2025年華師大新版必修1生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版必修1生物下冊月考試卷694考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于細胞結構和功能的說法正確的是()A.線粒體內膜凹陷折疊成嵴,有利于增大分解葡萄糖的酶的附著面積B.葉肉細胞吸收的氮元素可用做合成葉綠素、ATP、蛋白質和淀粉的原料C.硅肺是一種溶酶體病,該病的根本原因是溶酶體缺乏分解硅塵的酶D.細胞的生長、分裂、分化、衰老、凋亡等生命活動都可在胚胎期發(fā)生2、從生命活動的角度理解，水稻植株的結構層次為（）A.原子、分子、細胞器、細胞B.細胞、組織、器官C.元素、無機物、有機物、細胞D.細胞、組織、器官、系統(tǒng)3、下列關于細胞的生命歷程敘述正確的是（）A.衰老細胞中細胞核體積變小B.衰老細胞的呼吸變慢C.細胞分化過程遺傳物質發(fā)生改變D.細胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期4、生物體細胞中含有決定生長、分裂和分化的全套遺傳信息，其中甲類基因編碼的產物對細胞自身生存無直接影響，乙類基因編碼的產物是細胞生命活動持續(xù)需要和必不可少的。分析上述信息，下列相關敘述，錯誤的是A.在漿細胞中表達而在B細胞中不能表達的基因屬于甲類基因B.控制ATP合成酶和ATP水解酶合成的基因屬于乙類基因C.處于有絲分裂中期的細胞內甲類基因不表達，而乙類基因均能表達D.紅細胞的形成過程中特異性蛋白合成的基礎是基因的選擇性表達5、手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，其中以A16型和EV71型最為常見。以下關于腸道病毒的敘述正確的是（）A.腸道病毒的遺傳物質是DNA和RNAB.腸道病毒具有細胞結構，內含線粒體C.可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)腸道病毒D.腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的6、核糖體由蛋白質和RNA分子組成，用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質后，核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是（）A.蛋白酶B.蛋白質C.RNAD.RNA酶7、生物體時刻進行著細胞呼吸，細胞呼吸是ATP的主要來源。下列關于細胞呼吸的敘述正確的是（）A.運動時，肌肉細胞中ATP的消耗速率遠高于其合成速率B.ATP合成酶只存在于細胞質基質、線粒體基質和葉綠體中C.線粒體和葉綠體中消耗[H]的過程都伴隨著ATP含量增加D.適當降低氧濃度可降低果實有氧呼吸，減少有機物的消耗8、下列有關細胞中能量供應和利用的科學探究與實驗，說法正確的是（）A.在探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中，CO2產生的多少是實驗設計的前提B.在恩格爾曼探究葉綠體功能實驗中，保證適宜的光照強度是實驗成功的關鍵C.在薩克斯的半葉法探究光合實驗中，實驗前葉片暗處理是為了積累更多的CO2D.在卡爾文探究碳的轉移途徑實驗中，14CO2→14C3→14C5→（14CH2O）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、結構簡式：_____，其中：A代表____，P代表____，～代表____。

注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為____化合物。這種高能化合物化學性質____，在有關酶的催化作用下，ATP分子中____很容易水解，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。10、生物大分子的每一個單體都以若干個相連的______原子構成的______為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。11、單細胞生物體通過_____而繁衍，多細胞生物從_____開始，要經過細胞的_____逐漸發(fā)育為成體。生物體內，也不斷地有細胞_____，需要通過_____加以補充。因此，_____是重要的細胞生命活動，是生物體_____、發(fā)育_____、遺傳的基礎。12、細胞衰老與凋亡是生物界的普遍規(guī)律。一部分發(fā)生衰老的細胞會被機體自身清除；但另一些衰老的細胞會隨著時間的推移在體內積累增多，并分泌一些免疫刺激因子，導致低水平炎癥發(fā)生，引起周圍組織衰老或癌變。實驗揭示，衰老細胞不僅是衰老過程的產物，也可能是組織器官進一步衰退的重要原因。最近科學家通過研究表明，清除衰老細胞可延緩小鼠的衰老進程，該成果有望開辟出一條對抗衰老的新途徑。

（1）衰老細胞的特征主要有__________減少，細胞萎縮；__________的活性降低，代謝速率減慢；細胞膜__________改變；使物質運輸功能降低等。

（2）癌細胞能無限增殖，其增殖方式主要是__________。環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使___________發(fā)生突變；導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。

（3）在成熟的生物體內，衰老細胞以及被病原體感染的細胞的清除，都是通過__________完成的。13、細胞中常見的元素有C、H、O、N等20多種，其中____是最基本的元素。14、請圍繞高等植物洋蔥來完成下表。

