2025年人教版（2024）七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷359考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、楊樹和玉米的根系分別是（）A.直根系、須根系B.直根系、直根系C.須根系、須根系D.須根系、直根系2、【題文】世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具，這樣有利于人體吸收鐵。鐵在人體中的主要作用是A.有利于維生素C的吸收B.是血紅蛋白的組成C.是骨骼和牙齒的組成成分D.有利于蛋白質(zhì)的消化3、既能消化糖類，又能消化蛋白質(zhì)和脂肪的消化液是（）A.唾液B.腸液和胰液C.膽汁D.胃液4、人呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（）A.糖類B.二氧化碳C.葡萄糖D.能量5、如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述正確的是（）

A.③是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成葡萄糖B.①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶C.⑤是大腸，只有消化功能，沒有吸收功能D.②是小腸，是消化吸收的主要場(chǎng)所6、平時(shí)見到的手臂上一條條的“青筋”，這是（）A.毛細(xì)血管B.動(dòng)脈C.靜脈D.神經(jīng)7、如圖是消化系統(tǒng)的某些器官；能分泌消化液且不含消化酶的結(jié)構(gòu)是()

A.①B.②C.③D.④8、在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的示意圖中(箭頭表示血液流動(dòng)的方向)，表示毛細(xì)血管的是A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、____是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。10、影響生物生活的非生物因素主要包括____、____、____、____、____等，其中常決定生物分布的是____．11、血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處，通過______作用進(jìn)入組織細(xì)胞，最終在細(xì)胞內(nèi)的______中參與呼吸作用，分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供______．12、非洲草原一年又旱季和雨季之分；猴面包樹是非洲草原特有樹種，它的樹干高達(dá)20米，樹徑達(dá)15米以上．分析回答：

（1）猴面包樹雨季葉多，旱季葉全掉光，這與非洲的____環(huán)境相適應(yīng)，這樣能減少植物體內(nèi)____的流失．

（2）猴面包樹雖然外形奇特，但是果實(shí)汁多味甜，是猴和猩猩最喜愛的食物，由此可以推斷猴面包樹是用____繁殖后代的，屬于____植物．

（3）果實(shí)的結(jié)構(gòu)包括____和____兩部分．13、生物與環(huán)境之間是相互影響，相互作用的．____．14、【題文】（9分）完成下列填空：

（1）生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的____科學(xué)。19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為____和____都是有生命的物體；首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。

（2）導(dǎo)管與篩管是植物體的運(yùn)輸通道。其中導(dǎo)管位于莖的____（木質(zhì)/韌皮）部，是由許多導(dǎo)管細(xì)胞連接而成，導(dǎo)管細(xì)胞是____（活/死）細(xì)胞；篩管位于莖的____部；是運(yùn)輸有機(jī)物的管道。

（3）我國(guó)的主要植被類型(如：熱帶雨林)有____、____、____等。15、顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。請(qǐng)回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問題。

（1）已知有一臺(tái)顯微鏡，其目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則這臺(tái)顯微鏡可以把物體放大____倍。

（2）使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是：____。

①收放②觀察③對(duì)光④取鏡安放。

（3）根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”；請(qǐng)回答：

①在載玻片的中央滴入一滴____。

②在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的____先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止____。16、要了解校園的生物種類和數(shù)量，最好的方法是____，舉出兩例你了解到的生物____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、艾滋病可以母嬰傳播，所以艾滋病是遺傳?。?8、只有糖類能為人體生命活動(dòng)提供能量．19、長(zhǎng)期放在暗處的植物會(huì)死亡，主要原因是植物不能通過光合作用生成有機(jī)物．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、葉片正面和背面的氣孔一樣多。22、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。（）23、除了具備一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度等條件外，種子的萌發(fā)還需要適度的光照。評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共4分)24、A胎兒期甲狀腺激素分泌不足a佝僂病B幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足b呆小癥C腎上腺素c侏儒癥D缺乏維生素Dd促進(jìn)心跳加快，增強(qiáng)心肌收縮能力評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共3分)25、李明同學(xué)了《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》這章后；設(shè)計(jì)了“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）李明在做實(shí)驗(yàn)的過程中，將A、B、C三支試管都放入37℃左右的溫水中，這么做的目的是。（2）10分鐘后，明明取出3支試管，分別滴加碘液，搖勻，其中不變藍(lán)的是____試管。（3）A和B的結(jié)果對(duì)比說明____對(duì)淀粉具有消化作用；A和C的結(jié)果對(duì)比說明，在口腔中，____能促進(jìn)淀粉的消化。（4）淀粉在口腔內(nèi)被消化為____，這只是初步消化，因?yàn)榈矸墼隗w內(nèi)最終的消化產(chǎn)物是____。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。27、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____28、【題文】某中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：楊樹的根系是直根系，玉米的根系是須根系。所以A正確，玉米的根系不是直根系，故B錯(cuò)；楊樹的根系不是須根系，故C錯(cuò)；楊樹不是須根系，玉米不是直根系，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查植物的根系，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和辨別能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解析】

