2025年人教B版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程中，接受聲波刺激的部位是（）A、耳蝸B、前庭Ｃ、鼓膜Ｄ、半規(guī)管2、一棵龍眼樹(shù)上結(jié)滿了龍眼，體現(xiàn)了生物的某種特征，符合這一特征的選項(xiàng)是（）A.應(yīng)激性B.生長(zhǎng)C.繁殖D.呼吸3、下列我們平時(shí)食用的食品中，屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（）A.玫瑰花醬B.香甜的香瓜C.紅心水蘿卜D.銀杏果4、及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這是（）A.尋求新的突破B.使神經(jīng)中樞交替活動(dòng)和休息C.使大腦得到休息D.鞏固已形成的條件反射5、人受涼感冒時(shí)；常感到呼吸不暢，其原因是（）

A.鼻粘膜充血腫脹；堵塞鼻腔。

B.鼻粘膜分泌過(guò)多粘液；堵塞鼻腔。

C.聲帶腫脹；氣體不能通暢流動(dòng)。

D.氣管分泌的痰增多了；堵塞呼吸道。

6、如果在開(kāi)花前；把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起來(lái)，扎好袋口．其結(jié)果是（）

A.甲不結(jié)果；乙結(jié)果，丙結(jié)果。

B.甲結(jié)果；乙不結(jié)果，丙結(jié)果。

C.甲不結(jié)果；乙不結(jié)果，丙可能結(jié)果。

D.甲；乙、丙都不結(jié)果。

評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、對(duì)生物有極大的危害，有“空中死神”之稱(chēng)的是：____，日本發(fā)生痛痛病的罪魁禍?zhǔn)资牵篲___．8、青春期是______和______的黃金時(shí)期，女孩進(jìn)入青春期的年齡往往比男孩______。（填“早”或“晚”）9、識(shí)圖作答題：

此圖表示植物細(xì)胞的____過(guò)程．10、【題文】生物學(xué)家通常利用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)研究生物。（）11、【題文】人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響：即可能____環(huán)境，也可以____環(huán)境。12、請(qǐng)根據(jù)光合作用；呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是____，b是____。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是____，B是____。

（3）a過(guò)程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了____，而且提供了呼吸需要的____，同時(shí)減少了大氣中的____含量，維持了生物圈的____平衡。

（4）a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，a進(jìn)行的主要場(chǎng)所是____，b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都沒(méi)有細(xì)胞壁。（）14、綠色植物的每個(gè)細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體．（）15、細(xì)胞是植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．16、克隆羊的故事說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤17、人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點(diǎn)是出生的嬰兒。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、胚胎的發(fā)育是從一個(gè)成熟的雌性生殖細(xì)胞分裂開(kāi)始的。（）19、“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（）20、細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)、分化后才能形成組織從而進(jìn)一步形成器官。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共4分)21、探究實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)了“細(xì)胞的生活”一節(jié)后，小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜的功能，請(qǐng)你幫他共同完成：實(shí)驗(yàn)步驟：（1）提出問(wèn)題：____________________________________________。（2）作出假設(shè)：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。（3）制定計(jì)劃：①取兩個(gè)1000毫升的大燒杯，編號(hào)為甲、乙。②在甲、乙燒杯中各加入500毫升的清水，并把甲燒杯放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，直到沸騰，乙燒杯_____________，留作對(duì)照。③把新鮮的紅色莧菜葉片分別放入甲乙兩燒杯中。④觀察并記錄燒杯中現(xiàn)象。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中的水_____________，乙燒杯中的水_____________。（填“不變色”或“變色”）（5）原因分析：甲燒杯中莧菜葉片細(xì)胞膜被破壞，乙燒杯莧菜葉片細(xì)胞膜_____________。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共15分)22、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。23、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。24、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】試題分析：耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，中耳包括鼓膜和聽(tīng)小骨，外耳道將聲波傳到鼓膜，鼓膜能將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，聽(tīng)小骨能將振動(dòng)傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳半規(guī)管、前庭和耳蝸，半規(guī)管能探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向，耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，感受振動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)，所以在耳內(nèi)，能接受振動(dòng)刺激的部位是耳蝸?？键c(diǎn)：本題考查的是耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】一棵龍眼樹(shù)上結(jié)滿了龍眼；龍眼是果實(shí)，里面包含種子，果實(shí)和種子是龍眼樹(shù)的生殖器官，說(shuō)明生物能繁殖．

