第二單元 主題活動二《給爸爸媽媽過生日》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動二《給爸爸媽媽過生日》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版一、教材分析

《給爸爸媽媽過生日》是2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版第二單元主題活動二的內(nèi)容。本課緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，通過設(shè)計給父母過生日的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭親情，提高學(xué)生的實踐能力。課程內(nèi)容豐富，既注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，又強調(diào)情感體驗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。通過參與“給爸爸媽媽過生日”的活動，學(xué)生能夠?qū)W會感恩，增強家庭責(zé)任感；在策劃和執(zhí)行過程中，提升動手實踐能力和解決問題的能力；同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們用自己的方式表達對父母的關(guān)愛。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的家庭生活經(jīng)驗和基本的社交禮儀知識，能夠進行簡單的角色扮演和表達情感。在美術(shù)、手工制作等方面也有一定的實踐基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對家庭親情有較強的興趣，樂于參與與父母相關(guān)的活動。他們的動手能力和創(chuàng)造力有待提升，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于獨立思考和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在策劃和執(zhí)行給父母過生日的過程中，學(xué)生可能會遇到時間管理、創(chuàng)意表達和情感表達等方面的困難。部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人情感原因，對父母表達愛意時感到拘謹(jǐn)或不知如何表達。此外，學(xué)生在手工制作和美術(shù)創(chuàng)作方面可能存在技能不足的問題，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、相機

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材、音樂素材、生日祝福視頻片段

-教學(xué)手段：手工制作材料（彩紙、彩筆、剪刀等）、裝飾品、生日蛋糕模型模板五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭生日的視頻，了解不同文化中生日慶祝的方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“給爸爸媽媽過生日”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何為父母挑選一個特別的生日禮物？”、“在生日宴會上可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)心得和疑問。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭生日慶祝的相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如：學(xué)生可能會思考如何通過自己的創(chuàng)意為父母的生日增添特別的意義。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述自己父母過生日的溫馨故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解如何策劃和執(zhí)行一個生日慶?；顒樱Y(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何設(shè)計邀請函、準(zhǔn)備禮物等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論如何為父母準(zhǔn)備一個生日驚喜，如：制作生日卡片、編排節(jié)目等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的想法和計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解策劃生日慶祝活動的步驟。

實踐活動法：通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握策劃和執(zhí)行生日慶?；顒拥募寄?。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一項課后作業(yè)，如：為父母設(shè)計一個生日慶祝方案，并準(zhǔn)備一份小禮物。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于家庭生日的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步了解不同文化中的慶祝方式。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，如：制作生日卡片、排練節(jié)目等。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，了解其他文化中的生日慶祝習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，如：通過寫日記或小組討論的形式，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

課中強化技能，通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會策劃和執(zhí)行生日慶?；顒?，培養(yǎng)實踐能力。

課后拓展應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強家庭責(zé)任感，同時拓寬知識視野。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）家庭生日文化：介紹不同國家和地區(qū)的家庭生日慶祝習(xí)俗，如中國的傳統(tǒng)生日習(xí)俗、西方的生日派對文化等。

（2）家庭關(guān)系教育：探討家庭關(guān)系的重要性，以及如何通過生日慶?；顒釉鲞M家庭成員之間的感情。

（3）生日禮物制作技巧：介紹簡單的生日禮物制作方法，如手工制作賀卡、編織圍巾等。

（4）生日慶祝活動策劃：分享一些生日慶?；顒拥牟邉澃咐?，如生日派對、家庭旅行等。

（5）親子互動游戲：推薦一些適合家庭共同參與的互動游戲，如親子運動會、家庭才藝秀等。

2.拓展建議

（1）家庭生日文化研究：

建議學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料或訪談家庭成員，了解不同國家和地區(qū)的家庭生日慶祝習(xí)俗，撰寫一篇關(guān)于家庭生日文化的研究報告。例如，可以研究中國傳統(tǒng)生日習(xí)俗中的“做壽”、西方生日派對文化中的“生日帽”等元素，探討其背后的文化內(nèi)涵。