試題分析：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白，血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，鐵制炊具能為人體提供含鐵的無機(jī)鹽，有利于體內(nèi)合成血紅蛋白。

考點(diǎn)：本題考查的是血液的成分和主要功能。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知貧血的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】解：唾液里面含有唾液淀粉酶；只能對(duì)糖類進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，胰液的消化液里含有多種消化酶，能對(duì)糖類和蛋白質(zhì)；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，腸液的消化液里含有多種消化酶，能對(duì)糖類和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化。膽汁不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，進(jìn)行物理消化?？梢夿符合題意。

故選：B。

胰腺分泌的胰液和腸腺分泌的腸液含多種消化酶；能對(duì)糖類和蛋白質(zhì)；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化．

注意膽汁的作用，因它不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，進(jìn)行物理消化．【解析】B4、D【分析】解：呼吸作用是生物的基本特征；其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機(jī)物，釋放出能量，產(chǎn)生二氧化碳，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來。

故選：D。

細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征．

呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動(dòng)也需要能量．【解析】D5、D【分析】解：A；③是胃；胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)，初步分解成多肽，A錯(cuò)誤．

B；①是肝臟；能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，B錯(cuò)誤．

C；⑤大腸；只有吸收功能，沒有消化功能，C錯(cuò)誤；

D；②是小腸；是消化和吸收的主要場(chǎng)所，D正確．

故選：D

圖中結(jié)構(gòu)：①肝臟；②小腸，③胃，④胰腺，⑤大腸．

讀圖題是生物試題的一種常見形式，在讀懂圖的基礎(chǔ)上，再根據(jù)題意完成題目．這樣對(duì)同學(xué)們就提出了更高的要求，做到圖文結(jié)合，不僅要掌握理論知識(shí)，還要把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)，又在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)．【解析】D6、C【分析】解：負(fù)責(zé)把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管為動(dòng)脈；管內(nèi)壓力大；負(fù)責(zé)把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，管內(nèi)壓力較??；進(jìn)行物質(zhì)交換的血管為毛細(xì)血管．故血管可以分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三類．動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”，輸液以及抽取血液時(shí)都是在靜脈內(nèi)進(jìn)行．

故選：C．

根據(jù)血管的功能不同可以分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三類．動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位；不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”．

關(guān)鍵點(diǎn)：靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，呈“青色”．【解析】C7、A【分析】如圖是消化系統(tǒng)的①肝臟，②膽囊，③胰腺，④胃。肝臟分泌的膽汁是一種消化液；雖然膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；膽囊儲(chǔ)存膽汁，胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶，初步消化蛋白質(zhì)，胰腺分泌胰液，含有消化淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪的消化酶。

故選A。本題考查消化系統(tǒng)的組成和功能，意在考查考生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力?！窘馕觥緼8、C【分析】【分析】此題考查的是血管的特點(diǎn)和功能。解決此題的關(guān)鍵是明確血管的類型及特點(diǎn)?！窘獯稹匡@微鏡下可觀察到小魚尾鰭內(nèi)有三種血管：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，里面的血液流動(dòng)比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動(dòng)比較慢；毛細(xì)血管是連通在最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管，管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢。由圖可知，圖C中血管管腔細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，因此是毛細(xì)血管，故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)9、細(xì)胞【分析】【解答】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；生物體的組織；器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，解答本題的關(guān)鍵是熟記除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。10、光溫度水空氣土壤水分【分析】【解答】解：根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．

自然界中；各種生物的生存離不開水，水常常決定生物的分布．主要是因?yàn)椋旱谝凰菢?gòu)成生物體的主要成分；第二水是生物進(jìn)行各種生理活動(dòng)的物質(zhì)，如化學(xué)反應(yīng)的溶濟(jì)，物質(zhì)的運(yùn)輸．由于各種生物對(duì)水的要求不同，所以就影響了生物的分布．例如，在溫暖而潮濕的地區(qū)，生物的種類和數(shù)量一般比溫暖但干旱的地區(qū)要多．

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．其中水分常是決定生物的分布的主要因素，據(jù)此解答．11、氣體擴(kuò)散；線粒體；能量【分析】解：如圖所示：