。細胞類型。

洋蔥（1）_______細胞。

洋蔥鱗片葉內表皮細胞。

洋蔥管狀葉的葉肉細胞。

合成ATP的場所。

細胞質基質和線粒體。

細胞質基質和線粒體。

（2）__________

不具有的細胞器。

（3）_________

中心體和葉綠體。

中心體。

實驗用途。

觀察有絲分裂。

觀察線粒體。

提取葉綠體中的色素。

實驗試劑或原理。

需要（4）______染液。

需要（5）_______染液。

需要（6）_______作提取液。

15、目前認為，致癌因子大致分為三類：_____、_____和_____。16、綠葉中的色素有4種，它們可以歸為兩大類：_________（含量約占3/4）和_________（含量約占1/4），_________（含量約占3/4）包含_______（藍綠色）、_______（黃綠色）；________包含______（橙黃色）、_______（黃色）。_______和_______主要吸收藍紫光和紅光，________和________主要吸收藍紫光。17、結構：

雙層膜外膜（透明）內膜。

基粒：每個基粒含一個個的______，吸收光能的四種色素就分布在______上（葉綠體內有許多個類囊體，極大的擴展了______）

基質：含多種與光合作用所需的酶，及少量DNA、RNA評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、細胞分化的本質是基因選擇性表達______A.正確B.錯誤19、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤20、降低光照將直接影響到光反應的進行，從而影響暗反應；改變CO2濃度則直接影響暗反應的進行。（）A.正確B.錯誤21、雖然紅細胞沒有具膜細胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用()A.正確B.錯誤22、ATP是細胞生命活動需要的能量()A.正確B.錯誤23、淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯誤24、ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應。()A.正確B.錯誤25、無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產生ATP的唯一來源()A.正確B.錯誤26、葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正確B.錯誤評卷人得分四、非選擇題(共3題，共6分)27、圖1表示將某高等植物幼苗置于適宜的條件下，其葉肉細胞中C5的相對含量隨細胞間隙CO2濃度變化的曲線圖；圖2為將該高等植物置于一定條件下，根據CO2的吸收速率數據繪制的曲線圖。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25°C和30°C?；卮鹣铝袉栴}。

（1）實臉過程中，葉肉細胞內消耗NADPH的場所是________。圖1中，AB段曲線變化的原因是________________

（2）溫度主要通過影響________來影響植物的代謝。圖2中當光照強度相對值小于5時；適當________(填“升高”或“降低”)溫度有利于溫室內該植物的增產。

（3）圖2表示影響光合作用的因素有________，當光照強度相對值大于7時，15°C與25°C條件下有機物的合成速率分別為M1、M⒉，結果應為M1________(填“大于”“小于”或“等于”)M⒉。

（4）圖2中，若將溫度從25°C提高到30°C(其他條件不變)，則25°C條件下CO2吸收速率與光照強度關系的曲線中，理論上b點將向_________(填“右”或“左”)移動。28、野生型棉花品種Z16中轉人抗蟲基因B丁基因后獲得轉基因抗蟲棉品種Z30；某農科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測定葉片光合作用及植株的有關生理特性，所得結果如下圖所示。請據圖回答。

注:①核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP羧化酶）是暗反應的關鍵酶之一；②Pn:凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收C02的速率為參照依據，單位為m-2?s-1）③太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射；簡稱PAR。

（1）由圖1推測；與野生型棉花品種Z16相比，轉基因棉花Z30的干物質量___________，其原因是____________________________________________。

（2）圖1中的A點代表轉基因棉花Z30曲線與縱坐標的相交點，若A點對應的數值為-0.8，則該數值的含義為_________________________________。若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響，那么當光合有效輻射（PAR）為400μmol?m-2?s-1時，Z30葉片固定C02的速率為___________12.8μmol?m-2?s-1。

（3）圖2中色素1的名稱是____________，分布在葉綠體的_____________________上。比較圖2和圖3可知，野生型棉花品種Z16與轉基因棉花Z30光合作用速率出現差異的主要因素是_____________________，從而影響了光合作用__________階段的反應速率。29、某研究小組，將一種植物的幼苗放在不同的溫度下培養(yǎng)(其它條件均適宜)，并檢測其單位時間內從空氣中吸收CO2的量和呼吸作用消耗O2的量；結果如圖所示，其中A；B、C、D為實線上的四個點。請回答下列問題。

（1）光合作用和呼吸作用過程均能合成ATP、它們合成ATP時利用的能量分別是_________________，A點時，該植物的葉肉細胞中產生ATP的場所有________________________。

（2）當溫度由20℃逐新升到30℃時，該植物幼苗的光合作用速率變化是逐漸增大，原因是：_____________________________。

（3）自然界中少數種類的生物，沒有葉綠體，不能進行光合作用，能利用無機物合成有機物，這種合成作用是___________________________________。評卷人得分五、實驗題(共4題，共8分)30、根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗；回答下列問題：

（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生________；蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的______。

