2020年人教部編版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一、二單元測(cè)試卷

2020年人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

班級(jí)：

姓名：

成績(jī)：

（滿分：100分

答卷時(shí)間:60分鐘）第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語。（8分）shēn

qū

yùn

cáng

jìng

mì

xī

liú

（

）

（

）

（

）

（

）qí

yì

jiāo

xiǎo

màn

yóu

qīn

wěn

（

）

（

）

（

）

（

）二、比一比，再組詞。（8分）邀（

）

俏（

）

俠（

）

巷（

）遨（

）

峭（

）

陜（

）

卷（

）冠（

）

瀑（

）

俯（

）

龐（

）寇（

）

爆（

）

府（

）

寵（

）三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。（4分）1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎn

sàn），唯有你依然如舊。2．它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（sǎn

sàn）聚在兩棵大樹下面。3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（hé

hè

huò）嗎？4．當(dāng)我們一行（xíng

háng）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時(shí)，一只小猴子竟惡（ě

è

wù）作劇地撒（sā

sǎ

）起尿來。5．我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（zā

zh?。┻M(jìn)泥土和巖層。6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎（zā

zhā）過去。四、照例把下列句子換個(gè)說法(6分)例：王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。1．楊小雪說：“我和爸媽明天回老家。”2．克萊謗只是微笑著說：“我不是故意的。”3．她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。五、照樣子，根據(jù)拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）例：yōu

jìng

（幽靜）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。

（幽徑）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。1．qīng

jié

（

）

（

）

2．qīng

cuì

（

）

（

）

六、根據(jù)課文原文填空。（6分）

1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（

）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的（

），我看到了它蘊(yùn)含的生命的（

），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（

）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（

），聽見時(shí)間的（

）。

2．空間在我眼前擴(kuò)大了，（

）的草莖變?yōu)椋?/p>

）的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（

）吧！你看它雖然迷了路，仍（

）地前進(jìn)著。它不斷地（

），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（

）一下，可惜我不懂它們的語言。七、根據(jù)要求改寫句子。（4分）1．改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

4．?dāng)U寫句子（至少擴(kuò)兩處）：他走出來。

八、修改病句。（3分在原句上修改）1.經(jīng)過老師的教育，魏強(qiáng)同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的

2.黃鶴樓是我國(guó)古代四大名樓。

3.小麗光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。

九、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（）里。并仿寫兩個(gè)不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法。（5分）1．走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

（

）2．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？

（

）3．這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。

（

）4．索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。

（

）5．

（

）6．

（

）十、語文實(shí)踐。（2分）

電視里，我們經(jīng)常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“李寧??一切皆有可能”“好空調(diào)，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會(huì)唱歌??立白洗潔精”……把你聽到的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。

第二部分

閱讀積累和運(yùn)用一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）草蟲的村落（片段）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面??這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索

我看到

村民們

的勞動(dòng)生活了

它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來

一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧

現(xiàn)在它們歸來了

每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物

行色匆匆地趕著路

是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。

1.

給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.

用“～～～”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把

比作

，突出了

。（2分）3.

“我”為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（1分）4.

你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）

5.

從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧？（2分）二、閱讀短文，回答問題。（12分）

①

飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪?、?/p>

一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國(guó)的北方。③

北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“

”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。④

我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭(zhēng)光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇?、?/p>

然而我更喜愛山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。⑥

當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！⑦

啊，雪！

1．第①段寫雪，使用的修辭方法有

、

、

。（2分）2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）

答：

3．第③段的橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵ǎ?1分)A、千里冰封，萬里雪飄。

B、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。C、忽如一夜春風(fēng)來，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。4．第④段寫

雪景，突出它的

，第⑤段寫

雪景，突出它的

。（2分）5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語：

?！澳欠e雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3分）答：

6．給短文擬一個(gè)合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）2020年人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題班級(jí)

姓名

家長(zhǎng)簽名

一、看拼音寫詞語。

（10分）

yì

rán

miǎn

lì

chà

dào

méng

lóng

qī

liáng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kān

cè

zhēn

zhì

qiáng

hàn

wēi

é

xīu

zhù

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

二、按查字典要求填空。（9分）

1.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用

查字法查字典，它的部首是

，再查

畫，用“凄”組成的兩個(gè)詞：

、

。

2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用

查字法查字典，音序是

，音節(jié)是

。在字典中“施”有四種解釋：①實(shí)行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第

種解釋。

三、辨字組詞（4分）

漿（

）

撓（

）

嘲（

）

俠（

）

槳（

）

饒（

）

潮（

）

挾（

）

四、把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（

）崖（

）壁

如（

）如（

）

可（

）一（

）

水（

）石（

）

（

）天（

）地

（

）（

）起伏

安（

）樂（

）

（

）山（

）嶺

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

不但……還……

如果……就……

不管……都……

雖然……但是……

只有……才能……

因?yàn)椤浴?/p>

1．（

）天氣很冷了，（

）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。

2.（

）堅(jiān)持鍛煉，（

）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

3.（

）用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，他們（

）不再過問。

4.詹天佑（

）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（

）提前兩年竣工了。

5.（

）今天是星期天，（

）我們不上學(xué)。

6.（

）遇到什么困難，我們（

）想辦法克服。

六、按要求改寫句子。（8分）

1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改成陳述句）2.湖面平靜。（改成比喻句）3.河水流淌。（改成擬人句）4.只有講衛(wèi)生，大家的健康