組織里的氣體交換發(fā)生在組織細(xì)胞與血液之間；血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，因?yàn)檠簝?nèi)的氧氣含量大于組織內(nèi)的氧氣濃度，所以氧氣由血液再到組織．由于同樣的原理二氧化碳擴(kuò)散，進(jìn)入血液，這樣血液流經(jīng)組織細(xì)胞部位進(jìn)行氣體交換的結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血．氧氣進(jìn)入人體內(nèi)最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體，參與氧化分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．

故答案為：氣體擴(kuò)散；線粒體；能量。

人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換；這兩個(gè)過程都是通過擴(kuò)散作用來完成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換過程．【解析】氣體擴(kuò)散；線粒體；能量12、略

【分析】

（1）適者生存；現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如：猴面包樹雨季葉多，旱季葉全掉光，這與非洲的生活環(huán)境相適應(yīng)，這樣能減少植物體內(nèi)水分的流失．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡．

（2）根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無；可以將植物分為種子植物和孢子植物，孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．如海帶和葫蘆蘚；種子植物又分為裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代，如水稻、蘋果、松樹、猴面包樹．

（3）傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房的發(fā)育情況為：

可見；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，果皮包上種子形成果實(shí)，整個(gè)的子房就發(fā)育成了果實(shí)．

故答案為：生活；水分；種子；種子；果皮；種子．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)；植物的分類及果實(shí)的形成解答時(shí)可以從生物怎樣適應(yīng)環(huán)境；植物的分類和果實(shí)的形成的方面來切入．

13、略

【分析】

環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤；毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對(duì)環(huán)境有影響．因此生物與環(huán)境之間是相互影響，相互作用的題干的說法是正確的．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境影響生物；生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境；解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）生物學(xué)亦稱生物科學(xué)或生命科學(xué)；是研究生物各個(gè)層次的種類；結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境關(guān)系的一門自然科學(xué)，生物學(xué)作為科學(xué)名詞出現(xiàn)得很晚，最初是法國(guó)生物學(xué)家拉馬克于1802年在《關(guān)于生物體的組織研究》論著中提出的，而在這之前，無論東方還是西方，都是將動(dòng)物界和植物界視為兩個(gè)截然不同的世界，拉馬克認(rèn)為動(dòng)物與植物有共同性，都是有生命的，是生物，所以他認(rèn)為生物學(xué)者不僅要搜集各種生物標(biāo)本進(jìn)行分類、定名，而且更重要的是要研究生物之間的聯(lián)系和生命的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，從拉馬克開始，人們才將動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)合稱為“生物學(xué)”。

（2）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管；導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量，導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成；篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。

（3）一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被；我國(guó)主要的植被類型有以下幾種：（1）草原：組成草原的植物大多是適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物；（2）荒漠：荒漠的生態(tài)條件極為嚴(yán)酷，夏季炎熱干燥，土壤貧瘠，荒漠的植被稀疏，植物種類貧乏，這里生長(zhǎng)的植物十分耐旱；（3）熱帶雨林：熱帶雨林分布在全年高溫多雨的地區(qū)，植物種類特別豐富，終年常綠，大部分植物都很高大；（4）常綠闊葉林：常綠闊葉林分布在氣候比較炎熱；濕潤(rùn)的地區(qū)，這里的植物以常綠闊葉樹為主；（5）落葉闊葉林：落葉闊葉林分布區(qū)四季分明，夏季炎熱多雨，冬季寒冷，這里的植物主要是冬季完全落葉的闊葉樹；（6）針葉林：針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒的地區(qū)，這里的植物以松、杉等針葉樹為主。

考點(diǎn)：本題考查的是生物學(xué)歷史，植物的導(dǎo)管和篩管，我國(guó)主要的植被類型?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）自然動(dòng)物植物（2）木質(zhì)死韌皮。

（3）如：常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠等任三項(xiàng)15、400④③②①①清水②一邊蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡【分析】【解答】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；10X40=400倍；

（2）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

a取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座；

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡；

b對(duì)光。

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離；

②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開，便于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野；

c觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔；

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片，這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰；

d收放。

所以是④③②①；

（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)；為了保持細(xì)胞的形態(tài)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，在蓋蓋玻片時(shí)，要使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕放下，避免出現(xiàn)氣泡，影響實(shí)驗(yàn)的觀察效果。

【分析】此題為實(shí)驗(yàn)操作題，解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。16、調(diào)查法白玉蘭、蚯蚓【分析】【解答】要了解某一生態(tài)環(huán)境中生物的種類和數(shù)量；通常采用的方法是調(diào)查法．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，并制訂合理的調(diào)查方案．有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．因此，“要了解校園的生物種類和數(shù)量”，最好的方法是調(diào)查法，校園中有白玉蘭；蚯蚓等生物；