（2）染色后；某同學按規(guī)范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：

①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是____________。

②從A→C需要調節(jié)顯微鏡的_____________（填結構名稱）。

③在視野C中，細胞內著色較深的結構是____________。31、植物在與病原菌長期“博弈”的過程中進化出了兩層“免疫系統(tǒng)”；科學家對兩層“免疫系統(tǒng)”的相互作用進行了一系列研究，請回答下列問題。

(1)在植物防御病原菌的過程中，基因_____（過程）調控；植物激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)都參與維持植物體的穩(wěn)態(tài)。

(2)受到病原菌的侵襲；植物可依靠其兩層非特異性“免疫系統(tǒng)”引起活性氧爆發(fā)，抑制病原菌生長。如圖1為植物“免疫系統(tǒng)”示意圖。

①第一層“免疫系統(tǒng)”（用PTI表示）：植物通過細胞膜上的__________識別病原菌；促進B蛋白磷酸化。磷酸化的B蛋白一方面通過促進R蛋白磷酸化增加植物細胞外環(huán)境的活性氧含量，抵抗病原菌的入侵；另一方面，通過促進相關基因的表達，提高植物細胞內的免疫反應。

②第二層“免疫系統(tǒng)”（用ETI表示）：成功入侵的病原菌通過向植物細胞分泌效應因子抑制植物的免疫反應，作為對策，植物體利用__________感知病原菌的入侵；激發(fā)更強烈的免疫反應。

③據圖1分析，ETI對PTI存在___________作用。

(3)為驗證PTI和ETI的上述相互作用；科學家選用D菌株作為病原菌，利用野生型植株；PTI缺失突變體以及ETI缺失突變體作為實驗材料進行實驗，結果如圖2。

據圖2分析可知，該實驗結果可以支持PTI和ETI的上述相互作用，依據是__________。

(4)從物質和能量的角度分析，在面對病原菌侵襲時，PTI和ETI合作機制的優(yōu)點是__________。32、如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙是某細胞有絲分裂的圖像，圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某結構的形態(tài)變化。

（1）制作根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片的流程為__________________。

（2）制作根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片________(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料；原因是____________________________________________________________。

（3）在觀察細胞有絲分裂的實驗中；我們發(fā)現即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是_____________________________。

（4）圖乙細胞處于有絲分裂____期；細胞內染色體；染色單體、DNA數目之比為________。

（5）丙圖a→b、b→c生理變化過程分別發(fā)生在細胞分裂的____、____時期。33、廈門園林植物園欲從北美引進三個不同品種海棠（百夫長；麗莎、薄荷糖）；工作人員在一定條件下測定了這三個品種和本地海棠的凈光合速率與光照強度的關系。如圖為麗莎與本地海棠的凈光合速率光照強度的關系。

（1）要獲得圖中的麗莎曲線，實驗應設置的條件組合是________。

①環(huán)境CO2濃度保持不變②環(huán)境溫度保持不變。

③環(huán)境濕度保持不變④光照強度保持不變。

⑤植物樣本足夠⑥選用生長狀態(tài)一致的植物。

（2）在光照強度為m時，麗莎的凈光合速率為0，表示此時麗莎的光合作用合成有機物的速率________（大于等于小于）呼吸作用消耗有機物的速率。

（3）圖中顯示，麗莎與本地海棠的凈光合速率上升至最大值時所對應的光照強度n2大于n1，產生這種現象的原因可能有________

A．麗莎呼吸速率大于本地海棠B．麗莎固定CO2能力大于本地海棠。

C．麗莎ATP合成酶數量大于本地海棠D．麗莎葉肉細胞內葉綠體的密度高于本地海棠。

（4）為了合理引種，工作人員將三個品種海棠的生長情況、最大凈光合速率和各自的m點、n點等數據整理如下表：。品種生長情況光合特性莖高增長量cm莖粗增長量cm最大凈光合速率μmo1·cm-2·s-1m點μmo1·cm-2·s-1n點μmo1·cm-2·s-1n點μmo1·cm-2·s-1百夫長18．11．9415．9971．93743．25麗莎25．62．6822．849．79976．42薄荷糖11．21．8615．267．39666．58

三種海棠中對光的適應性最強的是哪一種？請結合表中數據闡釋你作出判斷的理由__________________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)34、為了研究棉花植株光合作用速率與溫度的關系；某生物興趣小組測定了不同溫度條件下，棉花植株在黑暗條件下單位時間內氧氣的消耗量以及光照條件下單位時間內氧氣的釋放量，結果如圖所示。回答下列問題,

（1）實驗中測定棉花植株氧氣釋放量時；應保持________（答兩點）等環(huán)境因素相同；適宜且始終一致。黑暗中棉花植株單位時間內氧氣的消耗量，代表的是_______速率。

