初中寫(xiě)作專題之仿寫(xiě)

寫(xiě)作專題之仿寫(xiě)“古人作文寫(xiě)詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟”--朱熹“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”--庾信“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”--王勃學(xué)會(huì)仿寫(xiě)所謂作文仿寫(xiě)，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的一種方法。仿寫(xiě)可以分為全仿和點(diǎn)仿。（一）全仿是從整體上模仿范文作文的方式1、模仿篇章結(jié)構(gòu)2、模仿寫(xiě)作手法3、模仿語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)會(huì)仿寫(xiě)之全仿在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語(yǔ)言敘寫(xiě)平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。不少于600字。提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫(xiě)法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫(xiě)人物態(tài)度、情感的變化等。2．注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3．安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。寫(xiě)作文題桃花灼灼

“去那條路上看桃花吧！”母親又一次激動(dòng)的說(shuō)“不去，無(wú)聊死了，還不如多做幾道題呢！”我也依然不滿的嘟囔著。卻未曾看到，母親眼里再閃過(guò)那失望的眼神。冬日的暖陽(yáng)總是不忘透著些許涼意，即便再寒冷，我還是得早早爬起來(lái)，頂著將要悄然離開(kāi)的月光星辰趕往學(xué)校。又是一個(gè)煙雨迷蒙的清晨，隨著生物鐘的一聲令下，我依依不舍地離開(kāi)了溫暖的被窩，抬表一看，快遲到了。便匆忙穿好衣服，叼起面包，便奪門而出，誰(shuí)知，被母親叫住“兒子，天冷了多穿點(diǎn)衣服！”“我不穿！又不冷！”我極不耐煩的說(shuō)到?；仡^一看，卻發(fā)現(xiàn)母親的雙手早已撐起了外套，眼睛閃過(guò)一個(gè)耐人尋味的眼神，說(shuō)不清是失望還是無(wú)奈，我楞住了，下一刻，我不受控制地接過(guò)外套，穿起來(lái)，跑了出去。接下來(lái)的那幾天，我的腦?？偸遣粩嚅W過(guò)那個(gè)眼神，我不明白那個(gè)眼神究竟隱含著什么，但總有一股愧疚的感覺(jué)彌漫在心中，隨著時(shí)間的洗禮，逐漸懂事的我也慢慢讀懂了那個(gè)眼神，那是母親對(duì)孩子的一份寬容和理解，是無(wú)奈，也有失望，但是更多的是母親的愛(ài)。我似乎明白了母親的良苦用心，卻又不明白母親為什么喜歡桃花，只有把這個(gè)疑問(wèn)埋在心底，靜待它發(fā)芽…

有一天，母親輕手輕腳地走進(jìn)我的房間，看了會(huì)兒我做作業(yè)，試探著問(wèn)我“去不去，看桃花？”我答應(yīng)道。母親一下子驚喜難掩，高興地收拾東西出門了。桃花足有十余里，香氣卻不濃郁，而是清新淡雅，輕輕的彌漫開(kāi)來(lái)；桃花并不紅艷，春風(fēng)的撫摸下，確實(shí)燒人灼眼。這不正是母愛(ài)嗎？表面上寥寥數(shù)語(yǔ)的母親，照顧你卻是無(wú)微不至，沒(méi)有言傳，只有付出；這份愛(ài)或許不是最熱烈的，但卻是最深沉，最偉大的。又是一年春天，我又隨著母親去賞桃花，桃花灼灼，嫣紅而穩(wěn)重，就像母愛(ài)那樣，耀眼又泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒。

教師評(píng)語(yǔ)：

這是家庭生活中一件非常普通的小事，但小作者將母親兩次約我看桃花、兩人的對(duì)話、對(duì)母親的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和自己心理描寫(xiě)出來(lái)，“母親眼里再閃過(guò)那失望的眼神”“眼睛閃過(guò)一個(gè)耐人尋味的眼神”這些細(xì)節(jié)，使媽媽對(duì)兒子的寬容、理解、無(wú)奈而又細(xì)致入微的愛(ài)躍然紙上。正是這些飽含感情的描寫(xiě)，使這篇文章從眾多的感悟親情類的文章中勝出。