故選：C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．3、C【分析】解：A；玫瑰花醬的花；屬于生殖器官，A不符合題意；

B；香甜的香瓜是果實(shí)；屬于生殖器官．B不符合題意；

C；紅心水蘿卜是根；屬于營(yíng)養(yǎng)器官，C符合題意；

D；銀杏果是種子；屬于生殖器官．D不符合題意．

故選：C．

一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；其中根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見(jiàn)植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官．花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官．

熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．【解析】【答案】C4、D【分析】解：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要養(yǎng)成的好習(xí)慣；是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．條件反射是暫時(shí)的，可以消退，因此需要不斷強(qiáng)化鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，就是鞏固已形成的復(fù)雜反射．

故選：D

非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解學(xué)習(xí)知識(shí)的復(fù)雜反射．【解析】D5、A【分析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；當(dāng)人體患感冒時(shí)，會(huì)充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

故選A．

【解析】【答案】此題考查呼吸道的組成和功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

6、C【分析】

首先丙組未作任何處理是對(duì)照組；是能結(jié)實(shí)的；其次桃花是蟲(chóng)媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實(shí)．只要有雌蕊，就可以利用昆蟲(chóng)從旁邊別的桃樹(shù)上取得花粉進(jìn)行授粉，所以乙也是能結(jié)實(shí)的，故B錯(cuò)．而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無(wú)法發(fā)育成果實(shí)．A錯(cuò)．由乙和丙對(duì)照發(fā)現(xiàn)，由于乙；丙都可以結(jié)出果實(shí)，而乙沒(méi)有雄蕊，說(shuō)明D錯(cuò)．

故選：C

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)及作用．桃花是兩性花；雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實(shí)．

二、填空題(共6題，共12分)7、酸雨鎘【分析】【解答】酸雨是由于人類(lèi)大量使用煤；石油、天然氣等化石燃料；燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡．還可以腐蝕建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質(zhì)酸化，導(dǎo)致許多對(duì)酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態(tài)機(jī)能，最后變成死湖．酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外，酸化的水源威脅人們的健康，酸雨對(duì)生物有極大的危害，因此被稱(chēng)為“空中死神”．

廢電池里含有大量重金屬汞；鎘、錳、鉛等．當(dāng)廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了；其中的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來(lái)，對(duì)人類(lèi)健康造成極大的威脅．

痛痛病又叫骨痛病；是因鎘對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認(rèn)為是“公害病”．人體中的鎘主要是由于被污染的水；食物、空氣通過(guò)消化道與呼吸道攝入體內(nèi)的，大量積蓄就會(huì)造成鎘中毒．

故答案為：酸雨；鎘．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是酸雨的危害，以及廢電池的危害．可以從酸雨和廢電池的危害方面來(lái)解答．8、身體發(fā)育智力發(fā)展早。

【分析】【分析】

本題考查青春期發(fā)育的特點(diǎn)；解題的關(guān)鍵是理解青春期發(fā)育的特點(diǎn)。

【解答】

青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，進(jìn)入青春期后，青少年的身高突增，生長(zhǎng)速度迅速。男女的青春期略有差異，女孩約在8.5～10.5歲，男孩約在10.5～12歲，男孩比女孩進(jìn)入青春期完1-2年。因此，青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，女孩進(jìn)入青春期的年齡往往比男孩早。

【解析】身體發(fā)育智力發(fā)展早。

9、略

【分析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．此題用圖示的方法展示了細(xì)胞分裂的過(guò)程．

故答案為：分裂。

【解析】【答案】此題為植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖．在植物細(xì)胞分裂時(shí)；在新形成的兩個(gè)細(xì)胞中央，除形成細(xì)胞膜外還形成新的細(xì)胞壁．

10、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法．

分析：此題考查對(duì)觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法之間關(guān)系的理解．