（2）家庭關(guān)系教育實踐：

鼓勵學(xué)生在家中嘗試策劃一次特別的生日慶?；顒?，邀請家庭成員共同參與。在活動中，通過角色扮演、互動游戲等形式，增進家庭成員之間的感情。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如通過生日慶祝活動表達對父母、兄弟姐妹的關(guān)愛。

（3）生日禮物制作技巧學(xué)習(xí)：

組織學(xué)生參加手工制作活動，學(xué)習(xí)制作簡單的生日禮物。如：教授學(xué)生如何制作手工賀卡、編織圍巾等。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，同時讓他們體會到為他人付出的喜悅。

（4）生日慶祝活動策劃分享：

邀請有策劃生日慶?；顒咏?jīng)驗的學(xué)生分享自己的策劃案例，如生日派對、家庭旅行等。通過分享，讓學(xué)生了解不同類型的生日慶祝活動，激發(fā)他們的創(chuàng)意和策劃能力。

（5）親子互動游戲體驗：

組織一次親子互動游戲活動，讓學(xué)生在游戲中增進與父母、兄弟姐妹之間的感情?？梢栽O(shè)置不同主題的游戲，如親子運動會、家庭才藝秀等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受家庭溫暖。

（6）家庭生日故事收集：

鼓勵學(xué)生收集家人之間的生日故事，了解家人的成長歷程和人生感悟。通過撰寫家庭生日故事，培養(yǎng)學(xué)生對家庭歷史的關(guān)注和傳承意識。

（7）生日祝福語創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作生日祝福語，提高他們的語言表達能力和審美情趣?？梢宰寣W(xué)生以詩歌、散文等形式，表達對家人生日的祝福和感激之情。

（8）家庭生日攝影展：

組織一次家庭生日攝影展，展示學(xué)生和家人共同度過的生日時光。通過攝影作品，讓學(xué)生回顧家庭生活的點點滴滴，珍惜親情時光。

（9）家庭生日主題班會：

在班級內(nèi)舉辦一次以“家庭生日”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的生日故事和祝福。通過班會，增進同學(xué)之間的友誼，營造溫馨的班級氛圍。

（10）家庭生日公益行動：

鼓勵學(xué)生為貧困家庭的兒童送上生日祝福，如捐贈禮物、寫祝?？ㄆ?。通過公益活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生情感：在“給爸爸媽媽過生日”的主題活動中，我嘗試將課堂與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實的家庭情境，讓學(xué)生在角色扮演和情感體驗中感受親情的溫暖。例如，讓學(xué)生扮演父母，體驗父母在生日當(dāng)天的心情，這樣的創(chuàng)新讓學(xué)生更容易投入情感，提高了活動的參與度。

2.多元化教學(xué)手段，提升學(xué)生實踐能力：在活動中，我采用了手工制作、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實踐過程中提升動手能力和團隊合作精神。這種多元化的教學(xué)方式不僅豐富了課堂內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在組織小組討論和角色扮演時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家庭情感的表達不夠自信，或者對活動內(nèi)容不夠熟悉。這導(dǎo)致了一些小組的討論和表演不夠活躍。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些動手能力較弱的學(xué)生，手工制作環(huán)節(jié)可能存在一定的難度。此外，部分學(xué)生對于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際操作的過程缺乏指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作品和表演，缺乏對學(xué)生在活動過程中的情感體驗和合作精神的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我計劃在課前進行更充分的準(zhǔn)備，包括提供詳細(xì)的指導(dǎo)材料和角色扮演的劇本，幫助學(xué)生熟悉活動內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，增加他們對活動的興趣和參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將針對不同學(xué)生的能力水平，提供分層指導(dǎo)。對于動手能力較弱的學(xué)生，我會提供更詳細(xì)的制作步驟和模板，確保他們能夠順利完成手工制作。同時，我會加強對創(chuàng)意表達和實際操作過程的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將想法轉(zhuǎn)化為實際成果。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品和表演，還要關(guān)注他們在活動過程中的情感體驗和團隊合作精神。例如，可以通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將設(shè)計一些觀察記錄表，記錄學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，以便進行更細(xì)致的評價。八、內(nèi)容