Unit 1 Science fiction Section C Using Language 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊教材分析Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊。本節(jié)課主要圍繞科幻小說這一主題，通過使用語言進行聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對科幻題材的理解和表達能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課所涉及的科幻小說相關(guān)詞匯和短語，如"robot"、"spacetravel"、"timetravel"等。

-細節(jié)：通過閱讀文本，識別并理解這些詞匯和短語在語境中的具體用法和意義，例如，學(xué)生需要學(xué)會如何使用"robot"來描述科幻故事中的角色或設(shè)備。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解科幻小說中復(fù)雜的情節(jié)和概念，如時間旅行和空間探索。

-細節(jié)：

-時間旅行：學(xué)生需要理解時間旅行的概念，并能夠在閱讀中識別出時間旅行的描述，如"Throughthelookingglass，Isawanotherworld."。

-空間探索：學(xué)生需要理解空間探索的主題，并能夠分析文本中如何描繪外太空的景象，如"Explorersventuredintounchartedterritoriesofthegalaxy."。

-突破難點方法：通過小組討論、角色扮演和思維導(dǎo)圖等互動式教學(xué)方法，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化，并通過實際應(yīng)用來加深理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解科幻小說的基本概念和特點。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科幻小說中的角色，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示科幻場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.運用任務(wù)型教學(xué)法，通過完成與科幻小說相關(guān)的任務(wù)，如撰寫短篇科幻故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡科幻小說嗎？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜愛的科幻小說及原因。

3.老師總結(jié)：“科幻小說是一個充滿想象力和創(chuàng)造力的領(lǐng)域，它讓我們對未來充滿期待。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科幻小說的課文?！?/p>

二、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，要求學(xué)生自主閱讀，注意理解文章大意。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“文章主要講述了什么？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“本文以時間旅行為主題，通過講述一個關(guān)于時空穿越的故事，展示了作者對未來世界的想象?！?/p>

三、詞匯與短語學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書文章中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“timetravel”、“robot”、“spacetravel”等。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師舉例解釋每個詞匯和短語在語境中的用法，如：“Therobotcanperformtasksautomatically.”（這個機器人可以自動完成任務(wù)。）

4.學(xué)生進行句子翻譯練習(xí)，鞏固詞匯和短語。

四、語法點講解（10分鐘）

1.老師講解課文中的語法點，如過去時、條件狀語從句等。

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些語法點。

3.老師舉例說明語法點在課文中的應(yīng)用，如：“IfIcouldtravelbackintime,Iwouldchangethepast.”（如果我能穿越時空，我會改變過去。）

五、課文討論（15分鐘）

1.老師提出討論問題：“你認(rèn)為時間旅行在現(xiàn)實生活中可能嗎？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，各抒己見。

3.各小組代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個角色進行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬故事情節(jié)，進行對話練習(xí)。

3.各小組進行角色扮演展示，其他學(xué)生評價并提出改進建議。

七、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：“請以‘如果我能夠穿越時空’為題，寫一篇短文，描述你穿越時空后的經(jīng)歷?！?/p>

2.學(xué)生根據(jù)要求進行寫作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成寫作后，進行互評，老師點評并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：“閱讀課外科幻小說，收集關(guān)于時間旅行的資料，下節(jié)課分享?！?/p>

3.學(xué)生整理筆記，收拾書包，準(zhǔn)備下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科幻電影推薦：《星際穿越》、《銀翼殺手》、《阿凡達》等，這些電影不僅展示了豐富的科幻元素，還能幫助學(xué)生更好地理解科幻小說中的時空概念和未來科技。

-科幻小說推薦：《基地》系列、《沙丘》、《超新星紀(jì)元》等，這些經(jīng)典科幻作品可以進一步激發(fā)學(xué)生對科幻題材的興趣，并豐富他們的知識視野。

-科幻科學(xué)知識：介紹一些關(guān)于時間旅行、空間探索、人工智能等科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如量子力學(xué)、相對論等，幫助學(xué)生了解科幻小說背后的科學(xué)原理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組建科幻讀書小組，定期討論所讀科幻作品，分享各自的見解和感受。

-鼓勵學(xué)生觀看科幻電影，并寫下觀后感，分析電影中的科幻元素與現(xiàn)實科技的關(guān)聯(lián)。

-組織學(xué)生參觀科技展覽或博物館，如國家科技館、航天博物館等，實地感受科技發(fā)展帶來的變化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科幻相關(guān)的科普書籍和雜志，如《科幻世界》、《科學(xué)美國人》等，了解科學(xué)前沿動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與科幻創(chuàng)意寫作，如短篇故事、科幻劇本等，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科幻論壇、科幻作家博客等，了解科幻文化的最新動態(tài)和科幻作品的評價。

-安排學(xué)生進行科幻主題的演講或辯論，提升他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與科幻相關(guān)的社區(qū)活動，如科幻俱樂部、科幻展覽等，拓寬他們的社交圈和知識面。

-安排學(xué)生進行科幻角色扮演游戲，如桌面角色扮演游戲（RPG）或虛擬現(xiàn)實（VR）游戲，通過互動體驗加深對科幻題材的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置虛擬的科幻場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的實際語言運用能力。

2.跨學(xué)科融合：我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試將科幻小說與物理、化學(xué)等科學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀科幻作品的同時，了解相關(guān)的科學(xué)原理，實現(xiàn)文學(xué)與科學(xué)的交叉學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這表明課堂氛圍和學(xué)生的參與度還有待提升。

2.語法教學(xué)過于傳統(tǒng)：我在講解語法點時，發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的講解方式，學(xué)生可能覺得枯燥乏味，吸收效果不佳。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實際應(yīng)用中能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組合作、辯論等形式，鼓勵所有學(xué)生參與討論，并設(shè)計一些互動游戲，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)方法：我會嘗試使用更多樣的語法教學(xué)手段，比如通過制作