解答：解：科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論．問(wèn)題來(lái)源于觀察，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，調(diào)查、收集和分析資料是科學(xué)探究的常用方法．

生物學(xué)家通常利用觀察；調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)研究生物．

故答案：√

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，調(diào)查、收集和分析資料是科學(xué)探究的常用方法．【解析】【答案】√11、略

【分析】【解析】

試題分析：人類(lèi)活動(dòng)要受到自然環(huán)境的影響；同時(shí)也對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生一定的影響．如：人們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)和生活中通過(guò)燃燒化石燃料釋放大量的溫室氣體，已引起溫室效應(yīng)，使全球氣候變暖；另一面，人類(lèi)砍伐森林；耕地減少等土地利用方式的改變間接改變了大氣中溫室氣體的濃度，也可使氣候變暖．

考點(diǎn)：氣候與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系【解析】【答案】依賴(lài)；影響12、光合作用呼吸作用二氧化碳有機(jī)物有機(jī)物氧氣二氧化碳碳氧葉綠體線粒體【分析】【解答】（1）由題意可以知道：A為二氧化碳，B為有機(jī)物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用．

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過(guò)食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中碳-氧平衡．

（3）植物的呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量；為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

（4）光合作用；呼吸作用的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的；光合作用進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體。

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用（2）二氧化碳；有機(jī)物（3）有機(jī)物；氧氣；二氧化碳；碳-氧（4）葉綠體；線粒體。

知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它們的意義．

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧；光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量；釋放出大量的能量，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力．

據(jù)此可以解答本題．三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外；一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)，單細(xì)胞藻類(lèi)植物如衣藻就具有細(xì)胞壁。

【分析】本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。14、×【分析】【解答】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．但是并不是每個(gè)植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞內(nèi)有，因?yàn)槿~綠體內(nèi)葉綠素的形成要在光下，因此見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體，不見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中只有線粒體．

故答案為：×

【分析】葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．15、√【分析】解：植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．而動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見(jiàn)不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．

故答案為：√

植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

明確了細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，即可正確解答本題．【解析】√16、A【分析】【分析】此題考查了克隆的有關(guān)知識(shí)。明確克隆技術(shù)原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹靠寺⊙蚨嗬虻恼Q生過(guò)程如圖所示：克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊B一樣；說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，因此克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自供核母羊的細(xì)胞核，也就是說(shuō)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。故題干敘述正確。

故選A?！窘馕觥緼17、×【分析】解：人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞；卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，因此人的新生命誕生的起點(diǎn)是受精卵。

故答案為：×

卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn)。

解題的關(guān)鍵是明確新生命起始于精卵結(jié)合成受精卵?！窘馕觥俊?8、×【分析】試題分析：男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵一經(jīng)形成，就開(kāi)始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官．所以胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮，胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的。故答案為：×考點(diǎn)：胚胎的發(fā)育【解析】【答案】×19、√【分析】試題分析：遺傳是指子代與親代的性狀的相似性，變異是指子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．故答案為：√．考點(diǎn)：生物的遺傳和變異現(xiàn)象．【解析】【答案】√20、√【分析】該題考查的是生物體的結(jié)構(gòu)層次，由細(xì)胞分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成器官?！窘馕觥俊敬鸢浮俊趟摹?shí)驗(yàn)探究題(共1題，共4分)21、（1）活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎？

（3）不需加熱

（4）變色不變色

（5）完好無(wú)損

【分析】【分析】此題考查了探究細(xì)胞膜作用實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

（1）小明同學(xué)由想要探究細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，于是提出問(wèn)題：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎？（3）制定計(jì)劃：①取兩個(gè)1000毫升的大燒杯；編號(hào)為甲；乙。

②在甲；乙燒杯中加入500毫升的清水；并把甲燒杯放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，直到沸騰，乙燒杯不需加熱，留作對(duì)照。

③把新鮮的紅色莧菜葉片分別放入甲；乙兩燒杯中。

④觀察并記錄燒杯中現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲燒杯中的水變色；乙燒杯中的水不變色。

（5）原因分析：因?yàn)榉兴茐牧思妆屑t莧菜細(xì)胞的細(xì)胞膜；使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，因此，甲燒杯中