（2）據圖分析,20℃時棉花葉肉細胞中合成[H]的場所有____；若長期處于30℃下，棉花植株_______（填“能”或“不能”）正常生長，原因是________；40°C時，棉花葉肉細胞中用于光合作用CO2的來源有______________________。35、圖是光合作用過程的圖解。請據圖回答：

(1)圖中I和Ⅱ表示光合作用過程的______________和______________階段、發(fā)生的場所分別是______________、_____________；光合作用過程中能量的轉化過程是由____________轉化為____________、再轉化為____________。

(2)圖中①代表的物質是______________③是___________。

(3)圖中B過程表示三碳化合物的____________。

(4)夏季晴朗的白天12時左右，由于葉片氣孔關閉，圖中_______過程首先受到影響，導致光合作用強度減弱。36、下圖為細胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖；A?F為結構名稱（C；D均為雙層膜），①、②代表分泌蛋白的轉移途徑。請據圖回答：

（1）A結構的名稱是_____，其控制大分子進出的通道是_____。

（2）磷脂、性激素等脂質合成的場所是_____（填圖中字母）。

（3）科學家研究分泌蛋白的合成和分泌過程，常用的實驗方法是_____。

（4）分泌蛋白的合成、加工、運輸過程中，可以幫助實現膜成分的更新和膜面積的改變，其中膜面積增大的是[]_______，基本不變的是[]_______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

線粒體內膜向內折疊成嵴；有利于酶的附著，有利于有氧呼吸第三階段的順利進行，細胞呼吸過程中葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細胞質基質中；硅肺是肺部吸入硅塵后，硅塵被吞噬細胞吞噬，吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結構，使細胞死亡，最終導致肺功能受損。個體發(fā)育過程中，細胞的分裂；分化、衰老和凋亡都是正常的生命現象，對于生物體都有積極意義。

【詳解】

A.分解葡萄糖的酶位于細胞質基質；A錯誤；

B.淀粉不含有N元素；B錯誤；

C.硅肺是一種溶酶體病；該病的根本原因是溶酶體內缺乏合成分解硅塵的酶基因，直接原因是溶酶體缺乏分解硅塵的酶，C錯誤；

D.細胞的生長、分裂、分化、衰老、凋亡等生命活動都可在胚胎期發(fā)生，D正確。2、B【分析】【分析】

【詳解】

A；細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次；原子、分子和細胞器不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，A錯誤；

B；水稻植株的結構層次包括細胞、組織、器官、個體,B正確；

C；元素、無機物和有機物不屬于生命系統(tǒng)的結構層次；C錯誤；

D、水稻植株無系統(tǒng)層次。D錯誤。3、B【分析】【分析】

本題考查細胞的生命歷程中的特點。

【詳解】

衰老細胞中細胞體積變小，細胞核變大，A錯誤；衰老細胞線粒體少，呼吸變慢，B正確；細胞分化是基因的選擇性表達，遺傳物質未發(fā)生改變，C錯誤；細胞分化貫穿于生物體生命歷程的每個時期，D錯誤。4、C【分析】【詳解】

A；在漿細胞中表達而在B細胞中不能表達；即該類基因只能在部分細胞中表達，說明該基因編碼的產物對細胞自身生存無直接影響，屬于甲類基因，A正確；

B；ATP是細胞內的直接能源物質；而ATP的合成與水解分別需要ATP合成酶和ATP水解酶的催化，可見，該類基因編碼的產物是細胞生命活動持續(xù)需要和必不可少的，屬于乙類基因，B正確；

C；有絲分裂中期；細胞內染色體高度螺旋化，致使核基因不能解旋，進而不能表達，可見，位于染色體上的基因，無論是甲類基因還是乙類基因均不能表達，C錯誤；

D；紅細胞的形成過程也就是細胞分化的過程；而細胞分化的實質是基因的選擇性表達，D正確。

故選C。5、D【分析】【分析】

病毒屬于非細胞生物；主要由核酸和蛋白質外殼構成，依賴活的宿主細胞才能完成生命活動。病毒的復制方式屬于繁殖，自身只提供核酸作為模板，合成核酸和蛋白質的原料及酶等均有宿主細胞提供。

【詳解】

A.病毒的核酸只有一種；因此腸道病毒的遺傳物質是DNA或RNA，A錯誤；

B.病毒沒有細胞結構；因此腸道病毒無細胞結構，無線粒體，B錯誤；

C.病毒營寄生生活；不能用含碳源；氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒，需要在含有宿主細胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，C錯誤；

D.腸道病毒的外殼本質是蛋白質；由宿主提供原料氨基酸合成的，D正確。

故選D。6、C【分析】【分析】

1；酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物；絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。

2；核糖體的組成成分是蛋白質和RNA。

【詳解】

核糖體由蛋白質和RNA組成；用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質后，剩余部分為RNA，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應，說明核糖體中能催化該反應的物質是RNA。即C正確，ABD錯誤。