作者創(chuàng)作交流：靈感出自史鐵生《秋天的懷念》，用借物喻人的手法，用桃花來(lái)比喻母親，表達(dá)出對(duì)母親的感激和母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。隙間用了大量的心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)顯露母子間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以“看桃花”為貫穿全文的線索，也貫穿了“我”從不了解到理解的心路歷程，贊頌了偉大的母愛(ài)。

母親的背影那件事已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，但是母親的背影一直留在我的記憶中，每次想起母親的背影，我心里就感到特別溫暖。 去年冬天，雨下得非常大，狂風(fēng)如獅子般的吼叫著，快把樹(shù)枝吹斷了。 那天早晨，我起得很早，像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，母親見(jiàn)了，馬上從家里拿出一副用毛線編織而成的手套，母親牽起我冰冷的手，說(shuō)：“快戴上，別凍壞了手?！蔽冶称饡?shū)包去上學(xué)了。半路，突然下起雨來(lái)，而且越下越大，寒風(fēng)像刀子一樣割在我的臉上，我冷得哆嗦，趕快跑到了一個(gè)屋檐下避雨，打開(kāi)書(shū)包一看，竟忘記了帶傘，回頭看了看背后潮濕的路面，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，原來(lái)是母親，母親打著傘，褲子被雨水濺得濕淋淋的，她二話沒(méi)說(shuō)，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對(duì)我說(shuō)：“天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些?！闭f(shuō)完，母親摸了摸口袋，竟忘記了多帶一把傘，我望著母親，母親溫和的說(shuō)道：“出門走太急，忘了帶兩把傘了，還是我送你去學(xué)校吧，你一個(gè)人走我也不放心?！庇谑牵液湍赣H共撐一把傘，母親牽著我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是傾盆大雨，一滴滴雨水滴在雨傘上，順著傘脊流了下來(lái)，流淌著母親對(duì)我的愛(ài)………走到校門口，母親停下來(lái)將傘遞給我，對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧，好好讀書(shū)，別受冷了?！比缓筠D(zhuǎn)身便想走，我一把拉住母親的手，問(wèn)道：“你怎么回去？”她說(shuō)：“我順著屋檐下走，沒(méi)事的。”我執(zhí)意將傘遞給母親，她多次拒絕后才得以妥協(xié)。我望著母親在大雨中漸漸消失的身影，眼睛一下子濕潤(rùn)了，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。

到了學(xué)校，時(shí)間飛逝，馬上又要放學(xué)了，雨還在不停的下。轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)熟悉的身影站在窗外，是母親，她手里握著兩把傘，敲了敲門，對(duì)老師說(shuō)是來(lái)給我送傘的，我跑去接過(guò)傘，我的眼睛第二次被淚水濕潤(rùn)，母親急忙向我揮了揮手，向單位上跑去，我看著她那嬌弱的背影在大雨中逐漸消失，在我眼里打轉(zhuǎn)的淚水不禁流了下來(lái)。去年冬天，我一直在母親的陪伴下上學(xué)、放學(xué)，整個(gè)冬天都不覺(jué)得寒冷。 每當(dāng)夜深人靜，我獨(dú)自一人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)母親在大雨中的背影，此時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比溫暖，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和壓力一下子煙消云散了。

作者創(chuàng)作交流：

靈感來(lái)自于朱自清的《背影》，這篇文章通過(guò)寫(xiě)平常小事反應(yīng)出偉大的母愛(ài)。整篇文章寫(xiě)了母親送我上學(xué)、送傘的過(guò)程，共寫(xiě)了三次母親的背影，三次我的淚水。第二段通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染出天氣的惡劣，為下文有母親的陪伴上下學(xué)、整個(gè)冬天都不覺(jué)得寒冷埋下伏筆。第三段中“一滴滴雨水滴在雨傘上，順著傘脊流了下來(lái)，流淌著母親對(duì)我的愛(ài)………”點(diǎn)題抒寫(xiě)出母愛(ài)滋潤(rùn)著我的心靈，伴隨著我的成長(zhǎng)，最后一段深化主題。

