《老子四章》《五石之大瓠》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《老子四章》《五石之大瓠》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《老子四章》《五石之大瓠》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《老子四章》和《五石之大瓠》兩篇課文，屬于2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊中的內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在初中階段所學的文言文知識相關(guān)聯(lián)。通過學習這兩篇課文，學生能夠進一步鞏固文言文閱讀技巧，提高文言文閱讀理解能力，同時培養(yǎng)學生對經(jīng)典文化傳承的熱愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生文言文閱讀能力，提高學生對文言文句式、用詞的理解和運用。

2.增強學生對古代文化的認知，提升文化自信和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、批判性閱讀的能力，提高思辨性素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握《老子四章》中“道”的概念及其在文中的具體體現(xiàn)，理解老子的哲學思想。

②理解《五石之大瓠》中寓言故事的寓意，分析其批判社會現(xiàn)實的深刻含義。

③學習文言文中的特殊句式和用詞，如“以……為”、“雖……然”等，提升文言文閱讀技巧。

2.教學難點，

①深入理解老子哲學思想中“道法自然”等核心觀念，并將其與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合。

②解讀《五石之大瓠》中寓言故事的深層含義，培養(yǎng)學生的批判性思維和文學鑒賞能力。

③在理解文言文的基礎(chǔ)上，引導學生進行個性化解讀，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教材，包括《老子四章》和《五石之大瓠》兩篇課文。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如老子畫像、古代哲學家的相關(guān)資料，以及與《五石之大瓠》相關(guān)的歷史背景介紹。

3.教學視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的教學視頻，用于輔助學生理解文言文內(nèi)容和文化背景。

4.分組討論材料：準備分組討論的引導性問題，幫助學生深入思考和交流。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師展示老子畫像和《道德經(jīng)》的片段，引導學生思考中國古代哲學的魅力。隨后，提出問題：“今天，我們將一起探索老子的哲學思想，以及《五石之大瓠》中的寓言故事，你們準備好了嗎？”以此激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

①《老子四章》

a.教師簡要介紹老子的生平和《道德經(jīng)》的背景。

b.學生齊讀《老子四章》，教師指導朗讀技巧。

c.分析“道”的概念，引導學生理解“道法自然”的思想。

d.討論老子哲學對現(xiàn)代社會的啟示。

②《五石之大瓠》

a.教師講解寓言故事的基本情節(jié)。

b.學生分組討論，分析寓言的寓意和社會批判意義。

c.教師總結(jié)，強調(diào)寓言故事的教育價值。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.學生朗讀《老子四章》和《五石之大瓠》，教師隨機抽查。

b.教師提出問題，學生回答，檢驗對課文內(nèi)容的理解。

c.學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)老子的哲學思想和《五石之大瓠》的寓意，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學生課后閱讀《道德經(jīng)》相關(guān)章節(jié)，了解老子哲學的更多內(nèi)容。

b.寫一篇讀后感，結(jié)合自身實際，談?wù)剬献诱軐W和寓言故事的感悟。

c.準備下一節(jié)課的討論話題，為課堂討論做準備。教學資源拓展1.拓展資源：

a.《道德經(jīng)》全文：作為本節(jié)課教學內(nèi)容的延伸，可以推薦學生閱讀《道德經(jīng)》全文，以更全面地了解老子的哲學思想。

b.老子相關(guān)傳記和研究成果：介紹一些關(guān)于老子的傳記和現(xiàn)代學者的研究成果，幫助學生從多個角度理解老子及其思想。

c.中國古代哲學思想發(fā)展脈絡(luò)：通過介紹中國古代哲學思想的發(fā)展，讓學生了解老子哲學在哲學史上的地位和影響。

d.《五石之大瓠》的出處和作者：介紹寓言故事的出處和作者，以及寓言在古代文學中的地位。

2.拓展建議：

a.閱讀與《道德經(jīng)》相關(guān)的書籍和文章，如《道德經(jīng)》的現(xiàn)代解讀、老子哲學的應(yīng)用案例等。

b.收集關(guān)于老子哲學和《五石之大瓠》的圖片、音頻和視頻資料，通過多媒體形式加深對內(nèi)容的理解。

c.參加學?；蛏鐓^(qū)組織的哲學講座，與專家學者交流，拓寬視野。

d.組織學生進行小組討論，針對《道德經(jīng)》中的核心觀點和寓言故事中的寓意進行深入探討。

e.結(jié)合現(xiàn)實生活，思考老子哲學思想在當代社會的應(yīng)用價值，如環(huán)保、人際關(guān)系、個人修養(yǎng)等方面。

f.制作關(guān)于老子哲學和《五石之大瓠》的手抄報或PPT，通過視覺展示加深對知識的記憶和運用。

g.參觀歷史博物館或文化遺址，實地感受古代哲學思想的氛圍，增強文化認同感。

h.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信、微博等，關(guān)注與老子哲學相關(guān)的學術(shù)動態(tài)和研究成果，保持學習的連續(xù)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《老子四章》重點知識點、詞、句：

①重點知識點：道法自然、無為而治、玄同、反者道之動。

②重點詞：玄、同、虛其心、實其腹、弱其志、強其骨。

③重點句：道可道，非常道