故選C。7、D【分析】【分析】

有氧呼吸分為三個階段；有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產生丙酮酸；[H]，并釋放少量能量，第二階段的丙酮酸和水反應產生二氧化碳、[H]，并釋放少量能量，有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結合形成水，釋放大量能量；無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳或者是乳酸，不論是有氧呼吸還是無氧呼吸，第一階段都相同，是葡萄糖酵解產生丙酮酸。

【詳解】

A；細胞中ATP含量很少；但轉化速度很快，運動時肌肉細胞消耗ATP的速率和合成速率處于動態(tài)平衡，A錯誤；

B；有氧呼吸第三階段也可以合成ATP；因此ATP合成酶也可以存在于線粒體內膜，B錯誤；

C；線粒體消耗[H]的過程是有氧呼吸的第三階段；伴隨著ATP含量增加，葉綠體中消耗[H]的過程同時消耗ATP，ATP含量減少，C錯誤；

D；適當降低氧濃度可降低果實有氧呼吸；減少有機物的消耗，便于果實的儲存，D正確。

故選D。8、B【分析】【分析】

光合作用的發(fā)現歷程：

（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；

（2）梅耶根據能量轉換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉換為化學能；

（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿；好氧細菌和極細光束進行對照實驗；發(fā)現光合作用的場所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；

（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉移途徑。

【詳解】

A；在探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中；有無氧氣是實驗設計的前提，A錯誤；

B；在恩格爾曼探究葉綠體功能實驗中；保證適宜的光照強度是實驗成功的關鍵，B正確；

C；在薩克斯的半葉法探究光合實驗中；實驗前葉片暗處理是為了消耗原有淀粉，C錯誤；

D、在卡爾文探究碳的轉移途徑實驗中，14CO2→14C3→（14CH2O）；D錯誤。

故選B。二、填空題(共9題，共18分)9、略

【解析】①.A-P~P~P②.腺苷③.磷酸基團④.高能磷酸鍵⑤.高能磷酸⑥.不穩(wěn)定⑦.遠離A的那個高能磷酸鍵10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】碳碳鏈11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】細胞增殖受精卵增殖和分化衰老死亡細胞增殖細胞增殖生長繁殖12、略

【分析】細胞衰老特征：細胞內水分減少；細胞萎縮，體積變?。患毎梭w積增大，染色質固縮，染色加深；細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；細胞色素隨著細胞衰老積累，妨礙細胞內物質的交流和傳遞；細胞內多種酶的活性降低，呼吸速度減慢，新陳代謝速率減慢。細胞凋亡是由基因控制的細胞自動結束生命的過程。在成熟的生物體中，細胞的自然更新；被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的。

【詳解】

（1）衰老細胞的特征：水分減少；細胞萎縮；多種酶活性降低，代謝速率減慢；細胞膜通透性改變，物質運輸能力降低。

（2）癌細胞的增殖方式主要是有絲分裂；環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子；使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞。

（3）成熟生物體內；衰老細胞以及被病原體感染的細胞的清除，都是通過細胞凋亡完成的。

【點睛】

衰老細胞的特征體現在水分減少、代謝變慢等方面，可以通過對衰老人群的觀察形象地記憶。【解析】水分酶通透性有絲分裂原癌基因和抑癌基因細胞凋亡13、略

【分析】【分析】

本題考查細胞內的元素組成；要求學生識記細胞中的基本組成元素，屬于記憶辨識層次難度。

【詳解】

組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，由于碳鏈是構成生物大分子的基本骨架，故C（碳）是組成細胞的最基本元素?！窘馕觥緾(碳)14、略

【分析】【分析】

1；利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象；實驗中裝片制作的流程為：解離→漂洗→染色→制片。

2；洋蔥鱗片葉內表皮細胞中心體和葉綠體；可觀察DNA和RNA在細胞中的分布（或觀察線粒體）。

3；洋蔥管狀葉的葉肉細胞含葉綠體；可用于提取葉綠體中的色素。

【詳解】

（1）觀察植物細胞的有絲分裂的實驗材料通常是洋蔥根尖分生區(qū)細胞；

（2）洋蔥管狀葉的葉肉細胞含有葉綠體；能夠進行光合作用，所以能夠產生ATP的場所有細胞質基質；線粒體和葉綠體；

（3）高等植物所有細胞都沒有中心體；洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡；葉綠體；

（4）觀察有絲分裂時給染色體染色的試劑是龍膽紫或醋酸洋紅染液等；

（5）給DNA和RNA染色的是甲基綠和吡羅紅染液；

（6）提取綠葉中的色素；使用無水乙醇作溶劑，分離色素使用的是層析液。

【點睛】

本題涉及綠葉中色素的提取和分離實驗、觀察細胞有絲分裂實驗和顯微鏡的相關操作，題目比較基礎，需要學生熟記教材中相關實驗的基礎知識?！窘馕觥扛夥稚鷧^(qū)細胞質基質、線粒體和葉綠體大液泡、中心體和葉綠體龍膽紫或醋酸洋紅健那綠無水乙醇15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】物理致癌因子化學致癌因子病毒致癌因子16、略

