下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
13《人物描寫一組》說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人物描寫一組》,選自2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。內(nèi)容包含對(duì)人物外貌、語言、動(dòng)作等方面的描寫技巧。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)階段所學(xué)的簡(jiǎn)單人物描寫方法相聯(lián)系,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握人物描寫的方法和技巧。通過對(duì)比和分析,使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用描寫手法,提升寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的能力,提高對(duì)人物細(xì)節(jié)的捕捉和描寫水平。
2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,提升寫作表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用描寫手法,提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①理解并掌握人物描寫的方法,包括外貌、語言、動(dòng)作等描寫技巧。
②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫手法,如對(duì)比、比喻、夸張等,使人物形象更加鮮明、生動(dòng)。
③通過分析課文中的描寫,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物描寫背后的情感和思想,培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。
②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行人物描寫,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。
③教會(huì)學(xué)生如何將人物描寫與故事情節(jié)緊密結(jié)合,使人物形象服務(wù)于故事主題,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源:電腦、投影儀、多媒體音響
-課程平臺(tái):學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),用于分享教學(xué)資料和作業(yè)布置
-信息化資源:人物描寫相關(guān)圖片、視頻片段,用于輔助教學(xué)
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如人物模型)、黑板、粉筆、彩色粉筆
-教學(xué)工具:記號(hào)筆、透明膠帶、剪刀、紙張(用于小組合作活動(dòng))教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于人物描寫的短視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的外貌、語言和動(dòng)作。
2.提出問題:視頻中的人物描寫有哪些特點(diǎn)?這些描寫對(duì)人物形象塑造有什么作用?
3.學(xué)生回答問題,教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《人物描寫一組》。
二、講授新課(20分鐘)
1.教學(xué)目標(biāo):理解并掌握人物描寫的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫手法提升寫作水平。
2.教學(xué)內(nèi)容:
①人物外貌描寫:講解外貌描寫的方法,如對(duì)比、比喻、夸張等,結(jié)合課文中的例子進(jìn)行分析。
②人物語言描寫:講解語言描寫的方法,如對(duì)話、獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白等,結(jié)合課文中的例子進(jìn)行分析。
③人物動(dòng)作描寫:講解動(dòng)作描寫的方法,如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等,結(jié)合課文中的例子進(jìn)行分析。
3.教學(xué)方法:教師講解,結(jié)合課文中的例子進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生思考。
三、鞏固練習(xí)(15分鐘)
1.練習(xí)內(nèi)容:學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人物描寫方法,自主創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的人物描寫片段。
2.練習(xí)方式:分組進(jìn)行,每組選派代表進(jìn)行分享,教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。
3.教學(xué)方法:小組合作,教師巡視指導(dǎo)。
四、課堂提問(5分鐘)
1.提問內(nèi)容:針對(duì)課文中的描寫手法,提問學(xué)生如何運(yùn)用到自己的寫作中。
2.學(xué)生回答問題,教師總結(jié)并給予點(diǎn)評(píng)。
五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.教師提問:請(qǐng)同學(xué)們分享自己創(chuàng)作的人物描寫片段,其他同學(xué)評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。
2.學(xué)生互動(dòng):學(xué)生之間互相評(píng)價(jià),教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
3.教學(xué)方法:學(xué)生互動(dòng),教師引導(dǎo)。
六、核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)
1.拓展內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人物描寫與故事情節(jié)緊密結(jié)合,提升文學(xué)素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法:教師講解,結(jié)合課文中的例子進(jìn)行分析。
七、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)
1.總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)的人物描寫方法,強(qiáng)調(diào)其在寫作中的重要性。
2.作業(yè)布置:要求學(xué)生課后閱讀一篇描寫人物的文章,嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行人物描寫。
教學(xué)時(shí)間總計(jì):45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物描寫概述
-人物描寫的定義:通過文字對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行具體、生動(dòng)的描述。
-人物描寫的目的:使人物形象更加鮮明、生動(dòng),增強(qiáng)故事的感染力。
2.人物描寫的方法
-外貌描寫:對(duì)人物的外形特征、穿著打扮等進(jìn)行描述,如身材、容貌、表情、服飾等。
-語言描寫:通過人物的語言表現(xiàn)其性格、情感和思想,如對(duì)話、獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白等。
-動(dòng)作描寫:通過人物的動(dòng)作表現(xiàn)其心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)或情感變化,如姿態(tài)、動(dòng)作、表情等。
-心理描寫:通過人物的內(nèi)心活動(dòng)揭示其思想、情感和性格,如想法、感受、愿望等。
3.人物描寫技巧
-細(xì)節(jié)描寫:對(duì)人物描寫中的某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入刻畫,使人物形象更加豐滿。
