2006年浙江溫州中考滿分作文《把心兒打開》

PAGE2006年浙江溫州中考滿分作文【原題回放】根據(jù)要求作文。（60分）不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘快打開/把心兒打開去收獲―――一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗請(qǐng)以“把心兒打開”為題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)情感……要求：①文體自選（除詩歌外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。把心兒打開其實(shí)，有時(shí)候，不是愛沒到達(dá)你心的世界，而是你的心并未打開。愛，不是每個(gè)時(shí)刻都表現(xiàn)得熱烈。沉默得如同山川般堅(jiān)韌的父愛，無私得有時(shí)令自己都會(huì)忽略的母愛，純潔而脈脈闡述溫情的友愛，它們時(shí)時(shí)刻刻繞在你的膝頭漾在你的心間，在你未開啟你的心門的每一個(gè)時(shí)刻，它們都那么固執(zhí)地堅(jiān)守在你人生的每一個(gè)渡口。心，其實(shí)是有一道門的，它無情地封鎖了淚水、笑語或者其他，愛，許多時(shí)候就被這道門無情的關(guān)在門內(nèi)，只有擁有開啟心門鑰匙的人，才能體會(huì)到種種妙不可言的感受。把心兒打開，讓愛進(jìn)來。你會(huì)感覺爸爸深蹙的眉宇間都是殷殷關(guān)切，媽媽的嘮叨聲里寫滿溫馨的期待，老師的溫婉批評(píng)滿含著真摯的希冀，朋友的嬉鬧聲里有無盡的關(guān)愛。于是，訓(xùn)斥不再恐怖，責(zé)罵不再刺耳。把心兒打開，讓愛進(jìn)來。陰風(fēng)霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤(rùn)禾苗，炎炎赤日因愛的升級(jí)燒灼沸水洗濯熱汗。愛在打開的心里蔓延，心在愛的哺育中開闊。把心兒打開，讓愛進(jìn)來。羅布泊在愛的探索中揭秘，月亮湖在愛的澆灌下漾開，藏羚羊在愛的召喚中繁育，南極洲在愛的冒險(xiǎn)中敞開胸懷！把心兒打開，讓愛進(jìn)來。經(jīng)濟(jì)因?yàn)閻鄣摹昂暧^調(diào)控”而繁榮，政治因愛的“八榮八恥”而清明，人民因愛的“共和國(guó)衛(wèi)士”而安寧，祖國(guó)因?yàn)閻鄣摹耙粐?guó)兩制”走向統(tǒng)一！如果，你的愛在不經(jīng)意之間不小心溜走了，千萬別過太悲傷。因?yàn)?，只要心的門戶洞開著，愛，就會(huì)隨時(shí)闖入心懷！朋友，請(qǐng)認(rèn)真收藏你的鑰匙，堅(jiān)守愛的門戶，隨時(shí)打開心扉，讓愛幻作源頭活水，汩汩流入你美麗的心湖，讓愛的清波漾開，漾開……【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇視角獨(dú)特、文質(zhì)兼美的抒情散文。1．讓愛的光芒在心扉開啟中美麗呈現(xiàn)。愛，本來是個(gè)陳舊的話題，但考生巧妙地將它與“把心兒打開”關(guān)聯(lián)起來，愛的光芒便照徹了考生靈魂的思維，于是，“把心兒打開”的絢爛鋪排，向我們展現(xiàn)了“博愛”的情感，自然而真切地展示了考生美好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。2．繽紛的材料開啟開闊的視界?？忌x取“愛”作為文章的切口，讓打開的心裝滿自然情感、人間摯愛、統(tǒng)一大業(yè)……在倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展的今天，文章極具時(shí)代特質(zhì)，有心的考生甚至沒有忘記寫上“八榮八恥”。3．錯(cuò)落華美的句式造就無窮的詩歌般的韻致。文中既有“把心兒打開，讓愛進(jìn)來”這樣的的短句，也有“陰風(fēng)霪雨在愛的魔方里幻作甘霖滋潤(rùn)禾苗，炎炎赤日因愛的升級(jí)燒灼沸水洗濯熱汗”這樣的曼妙長(zhǎng)句，長(zhǎng)短錯(cuò)落，音韻和諧，節(jié)奏明快，語言洗練。成人化的語言特點(diǎn)并未削弱文章的純真意趣，實(shí)在是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作。（浙江/柯曉陽）【文題詮釋】這是一個(gè)極富語文味的作文試題。1．啟示語實(shí)在而語文味實(shí)足，體現(xiàn)了較大的考查區(qū)分度。說它實(shí)在，是因?yàn)樗鼜娜缦聨讉€(gè)角度指引了考的寫作思路：把心兒打開，讓憂郁走開，去暢敘青春；把心兒打開，讓冷漠走開，去暢談自我；把心兒打開，讓書包走開，去親近自然；把心兒打開，讓封閉走開，去展示自我……自我、自然、社會(huì)，每一個(gè)舞臺(tái)都有展示自我的沃土。啟示語玩足了語文味，它用詩般的語言，向考生展示了寫作空間，開闊了考生的視野。就此點(diǎn)而言，不同語文程度的考生，篤定了會(huì)有不同的理解，平時(shí)關(guān)注語文味的考生自然能從導(dǎo)語里讀出個(gè)性的意蘊(yùn)，從而為自己的文章確定不同凡響的構(gòu)思立意，因此，考題能體現(xiàn)較大的考查區(qū)分度。2．命題本身的外延極富語文味，讓考生有事可敘、有情可抒、有論可議?！鞍研膬捍蜷_”就是從封閉中走出來，命題者賦予“敞開胸懷”這一抽象意義以動(dòng)態(tài)開啟“門窗”的形象，讓心兒的天空在“打開”的剎那，頓時(shí)變得明麗起來，這無疑是在告訴考生“我”里不僅有“我”，“我”里還有天空、陽光、人群，有欣賞創(chuàng)造、師恩親情友誼，有探索有創(chuàng)造……既然命題外延如此豐富，那么敞開心靈敘事時(shí)，只要立意“打開”了就好；蘊(yùn)蓄真情實(shí)感抒情時(shí)，越是淋漓便越能體現(xiàn)心的“開放”；整理