,醉人美如畫(huà)”是網(wǎng)友對(duì)某品牌高保真音響的評(píng)價(jià),所謂“高保真”是指與原來(lái)的聲音高度相像的聲音,從物理學(xué)角度看,“高保真”是指通過(guò)音響播放的聲音與原聲的音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)相同。

綜合實(shí)力提升練8.如圖為我們小時(shí)候常常玩的一種嬉戲——“摸瞎子”。圖中,蒙住雙眼的小王能通過(guò)聲音辨別四周同學(xué),這是因?yàn)椴煌税l(fā)出聲音的音色不同,同時(shí)還可以依據(jù)聲音的響度(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)來(lái)大致推斷四周同學(xué)的方位。

9.小夏在探討口琴的發(fā)聲原理時(shí),拆掉了口琴外殼,發(fā)覺(jué)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時(shí),在氣流的沖擊下,銅片振動(dòng),發(fā)出聲音,對(duì)不同的氣孔吹氣,變更了聲音的音調(diào);在同一氣孔處用不同的力度吹氣,變更了聲音的響度。

10.云南是聞名的茶馬古道的源頭,趕馬人喜愛(ài)在馬的頸項(xiàng)上系個(gè)鈴鐺,當(dāng)馬幫在山間行走時(shí),叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛晜鞒錾酵?故有“山間鈴響馬幫來(lái)”之傳。鈴聲是鈴芯擊打鈴殼使其振動(dòng)而發(fā)聲;人們是依據(jù)聲音的音色來(lái)辨別出是鈴聲而不是其他物體發(fā)出的聲音。

11.(徐州中考)機(jī)械手表放在耳朵旁邊,聽(tīng)到表針走動(dòng)的聲音較小;把一個(gè)氣球放在手表與耳朵之間相互貼緊,聽(tīng)到表針走動(dòng)的聲音較大。這兩種狀況聲音的主要差別是(B)A.音調(diào) B.響度C.音色 D.頻率12.如圖是從智能手機(jī)音頻文件中截取的一段波形圖。表示聲音響度最大的是(C)A.A點(diǎn) B.B點(diǎn) C.C點(diǎn) D.D點(diǎn)13.如圖所示,湘西苗族“鼓舞”是國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn),該舞是圍繞“苗鼓”綻開(kāi)的,從物理學(xué)的角度看,下列說(shuō)法正確的是(B)A.鼓手敲擊鼓的頻率越大,鼓聲響度越大B.有閱歷的人聽(tīng)一下鼓聲,就能區(qū)分是“苗鼓”還是其他地區(qū)的鼓,是因鼓的音色不同C.敲鼓的力氣越大,鼓聲的音調(diào)越高D.距離鼓越遠(yuǎn),聽(tīng)到的鼓聲頻率越低14.(綿陽(yáng)中考)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出桌邊。先用較小的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音;保持鋼尺位置不動(dòng),再用較大的力撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到的聲音(A)A.響度變大 B.響度變小C.音調(diào)變高 D.音調(diào)變低15.媽媽買(mǎi)瓷碗時(shí)常把兩只瓷碗輕輕碰一碰,聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音,她推斷瓷碗好壞主要是依據(jù)(C)A.音調(diào) B.響度C.音色 D.聲音是否悅耳16.(常州中考)2024年,美國(guó)駐古巴的外交官聲稱(chēng):在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾,科學(xué)家發(fā)覺(jué)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音。如圖所示為他們?cè)诜块g內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音(橫坐標(biāo)單位為10-1s)。經(jīng)對(duì)比,“聲波武器”來(lái)自(A)17.(自貢中考)用物理學(xué)的精確用語(yǔ)來(lái)“翻譯”生活用語(yǔ),這有利于我們把握事物的本質(zhì)。“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的高與低指的是(C)A.音調(diào)凹凸 B.音色好壞C.響度大小 D.樂(lè)音三要素18.如圖所示為“探究聲音的響度與什么因素有關(guān)”的試驗(yàn),請(qǐng)將試驗(yàn)補(bǔ)充完整。(1)試驗(yàn)須要用到的器材:音叉、乒乓球、細(xì)線、小錘等;(2)設(shè)計(jì)和進(jìn)行試驗(yàn):將乒乓球接觸音叉,用小錘擊打音叉發(fā)聲,視察乒乓球被彈開(kāi)的幅度;用更大的力擊打音叉,重復(fù)上面的試驗(yàn);

(3)分析和總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論:聲音的響度與物體的振幅有關(guān)。

拓展探究突破練19.俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”。開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行探討,得到爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱。測(cè)量結(jié)果如下表:水溫/℃2140607080859095100聲強(qiáng)/dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無(wú)氣泡無(wú)氣泡有小氣泡產(chǎn)生