【分析】【分析】

【詳解】

綠葉中的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素4種。葉綠素a、葉綠素b可歸為葉綠素，占色素含量的3/4；胡蘿卜素、葉黃素可歸為類胡蘿卜素，占色素含量的1/4。葉綠素a呈藍綠色、葉綠素b呈黃綠色、胡蘿卜素呈橙黃色、葉黃素呈黃色。根據吸收光譜可知葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光?！窘馕觥竣?葉綠素②.類胡蘿卜素③.葉綠素④.葉綠素a⑤.葉綠素b⑥.類胡蘿卜素⑦.胡蘿卜素⑧.葉黃素⑨.葉綠素a⑩.葉綠素b?.胡蘿卜素?.葉黃素17、略

【解析】①.類囊體②.類囊體的薄膜③.受光面積三、判斷題(共9題，共18分)18、A【分析】【詳解】

細胞分化的本質是基因的選擇性表達，可以產生特有的蛋白質，例如紅細胞中血紅蛋白基因表達產生血紅蛋白，故上述說法正確。19、B【分析】【分析】

組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。20、A【分析】略21、A【分析】【詳解】

1；滲透作用發(fā)生的條件：（1）濃度差；（2）具有半透膜。

2、紅細胞雖然沒有具膜細胞器，但是將其放入一定濃度的外界溶液中，紅細胞膜內和外界溶液形成一定的濃度差，紅細胞膜是選擇透過性膜，即半透膜，因此可以發(fā)生滲透作用，故正確。22、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫；結構簡式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學鍵，－代表普通化學鍵。）ATP的分子中的特殊化學鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能磷酸化合物。這種高能磷酸化合物的化學性質不穩(wěn)定，在水解時，一般是遠離腺苷的特殊化學鍵斷裂，釋放出大量的能量。ATP是驅動細胞生命活動的直接能源物質。

【詳解】

ATP是為細胞生命活動直接提供能量的物質，即ATP是一種物質，而不是能量；所以錯誤。23、B【分析】【詳解】

植物體內產生ATP的生理過程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時不生成ATP，錯誤。24、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應一般與ATP水解的反應相關聯，由ATP水解提供能量，故正確。25、B【分析】略26、B【分析】【詳解】

葉綠體中類胡蘿卜素吸收的光能也能用于光合作用，故錯誤。四、非選擇題(共3題，共6分)27、略

【分析】【分析】

分析圖1可知，一定范圍內隨著胞間CO2濃度越大，葉肉細胞內C5的相對含量越小，隨后達到相對穩(wěn)定的含量；其AB段減小主要是因為CO2濃度增大，細胞進行光合作用吸收CO2的速率逐漸增大，CO2與C5結合生成的C3的量增多。

分析圖2可知，在一定光照強度范圍內，隨光照強度逐漸增大，該植物光照下CO2吸收量（凈光合速率）先增加后穩(wěn)定。而黑暗中該植物釋放CO2量（呼吸速率）在25℃時大于15℃。

【詳解】

（1）適宜的光照和溫度條件下，葉肉細胞可以同時進行光合作用和有氧呼吸，光合作用暗反應和有氧呼吸第三階段都消耗[H]，因此葉肉細胞內消耗[H]的場所有葉綠體基質、線粒體內膜；圖中A→B段，隨著細胞間隙CO2濃度的升高，導致CO2的固定過程加快，C5的消耗增多，而C5的生成速率不變，C5的含量減少。

（2）溫度主要通過影響酶的活性來影響植物的代謝；光照強度相對值小于5時，25℃時凈光合速率比15℃時小，15℃時有機物積累量大，故適當降低溫度有利于溫室內該植物的增產。

（3）據圖2分析，影響光合作用的因素有光照強度和溫度：根據兩條曲線與縱坐標的交點可知，25℃條件下的呼吸速率大于15℃條件下的呼吸速率，而當光照強度相對值大于7時，25℃與15℃條件下的凈光合速率相等，凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率，所以25℃條件下的實際光合速率大于l5℃條件下的實際光合速率，因此M2大于M1。

（4）根據題干信息可知，溫度從25℃提高到30℃時，光合作用減弱，呼吸作用增強。圖中橫坐標為光照強度，b點表示光合速率等于呼吸速率，呼吸作用速率提高，所以對應的光合作用速率也應提高，b點將右移。