故答案為：調(diào)查法；白玉蘭；蚯蚓。

【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等，調(diào)查是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法．三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【解答】獲得性免疫缺陷綜合征；簡(jiǎn)稱艾滋?。ˋIDS在中文的音譯就是“艾滋”），是由人類免疫缺陷病毒感染所引起的以全身性嚴(yán)重免疫缺陷為主要特征的致命性傳染病，但是艾滋病不是遺傳?。?/p>

故答案為：×

【分析】艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征．18、×【分析】【解答】解：蛋白質(zhì)；糖類和脂肪都能為人體提供能量．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能為人體提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．19、√【分析】解：綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用．植物生長(zhǎng)發(fā)育等各種生命活動(dòng)所需能量的來自光合作用制造的有機(jī)物，光合作用作用需要光照，長(zhǎng)期放在暗處的植物，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，植物因缺少有機(jī)物而死亡．因此長(zhǎng)期放在暗處的植物會(huì)死亡，主要原因是植物不能通過光合作用生成有機(jī)物，所以題干的說法正確．

故答案為：√．

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用制造的有機(jī)物給自己以及其它生物提供能量。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和物質(zhì)能量的轉(zhuǎn)化過程【解析】√20、√【分析】解：一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；所以植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．

故答案為：√

常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．

掌握植物體的六大器官．【解析】√21、×【分析】試題分析：葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分，表皮分為上表皮和下表皮，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，氣孔是指由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的，上表皮上的氣孔比下表皮上的氣孔要少，是因?yàn)檫@樣可以減少水分散失，保持植物體內(nèi)的水分，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，解題需結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，平衡能力也是受生物的影響，一旦超過這種限度，平衡很難恢復(fù)，所以我們不可以過度的利用它．故答案為；×考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．【解析】【答案】×23、×【分析】【解答】：種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度；充足的空氣和一定的水分等外部條件；不是所有的種子萌發(fā)都需要光照。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】：本題考查的是種子萌發(fā)的條件，種子萌發(fā)的條件包括外界條件和內(nèi)部條件。四、連線題(共1題，共4分)24、A--b

B--c

C--d

D--a【分析】【分析】本題主要考查激素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知相關(guān)激素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用?！窘獯稹考に厥怯蓛?nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用，體內(nèi)激素分泌異常，人會(huì)患相應(yīng)疾病。幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足易患侏儒癥；幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥；腎上腺素是由人體分泌出的一種激素，當(dāng)人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮，恐懼，緊張等）分泌出這種化學(xué)物質(zhì)，能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動(dòng)加速，瞳孔放大，為身體活動(dòng)提供更多能量，使反應(yīng)更加快速，腎上腺素會(huì)使心臟收縮力上升，使心臟、肝、和筋骨的血管擴(kuò)張和皮膚、粘膜的血管收縮；佝僂病是缺乏維生素D引發(fā)的疾病。故答案為：A--bB--cC--dD--a?！窘馕觥緼--bB--cC--dD--a五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共3分)25、（1）模擬人的體溫（或口腔溫度）

（2）A

（3）唾液牙齒的咀嚼（4）麥芽糖葡萄糖【分析】【分析】

本題考查“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是解答的關(guān)鍵。

【解答】

（1）人體的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實(shí)驗(yàn)裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬模擬人的體溫（或口腔溫度）。（2）將A、B、C這三支試管都放入37℃左右的溫水中恒溫水浴10分鐘后，取出加碘液并搖均，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A試管不變藍(lán)色，說明A試管中的淀粉被分解了；B試管變藍(lán)色，說明淀粉沒有被分解；C試管部分變藍(lán)色，說明淀粉沒有完全被分解。（3）對(duì)比A號(hào)試管與B號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：唾液對(duì)淀粉有消化作用，這是因?yàn)橥僖褐泻械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸饬?；?duì)比A試管與C試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：牙齒的咀嚼有助于食物的消化，這是因?yàn)橥ㄟ^牙齒的咀嚼和舌的攪拌可以使食物與消化液充分混合，增加了食物與消化酶的接觸面積，從而有利于食物的消化。（4）淀粉在口腔內(nèi)被消化為麥芽糖，這只是初步消化，因?yàn)榈矸圩罱K在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖，才能被人體吸收利用?！窘馕觥浚?）模擬人的體溫（或口腔溫度）

（2）A

（3）唾液牙齒的咀嚼（4）麥芽糖葡萄糖六、其他(共3題，共15分)26、略

【分析】【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于