15《白鵝》第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

15《白鵝》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《白鵝》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《白鵝》第二課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鵝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和表達(dá)的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛之情。通過閱讀、討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握文中生字詞，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和創(chuàng)編，表達(dá)對白鵝的認(rèn)識和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，欣賞白鵝的形態(tài)美和習(xí)性美。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化理解能力，理解人與自然和諧共生的理念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，理解白鵝的外形特征、生活習(xí)慣以及作者對白鵝的喜愛之情。

-熟練朗讀課文：通過反復(fù)朗讀，感受白鵝的優(yōu)雅和作者的情感，提高朗讀技巧。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方法：學(xué)習(xí)作者通過對比、擬人等修辭手法來描寫白鵝，提升學(xué)生的寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解作者情感：理解作者為何對白鵝如此喜愛，以及這種喜愛背后的深層含義。

-把握修辭手法：理解并運(yùn)用對比、擬人等修辭手法，對事物進(jìn)行生動形象地描寫。

-體會文化內(nèi)涵：體會文中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和人與自然和諧共生的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-創(chuàng)造性表達(dá)：在模仿和創(chuàng)編活動中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《白鵝》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鵝相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備生字卡片、詞語卡片，用于學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，并準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場白：“同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鵝》的第二課時(shí)。上節(jié)課我們一起認(rèn)識了白鵝，了解了它的外形和習(xí)性。這節(jié)課，我們將深入探究作者對白鵝的喜愛之情，以及白鵝背后的文化內(nèi)涵?！?/p>

2.學(xué)生回顧：“誰能分享一下上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容？”

3.老師引導(dǎo)：“很好，大家回憶得很準(zhǔn)確。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解作者的情感，感受白鵝的美?！?/p>

二、自主閱讀，理解課文

1.老師布置閱讀任務(wù)：“請大家再次閱讀課文，注意以下問題：作者為什么喜歡白鵝？白鵝有哪些特點(diǎn)？文中使用了哪些修辭手法？”

2.學(xué)生閱讀課文，思考問題。

3.老師檢查閱讀效果：“誰愿意分享一下你的閱讀體會？”

4.學(xué)生回答問題，老師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

三、探究作者情感

1.老師提問：“同學(xué)們，作者為什么喜歡白鵝？請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶??！?/p>

2.學(xué)生討論，分享觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：“大家說得很有道理。作者喜歡白鵝，不僅因?yàn)樗耐庑魏土?xí)性，更因?yàn)榘座Z所體現(xiàn)的優(yōu)雅氣質(zhì)和堅(jiān)韌精神?！?/p>

4.老師引導(dǎo)：“這種喜愛之情，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。請大家再次閱讀課文，找出體現(xiàn)這一理念的語句?！?/p>

5.學(xué)生找出語句，老師進(jìn)行講解。

四、學(xué)習(xí)修辭手法

1.老師提問：“課文中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫白鵝？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。

3.老師講解：“對比、擬人等修辭手法，使白鵝的形象更加生動，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴?！?/p>

4.學(xué)生練習(xí)：嘗試運(yùn)用對比、擬人等修辭手法，描寫自己喜歡的一種動物。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白鵝》的第二課時(shí)。通過閱讀、討論和實(shí)踐，我們了解了作者對白鵝的喜愛之情，學(xué)習(xí)了對比、擬人等修辭手法，體會了人與自然和諧共生的理念?！?/p>

2.學(xué)生回顧：“誰能分享一下這節(jié)課的收獲？”

3.老師點(diǎn)評：“大家表現(xiàn)得很好，不僅學(xué)會了知識，還提升了自己的語文素養(yǎng)?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀《白鵝》全文，并嘗試用對比、擬人等修辭手法，寫一篇關(guān)于自己喜歡的一種動物的作文。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

七、教學(xué)反思

1.老師反思：“本節(jié)課，學(xué)生在理解作者情感、學(xué)習(xí)修辭手法等方面取得了較好的效果。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。今后，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性?！?/p>

2.學(xué)生反思：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對白鵝有了更深入的了解，也學(xué)會了運(yùn)用修辭手法。希望以后能有更多這樣的課程，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物趣談》：這是一本介紹各種動物特點(diǎn)和生活習(xí)性的書籍，可以幫助學(xué)生了解不同動物的特點(diǎn)，豐富對動物世界的認(rèn)識。

-《自然觀察筆記》：這本書介紹了如何觀察自然，記錄觀察到的動物行為和生態(tài)環(huán)境，適合學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動。

-《中國傳統(tǒng)文化中的動物形象》：通過這本書，學(xué)生可以了解到在中國傳統(tǒng)文化中，不同動物所代表的寓意和象征。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展資源，特別是《動物趣談》和《自然觀察筆記》，通過閱讀了解更多關(guān)于動物的知識，培養(yǎng)對自然的熱愛。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如去動物園、公園或郊外，觀察真實(shí)動物的生活習(xí)性，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用文字或繪畫形式表達(dá)。

-文化探究：引導(dǎo)學(xué)生探究中國傳統(tǒng)文化中動物形象的意義，如龍、鳳、麒麟等，了解它們在文化中的象征和寓意。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我心目中的動物”為主題，結(jié)合所學(xué)知識和觀察實(shí)踐，寫一篇作文，展示自己對動物的獨(dú)特理解和情感。

-親子活動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成一些家庭作業(yè)，如一起觀看與動物相關(guān)的紀(jì)錄片，討論動物保護(hù)的重要性。

-研討會：組織學(xué)生進(jìn)行動物保護(hù)主題的研討會，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，討論如何保護(hù)動物和自然環(huán)境。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行與動物相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對動物的喜愛和對自然的尊重。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如果條件允許，可以讓學(xué)生參與簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動物行為的變化，了解環(huán)境對動物的影響。板書設(shè)計(jì)①

-課題：《白鵝》第二課時(shí)

-作者：豐子愷

-重點(diǎn)詞匯：鵝、潔白、高傲、步態(tài)、羽毛、鳴叫

-重點(diǎn)句子：1.白鵝的毛是雪白的。2.它的步態(tài)很傲慢。3.它的鳴聲很粗魯。

②

-作者情感：喜愛、贊賞

-文章結(jié)構(gòu)：描寫白鵝的外形、習(xí)性、情感

-修辭手法：對比、擬人

③

-教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：掌握生字詞，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)修辭手法。

-過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等活動，提高語文素養(yǎng)。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受白鵝的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答問題、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撛掝}不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我在教學(xué)過程中，過多地依賴講解和提問，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式局限：我的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.完善評價(jià)體系：我將建立更加全面的評價(jià)體