【點睛】

本題考查影響光合作用的因素的知識點，要求學生掌握光合作用和有氧呼吸的過程，理解光照強度和溫度對光合作用的影響情況，這是該題考查的重點；要求學生能夠結合所學的知識點分析圖示中的曲線，獲取有效信息解決問題。【解析】葉綠體基質隨著細胞間隙CO2濃度的升高，導致CO2的固定過程加快，C5的消耗增多，C5的生成速率不變，C5的含量減少酶的活性降低光照強度、溫度小于右28、略

【分析】試題分析：光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。光合作用合成有機物；而呼吸作用分解有機物；光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水；凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。

（1）由圖1推測，與野生型棉花品種Z16相比，轉基因棉花Z30的凈光合速率下降，故轉基因棉花Z30的干物質量減少。

（2）圖1中的A點代表轉基因棉花Z30曲線與縱坐標的相交點，由于A點沒有光照，只能進行呼吸作用，因此若A點對應的數值為?0.8，該數值的含義為Z30的呼吸作用速率(Z30通過呼吸作用釋放CO2的速率)；若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響，那么當光合有效輻射(PAR)為400μmol·m-2·s-1時，凈光合速率為12μmol·m-2·s-1，根據真光合速率=凈光合速率+呼吸速率，可知Z30葉片固定CO2的速率為12+0.8=12.8μmol·m-2·s-1。

（3）葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，葉綠素a含量較多，因此圖2中色素1的名稱是葉綠素a，分布在葉綠體的類囊體薄膜(基粒)上。比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉基因棉花Z30光合作用速率出現差異的主要因素是核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP羧化酶)活性下降；從而影響了光合作用暗反應階段的反應速率。

【點睛】解答本題的關鍵是對于圖1的分析，根據無光照時只能進行呼吸作用讀出呼吸作用強度，再讀出凈光合作用強度，并利用實際光合作用、凈光合作用與呼吸作用之間的關系進行計算?！窘馕觥繙p少轉基因棉花Z30的凈光合速率下降Z30的呼吸作用速率（Z30通過呼吸作用釋放CO2的速率）12.8葉綠素a類囊體薄膜（基粒）核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP羧化酶）活性下降暗反應29、略

【分析】【分析】

光合作用過程中將光能轉化形成ATP中活躍的化學能；然后再將ATP中活躍的化學能轉化形成有機物中穩(wěn)定的化學能。光合作用產生ATP的場所是葉綠體類囊體薄膜，呼吸作用產生ATP的場所是細胞質基質；線粒體基質和線粒體內膜。圖中從空氣中吸收的二氧化碳的量表示凈光合速率，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

【詳解】

（1）光合作用合成ATP時利用的能量來自光能；呼吸作用合成ATP時利用的能量來自有機物的氧化分解釋放的能量；A點時，植物細胞呼吸作用等于光合作用，該植物的葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質；線粒體、葉綠體。

（2）當溫度由20oC逐漸升到30oC時；該植物幼苗的凈光合作用速率不變，但呼吸速率增大，故總光合速率是在逐漸增大。

（3）硝化細菌能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時釋放的能量來制造有機物；這是化能合成作用。

【點睛】

本題考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構建一定的知識網絡。尤其要注意凈光合速率的表示方法和真光合速率的表示方法的區(qū)別?！窘馕觥抗饽芎陀袡C物氧化分解釋放的化學能（化學能）細胞質基質、線粒體、葉綠體凈光合作用速率不變，呼吸速率增大，故總光合速率在逐漸增大化能合成作用五、實驗題(共4題，共8分)30、略

【分析】【分析】

由圖可知；A物象不清晰，C與A是同一視野，物象較清晰；B和D的放大倍數較小，故為低倍鏡下觀察的物象。

【詳解】

（1）制作臨時裝片時；必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現氣泡，影響觀察效果；染色時在蓋玻片的一側滴碘液，用吸水紙從另一側吸引，使染液侵入標本的全部。

（2）①在顯微鏡下首先看到的是B；我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，題干中B的物像位于視野中央偏左方，應該向左方移動玻片標本，物像才移動移到視野中央，即出現圖D所示；此時圖中細胞結構不清楚，要放大物像，應選用放大倍數較大的物鏡，即出現A所示圖象，細胞體積放大了，但是圖象模糊，需要調節(jié)細準焦螺旋使圖象清晰，即圖C；

②從A→C需要調節(jié)細準焦螺旋；使物像清晰；

③細胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質；因此在視野C中，細胞內著色最深的結構是細胞核。