教師評(píng)語(yǔ)：

本文是作者仿朱自清《背影》之作，作者以背影為線索，著力表現(xiàn)母親疼愛(ài)兒子和“我”對(duì)母親的感念之情，感情真實(shí)。本文作者特意把母親的背影放在寒冷的冬天下雨的環(huán)境中去寫(xiě)，環(huán)境的寒冷更能襯托母愛(ài)的溫暖。文中的母親話語(yǔ)不多，但簡(jiǎn)短的幾句話，卻表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭扣題，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，中間敘寫(xiě)具體而富有感情，樸實(shí)的語(yǔ)言，樸實(shí)的感情，讓讀者感受到了最真的情、最濃的愛(ài)。（二）點(diǎn)仿點(diǎn)仿即片斷練習(xí)仿寫(xiě)，主要指仿語(yǔ)言：仿標(biāo)題、仿開(kāi)頭，仿結(jié)尾、仿句式、仿細(xì)節(jié)……等等。學(xué)會(huì)仿寫(xiě)之點(diǎn)仿小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這（zhei）頭母親/在那(nei)頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這（zhei）頭新娘/在那(nei)頭

鄉(xiāng)愁（余光中）后來(lái)啊(ya)鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭(tou)母親/在里頭(tou)而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這（zhei）頭大陸/在那(nei)頭流年匆匆，母愛(ài)相隨天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，加快了腳步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門而望……

母愛(ài)，又何只會(huì)在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它一直與我相隨。

小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋——我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那么神奇地出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前?！爸ā遍T被輕輕推開(kāi)，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺(jué)到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋?lái)嘍——”媽媽

快步向我走來(lái)，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我?！岸亲羽I了沒(méi)？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”媽媽的雙眸中充滿無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。溫馨的小屋內(nèi)，無(wú)盡的母愛(ài)在蕩漾。

后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙拭淚的手——我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，我再也無(wú)法忍耐，放聲

大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，媽媽的眼眸中分明滿含著疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的

手指輕輕在我的眼角滑過(guò)，帶走那已變涼的淚水，帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“

從頭再來(lái)，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。

而現(xiàn)在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——

吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書(shū)包，在清晨的陽(yáng)光中，笑著送我。她陽(yáng)光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著?！暗睫D(zhuǎn)彎處要小心啊”“中午早點(diǎn)兒回來(lái)吃飯啊”……于是，我?guī)е宄筷?yáng)光般的幸福，奔向?qū)W?！?/p>

時(shí)光點(diǎn)滴逝去，母愛(ài)如泉涌來(lái)！思緒從記憶中回到現(xiàn)實(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！我不由得加快了腳步，想一下子飛到家中，依偎著母親，繼續(xù)讓那愛(ài)包圍著我，永隨著我……

教師點(diǎn)評(píng)巧化名詩(shī)領(lǐng)片段，鏡頭分呈著華章。像電影鏡頭一樣，作者為我們截取了三幅簡(jiǎn)單小巧、溫情彌漫的畫(huà)面：“小屋守望，母愛(ài)蕩漾”“痛哭流涕，母親拭淚”“離別之際，叮嚀不斷”。特別值得一提的是，作者選用了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中的三個(gè)經(jīng)典句子“小時(shí)候……”“后來(lái)啊……”“而現(xiàn)在……”領(lǐng)

起下文，完美和諧地將幾個(gè)再平常不過(guò)的生活片段串接起來(lái)，線索清晰洋溢著濃濃的流年匆匆之感嘆、最后點(diǎn)仿《紫藤蘿瀑布》“我不由得加快了腳步”來(lái)深化主旨，表達(dá)出母愛(ài)相隨之幸福?，F(xiàn)代文閱讀《百合花開(kāi)》