-對(duì)比描寫:通過對(duì)比手法,突出人物的性格特點(diǎn)或情感變化。
-比喻描寫:運(yùn)用比喻手法,使人物形象更加生動(dòng)、形象。
-夸張描寫:通過夸張手法,突出人物的性格特點(diǎn)或情感變化。
4.人物描寫與故事情節(jié)的關(guān)系
-人物描寫服務(wù)于故事情節(jié):人物描寫要為故事情節(jié)服務(wù),使人物形象與故事主題相呼應(yīng)。
-人物描寫推動(dòng)故事發(fā)展:通過人物描寫,展現(xiàn)人物性格特點(diǎn),推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
5.人物描寫在寫作中的應(yīng)用
-學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫手法,使人物形象更加鮮明、生動(dòng)。
-在寫作中注重細(xì)節(jié)描寫,提升作品的藝術(shù)感染力。
-將人物描寫與故事情節(jié)緊密結(jié)合,使作品更具吸引力。
6.人物描寫練習(xí)
-選擇一個(gè)熟悉的人物,運(yùn)用所學(xué)的人物描寫方法進(jìn)行描寫。
-通過對(duì)比、比喻、夸張等手法,使人物形象更加豐滿。
-將人物描寫與故事情節(jié)相結(jié)合,使作品更具吸引力。
7.人物描寫評(píng)價(jià)
-評(píng)價(jià)人物描寫的準(zhǔn)確性:是否準(zhǔn)確把握了人物的性格特點(diǎn)、情感變化等。
-評(píng)價(jià)人物描寫的生動(dòng)性:是否使人物形象更加鮮明、生動(dòng)。
-評(píng)價(jià)人物描寫的創(chuàng)新性:是否運(yùn)用了新穎的描寫手法,使作品更具吸引力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué):在導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過播放與人物描寫相關(guān)的視頻或故事,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在情境中感受人物描寫的魅力。
2.小組合作學(xué)習(xí):在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),采用小組合作的形式,讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí),共同提高。
反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題
1.教學(xué)互動(dòng)不足:在課堂提問環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,回答問題不夠積極。
2.學(xué)生個(gè)性化表達(dá)不足:在學(xué)生創(chuàng)作人物描寫片段時(shí),部分學(xué)生的作品缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新性。
3.評(píng)價(jià)方式單一:在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí),主要依賴教師的主觀評(píng)價(jià),缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。
反思改進(jìn)措施(三)
1.提高課堂互動(dòng)性:在課堂提問環(huán)節(jié),可以采用更加靈活的方式,如搶答、小組討論等,鼓勵(lì)更多學(xué)生參與互動(dòng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化表達(dá):在學(xué)生創(chuàng)作人物描寫片段時(shí),教師應(yīng)給予更多指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,展現(xiàn)個(gè)性。
3.豐富評(píng)價(jià)方式:在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí),可以引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,使評(píng)價(jià)更加全面和客觀。
4.加強(qiáng)教學(xué)反思:課后及時(shí)反思教學(xué)過程中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
5.注重學(xué)生興趣培養(yǎng):在今后的教學(xué)中,更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
6.提升自身專業(yè)素養(yǎng):不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,提高自己的專業(yè)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人物描寫概述
-人物描寫的定義
-人物描寫的目的
②人物描寫的方法
-外貌描寫:身材、容貌、表情、服飾等
-語言描寫:對(duì)話、獨(dú)白、內(nèi)心獨(dú)白等
-動(dòng)作描寫:姿態(tài)、動(dòng)作、表情等
-心理描寫:想法、感受、愿望等
③人物描寫技巧
-細(xì)節(jié)描寫
-對(duì)比描寫
-比喻描寫
-夸張描寫
④人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何設(shè)計(jì)泡沫瓷體項(xiàng)目可行性研究報(bào)告評(píng)審方案2024年立項(xiàng)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年拉幅呢預(yù)縮機(jī)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年互動(dòng)劇行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研及投資規(guī)劃建議報(bào)告
- 2023-2029年中國(guó)氨芐西林鈉行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展監(jiān)測(cè)及投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告
- 鑄造篩砂機(jī)課程設(shè)計(jì)
- 2025年飲水機(jī)整機(jī)行業(yè)深度研究分析報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)天門冬酰胺行業(yè)市場(chǎng)全景監(jiān)測(cè)及投資策略研究報(bào)告
- 2023-2029年中國(guó)鐵路信號(hào)養(yǎng)護(hù)行業(yè)市場(chǎng)全景評(píng)估及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 鉆井課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容
- 二零二五年度美發(fā)店顧客滿意度調(diào)查勞動(dòng)合同(數(shù)據(jù)收集與分析)
- 2024-2030年中國(guó)電子郵箱行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 基礎(chǔ)設(shè)施零星維修 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 人力資源 -人效評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè)
- 大疆80分鐘在線測(cè)評(píng)題
- 2024屆廣東省廣州市高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試英語試題及答案
- 中煤平朔集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫2024
- 2023年成都市青白江區(qū)村(社區(qū))“兩委”后備人才考試真題
- 不付租金解除合同通知書
- 區(qū)域合作伙伴合作協(xié)議書范本
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)全套教學(xué)課件
- 環(huán)衛(wèi)公司年終工作總結(jié)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論