【點睛】

光圈和反光鏡可以用于調節(jié)視野亮度，細準焦螺旋可以用于調節(jié)視野的清晰度?！窘馕觥繗馀菀粋菳、D、A細準焦螺旋細胞核31、略

【分析】【分析】

植物激素是指由植物體內產生；能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。

【詳解】

（1）植物體的穩(wěn)態(tài)受基因表達調控；植物激素調節(jié)和環(huán)境因素的共同調節(jié)。

（2）①由圖可知；植物細胞膜上的P受體可以識別病原菌。

②由圖可知；植物細胞內含有N受體，可以識別病原菌分泌的效應因子，激發(fā)更強烈的免疫反應。

③PTI是直接促進B蛋白磷酸化；從而促進R蛋白磷酸化增加植物細胞外環(huán)境的活性氧含量，而ETI可以促進免疫通路重要元件編碼基因的表達過程，促進B蛋白的表達，可以說明ETI對PTI存在促進作用。

（3）由圖2可知；PTI缺失突變體和ETI缺失突變體被D菌處理后，活性氧的含量與對照組相比變化不大，但ETI缺失突變體活性氧稍微多一些，說明PTI可以促進B蛋白磷酸化，而ETI可以促進B蛋白的表達，只有磷酸化的B蛋白可以促進R蛋白磷酸化增加植物細胞外環(huán)境的活性氧含量，故該實驗結果可以支持ETI和PTI兩條免疫通路之間相互配合共同參與對細菌的抵抗，且ETI對PTI存在起促進作用的說法。

（4）PTI和ETI合作機制可以減少耗時，快速增加B蛋白磷酸化，磷酸化的B蛋白促進R蛋白磷酸化增加植物細胞外環(huán)境的活性氧含量，抵抗病原菌的入侵；同時，磷酸化的B蛋白可以通過促進相關基因的表達，提高植物細胞內的免疫反應?！窘馕觥?1)表達。

(2)P受體N受體促進

(3)PTI缺失突變體和ETI缺失突變體被D菌處理后；活性氧的含量均無明顯變化，而野生型的植株被D菌處理后，活性氧的含量明顯提高。

(4)在面對病原菌侵襲時，PTI和ETI合作機制可以快速增加B蛋白磷酸化，磷酸化的B蛋白促進R蛋白磷酸化增加植物細胞外環(huán)境的活性氧含量，抵抗病原菌的入侵；同時，磷酸化的B蛋白通過促進相關基因的表達，提高植物細胞內的免疫反應。32、略

【分析】【分析】

分析甲圖：圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，其中①為成熟區(qū)；②為伸長區(qū)；③為分生區(qū)；④為根冠．分析乙圖：圖乙中著絲點分裂，姐妹染色單體變?yōu)槿旧w，處于有絲分裂的后期，分析丙圖：圖丙呈現的是細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，a為染色質；b為染色質；但已經出現染色單體；c為染色體．

【詳解】

（1）觀察植物細胞的有絲分裂實驗中；制作臨時裝片的步驟為解離-漂洗-染色-制片．

（2）圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞；細胞不分裂，因此不能利用它制作根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片．

（3）由于細胞分裂間期在細胞周期中持續(xù)時間長（90%～95%）；分裂期持續(xù)時間短（5%～10%），因此在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞．

（4）圖乙中著絲點分裂；每條染色體上含有1個DNA分子，處于有絲分裂后期，染色體：染色單體：DNA=1：0：1．

（5）丙圖a為染色質，b也為染色質，但b已經出現染單體，因此a→b是復制過程，處于有絲分裂間期，b→c染色質變?yōu)槿旧w；處于有絲分裂前期．

【點睛】

本題結合根尖結構圖和細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記根尖結構，能準確判斷甲圖中各數字的名稱；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖乙代表的時期，再結合所學的知識答題．【解析】解離→漂洗→染色→制片不能圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞，細胞不分裂細胞分裂間期在細胞周期中持續(xù)時間長，分裂期持續(xù)時間短后1:0:1間期前期33、略

【分析】【分析】

據圖分析：圖示表示麗莎與本地海棠在不同光照強度條件下的光合作用曲線；圖中麗莎的光飽和點較高。表格中麗莎的光補償點最低，光飽和點最高。據此分析作答。

【詳解】

（1）實驗中應該遵循單一變量原則和控制無關變量原則，所以無關變量應該一致或相同。要獲得圖中的麗莎曲線，該④光照強度是自變量，可以發(fā)生改變，①環(huán)境CO2濃度；②環(huán)境溫度、③環(huán)境濕度、⑤植物樣本足夠多、⑥選用生長狀態(tài)一致的植物等都屬于無關變量；要保證相同且適宜。綜上①②③⑤⑥正確，④錯誤。故選①②③⑤⑥。

（2）在光照強度為m時；麗莎的凈光合速率為0，表示此時麗莎的光合作用合成有機物的速率等于呼吸作用消耗有機物的速率。

（3）圖中顯示，麗莎與本地海棠的凈光合速率上升至最大值時所對應的光照強度n2大于n1，說明麗莎的光合作用強于本地海棠，原因可能有麗莎固定CO2能力；ATP合成酶數量、大于本地海棠、細胞內葉綠體的密