①小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。②在草叢里，它獨(dú)自開(kāi)著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。④父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒(méi)想到，父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開(kāi)始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……⑦九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò?，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒(méi)有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了?、岣赣H讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛(ài)這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧幔昵熬蛠G下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。風(fēng)景人生是一列不停駛的列車，它在歲月的原野上緩緩經(jīng)過(guò)，在車窗里，總能看到各種光怪陸離的風(fēng)景。它們?nèi)缤娪澳z卷般映在你的腦海中，讓你在旅途中回首過(guò)去的浮華三千。一塊青石階跌入眼中。少時(shí)，院子里的青石階是我慰藉心靈的一方凈土。在那些斑駁如夢(mèng)的年華里，幼時(shí)的我沒(méi)能度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的童年。確切的來(lái)說(shuō)，我的童年并不安穩(wěn)。因?yàn)榧彝サ牟缓停业拿恳惶於忌钤谒罨馃嶂?，心靈受到的磕磕碰碰早已結(jié)成了一個(gè)又一個(gè)刺眼的傷疤。每當(dāng)情緒作祟時(shí)，我便會(huì)悄悄來(lái)到小院里的青石階上坐下，享受那仿佛沒(méi)有邊際的寧?kù)o。這塊青石是一個(gè)忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者，它埋藏了太多我的秘密，一絲絲蒼翠的苔蘚是時(shí)間的證明。我也常和兒時(shí)小伴在這里嬉鬧，這塊青石也藏著一個(gè)個(gè)泡沫般美麗的時(shí)光。一次家里又鬧矛盾了,我飛速跑到院里捂住耳朵，向青石階走去。我怔住了。眼前只剩下與地面的青灰色格格不入的一抹蒼白。它不見(jiàn)了!我如發(fā)狂的野獸般沖回家里?！澳菈K石頭呢?它在哪?!”爭(zhēng)吵聲停止了,家里人詫異地向我投來(lái)疑問(wèn)的目光,卻都默不作聲。爺爺開(kāi)口了:“太礙事了,我給扔了,一天粘著塊破石頭也不知道有啥好的?！蔽蚁霠?zhēng)辯些什么卻又如鯁在喉,最后什么也沒(méi)說(shuō),還聽(tīng)見(jiàn)了有什么東西破碎的聲音。青石階模糊的影子漸漸退去,眼前出現(xiàn)了一張和藹的面那是外婆。從我記事起,她就是一位通情達(dá)理的老人外婆是一名教師,每每見(jiàn)到她都是那么精神和意氣風(fēng)發(fā)。后來(lái)我們不在一起生活了,見(jiàn)面的次數(shù)也逐漸變得屈指可數(shù),幾乎一年也就一兩次。外婆大大的口袋里總裝著甜蜜的糖果,我一落下“金豆豆”時(shí),外婆就會(huì)像變魔術(shù)般變出一把糖果,“金豆豆”也就隨著甜蜜的滋味消失得無(wú)影無(wú)蹤,外婆總是在一旁靜靜看著我微笑。一個(gè)再平常不過(guò)的日子里,我突然得知了外婆的消息,一直到周末我才抽出時(shí)間到另座城市去看望外婆。短短幾月時(shí)間未見(jiàn),外婆便生出了滿頭白發(fā),體重也急速下降到只有三十幾斤。曾經(jīng)那個(gè)硬朗的老人現(xiàn)在正躺在重癥監(jiān)護(hù)室里,面如土灰。我的眼淚順著臉頰大滴大滴滑落下來(lái),重重地砸在被子上,心里似乎被刀一下下的刺痛著,酸澀的感覺(jué)不斷化成淚水,打濕一片白色被褥。外婆非常吃力的似乎在摸索著什么,她伸手去夠一旁的桌子,那上面擺著幾顆水果糖。我哭得更厲害了想去阻止外婆,但是卻不忍心。外婆抬起只剩一副骨架子的蒼老的手摸了摸我的頭,塞給我?guī)最w糖果,力氣是那么小,動(dòng)作卻那樣吃力。她似乎在呢喃著什么,我低下頭湊近聽(tīng),“乖孩子不哭…外婆有糖,外婆沒(méi)事的…”我的眼淚像海水似的瞬間奪眶而出……外婆最后還是沒(méi)能戰(zhàn)勝白血病。而我,卻連她最后一面都沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)。

一個(gè)個(gè)風(fēng)景給了我多少珍惜的機(jī)會(huì),而它們卻如散沙般一次又一次從我的手中流走。生命里有多少恰似繁花又甚比寒霜的風(fēng)景?我愿變成一縷清風(fēng),輕輕,把它們攬入懷中……

