負數(shù)的初步認識(1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

負數(shù)的初步認識(1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）負數(shù)的初步認識(1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)西師大版設(shè)計思路本課以“負數(shù)的初步認識(1)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過具體情境，理解負數(shù)的概念和意義。通過結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立負數(shù)的直觀形象，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)感：通過負數(shù)的認識，提升學(xué)生對數(shù)的認識和理解，培養(yǎng)數(shù)感。

2.培養(yǎng)符號意識：學(xué)會用負數(shù)符號表示具有相反意義的量，增強符號意識。

3.培養(yǎng)推理能力：通過解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。

4.增強應(yīng)用意識：在具體情境中應(yīng)用負數(shù)知識，提高解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解負數(shù)的概念，能夠識別和表示生活中常見的負數(shù)。

②掌握負數(shù)與正數(shù)的關(guān)系，能夠進行簡單的正負數(shù)比較和運算。

2.教學(xué)難點，

①理解負數(shù)的產(chǎn)生背景和實際意義，將負數(shù)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。

②建立負數(shù)的數(shù)軸概念，理解數(shù)軸上正負數(shù)的分布和位置關(guān)系。

③在實際情境中靈活運用負數(shù)進行計算和解決問題，克服對負數(shù)運算的陌生感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（溫度計、高度計等）。

-課程平臺：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育平臺。

-信息化資源：負數(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、數(shù)學(xué)故事等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實際問題解決等互動式教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，提問學(xué)生：“視頻中提到了哪些天氣？如何表示這些天氣的溫度？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法來表示這些具有相反意義的量。

3.引出課題：揭示本節(jié)課的主題——“負數(shù)的初步認識”。

二、講授新課（20分鐘）

1.負數(shù)的概念

-引導(dǎo)學(xué)生回顧正數(shù)的認識，引出負數(shù)的概念。

-通過溫度計、高度計等實物教具，展示負數(shù)的實際應(yīng)用。

-學(xué)生觀察、討論，總結(jié)負數(shù)的特征。

2.負數(shù)與正數(shù)的關(guān)系

-講解正負數(shù)的概念，強調(diào)它們之間的對立關(guān)系。

-通過數(shù)軸演示，展示正負數(shù)在數(shù)軸上的分布和位置關(guān)系。

-學(xué)生跟隨教師的示范，進行簡單的正負數(shù)比較和運算。

3.負數(shù)的運算

-講解負數(shù)的加法、減法運算規(guī)則。

-通過實例講解，幫助學(xué)生理解負數(shù)運算的原理。

-學(xué)生跟隨教師的示范，進行負數(shù)運算練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對負數(shù)的認識。

2.小組討論：針對練習(xí)題中的問題，進行小組討論，共同解決。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“如何理解負數(shù)的概念？”

2.提問學(xué)生：“在日常生活中，你遇到過哪些負數(shù)的應(yīng)用？”

3.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如何用負數(shù)表示具有相反意義的量？”

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“負數(shù)在實際生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生思考并回答，教師點評并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)負數(shù)的概念、正負數(shù)的關(guān)系以及負數(shù)的運算。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，提出疑問。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本中的課后練習(xí)題。

2.搜集生活中負數(shù)的應(yīng)用實例，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-負數(shù)的歷史背景：介紹負數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解負數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性。

-負數(shù)在經(jīng)濟學(xué)中的應(yīng)用：通過案例展示負數(shù)在經(jīng)濟學(xué)中的運用，如賬戶余額、股價變動等。

-負數(shù)在物理學(xué)中的應(yīng)用：介紹負數(shù)在物理學(xué)中的角色，如速度、加速度的方向等。

-負數(shù)在地理學(xué)中的應(yīng)用：討論負數(shù)在地理學(xué)中的使用，如海拔高度、經(jīng)緯度等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)的故事》中關(guān)于負數(shù)的章節(jié)，了解負數(shù)的有趣歷史。

-觀看視頻：在線搜索負數(shù)在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用視頻，增強學(xué)生的直觀理解。

-實踐活動：組織學(xué)生進行負數(shù)在生活中的應(yīng)用調(diào)查，如記錄一周內(nèi)的溫度變化，分析氣溫的正負變化。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究負數(shù)在不同學(xué)科中的具體應(yīng)用，如物理學(xué)中的速度方向問題，經(jīng)濟學(xué)中的借貸問題。

-創(chuàng)作任務(wù)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于負數(shù)的小故事或小劇本，通過創(chuàng)意寫作加深對負數(shù)的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭或社區(qū)中負數(shù)的實例，如賬單、天氣預(yù)報等，并分析其正負意義。

-在線資源：利用在線教育平臺提供的負數(shù)相關(guān)教學(xué)資源和練習(xí)題，進行自我學(xué)習(xí)和鞏固。

-小組討論：在課堂上或課后組織小組討論，分享對負數(shù)的理解和在實際生活中的應(yīng)用案例。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.負數(shù)的概念

①本文重點知識點：負數(shù)的定義、正負數(shù)的區(qū)別

②關(guān)鍵詞：相反意義、數(shù)軸、符號

③重點句子：負數(shù)是表示具有相反意義的量的數(shù)。

2.負數(shù)與正數(shù)的關(guān)系

①本文重點知識點：正負數(shù)的對立關(guān)系、數(shù)軸上的分布

②關(guān)鍵詞：對立、位置、比較

③重點句子：正數(shù)和負數(shù)在數(shù)軸上相對位置固定，且互為相反數(shù)。

3.負數(shù)的運算

①本文重點知識點：負數(shù)的加法、減法運算規(guī)則

②關(guān)鍵