作者有話說(shuō)：本文的靈感來(lái)自《百合花開(kāi)》，我仿了《百合花開(kāi)》里面告訴人們珍惜美好事物的部分，用自己的言語(yǔ)，表達(dá)同樣的情感，這是點(diǎn)仿的妙處。文中還運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)出我對(duì)青石階、外婆真摯的情感，觸人心弦。特別是在描寫(xiě)外婆的片段中的動(dòng)作描寫(xiě)“眼淚落下”的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)外婆離去的傷痛及緬懷之情，也表達(dá)了要珍惜身邊人、身邊物的中心思想。

教師評(píng)語(yǔ)考場(chǎng)上作者在現(xiàn)代文閱讀《百合花開(kāi)》的哲理句里找到了創(chuàng)作的靈感，青石階和外婆于“我”是陪伴、是傾訴、是愛(ài)、是“我”心中最美的風(fēng)景！“他們都已如沙般從我的手中流走”，在風(fēng)景的流逝中我懂得了珍惜。結(jié)尾內(nèi)涵深刻，耐人尋味！

仿寫(xiě)技巧：用好課本中的資源

課本中的材料容易使文章底蘊(yùn)豐富。平時(shí)多閱讀、勤記憶，將自己的理解融入文本進(jìn)行思考，寫(xiě)作時(shí)巧妙運(yùn)用，就能收到意想不到的效果。！

生活是美好的

“水闊天底雁字橫，小春時(shí)節(jié)晚寒清?！贝旱暮挽闫照沾蟮?，蕩滌冬日之沉寂。柳的枝條又染幾絲青綠，淡雅又不失魅力，青澀而不失活力，湖水輕漾，卷幾縷春的欣喜。春乃耕種之季，它的魅力，在于希望之種，在于芳草之色，在于雛鳥(niǎo)之聲。煮一杯槐花香茶，花香氤氳，茶味苦澀，苦中帶有一縷芬芳的甜味，似有似無(wú),似夢(mèng)似幻，如品一世春秋，學(xué)習(xí)既如花茶一般，苦盡甘來(lái)，回味無(wú)窮。學(xué)識(shí)之院內(nèi)早已一片春色，埋頭學(xué)子，悅耳書(shū)聲，幽香筆墨，娟秀字跡，一切努力都是為了讓自己走得更遠(yuǎn)，看到更多的瑰麗之景。人人皆說(shuō)名校出才子，其實(shí)不然，關(guān)鍵在于自身是否刻苦，是否善思，是否努力。翻開(kāi)詩(shī)的畫(huà)卷，品前人之古韻，一縷墨香，將帶入千年前的世界，與陶淵明共探桃花源之奇境，與柳宗元醉小石潭之清幽，與魏學(xué)洢談核舟之精美，讀《蒹葭》之呢喃細(xì)語(yǔ)，憶伊人之所向，貪佳肴之味美，和李白一起舉杯痛飲，與杜甫一起相邀《憶昔》。放學(xué)的鈴聲將我從古代扯回現(xiàn)實(shí)，暮色降臨，不舍得合上書(shū)本，沐浴在夕陽(yáng)的光輝中，踏上回家的路。

夜色已然降臨，清幽的月光帶著樹(shù)的影子，透過(guò)窗邊的帷幕，傾撒在我的桌子上，就像那水中的荇菜水藻一般朦朦朧朧，模模糊糊，靜謐美好。透窗望去，月已半圓，不禁感慨：滿則溢，圓則缺，真正的完滿不需要做到十全十美，也無(wú)法做到十全十美。只有滿足當(dāng)下，不斷追求，為自己的生活始終留下一個(gè)缺口，自己才會(huì)有一個(gè)努力奮斗的目標(biāo)。但在追求未來(lái)的同時(shí)，不要忘記看一看路上的風(fēng)景，只要你愿意慢下節(jié)奏，駐足觀賞，你就會(huì)看到無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間。清風(fēng)微拂，拂過(guò)槐樹(shù)樹(shù)梢，卷幾縷潔白的花瓣，悄然落到我的窗邊，暗香浮動(dòng)，與墨的氣息凝合在一起，跟隨墨水的漩渦進(jìn)入到潔白的宣紙中，墨跡未干，字跡清晰，花氣未散：“世間處處皆風(fēng)景，停下腳步，你聚會(huì)看到生活的美好?！?/p>

作者創(chuàng)作交流：偶聞耳宣