2025年人教B版高二生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高二生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組細胞中一定存在Y染色體的是（）A.雄猴神經(jīng)元、豬的次級精母細胞B.雄猴的初級精母細胞、男人肝細胞C.雄猴肝細胞、男人成熟紅細胞D.猴初級卵母細胞、人第一極體2、將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻()A.與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了B.產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應(yīng)C.產(chǎn)生的配子中無同源染色體，故用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體是可育的D.產(chǎn)生的花粉進行花藥離體培養(yǎng),長成芝麻，因其體內(nèi)仍有同源染色體，所以屬于二倍體3、關(guān)于“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的說法中，正確的是（）A.制作臨時裝片的流程是解離→染色→漂洗→制片B.漂洗時，應(yīng)用50%的酒精洗去細胞表面的染料C.制片時，蓋上蓋玻片后還要再加一片載玻片，然后壓片D.觀察時，找到前期細胞后可觀察其繼續(xù)分裂的過程4、科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊，再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲．該實驗證明了（）A.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C.單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長D.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端5、【題文】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述，不夠準確的是()A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件B.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動C.穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄四大系統(tǒng)來共同維持D.體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（N1～N4表示能量數(shù)值）；下列說法正確的是（）

A.圖甲中E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機物B.圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C.圖乙中能量由初級消費者傳遞給次級消費者的傳遞效率為×100%D.能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞7、某同學(xué)在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時；在老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示：

對上表的推斷或解釋不正確的是（）A.x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B.z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺C.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡D.④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量8、通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是A.對供體和受體母牛都要進行相同激素處理B.受精和胚胎的早期培養(yǎng)不一定在體外進行C.對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D.胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細胞團均等分割9、科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域（如圖）時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學(xué)的是（）A.小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞B.S區(qū)受損時，患者能聽能寫不能講話C.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞D.H區(qū)受損時，患者能聽能說不能書寫10、計劃生育是我國的基本國策，“優(yōu)生優(yōu)育”是其中的重要內(nèi)容．下列準備生育的青年中，不需要進行遺傳咨詢的是（）A.患過肝炎者B.父母中有傷殘者C.患過腦炎者D.近親中有先天畸形者11、下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（）A.淀粉是植物細胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，它的基本組成單位是氨基酸C.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)，它的基本組成單位是脫氧核苷酸D.脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，它的基本組成單位是甘油和脂肪酸評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)12、某興趣小組研究了植物激素對頂端優(yōu)勢的影響；不同處理后的結(jié)果如圖所示．回答下列問題：

（1）在上述A、B、C、D和E中五組處理中，要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少需要經(jīng)過的處理過程有____（填字母）．

（2）綜合實驗結(jié)果；可得到的結(jié)論有：

①____．

②生長素和細胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關(guān)系為____（填“協(xié)同”或“拮抗”）．

（3）通過追蹤物質(zhì)運行和變化規(guī)律來探尋生長素的合成和運輸過程，理想的方法是____．13、對種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機理，目前尚無定論．最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說；其模型如圖所示，其中GA；CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸．

（1）由圖可知，____是種子萌發(fā)的必要激素．

（2）通過____組對照可以看出，ABA對GA作用的發(fā)揮起到____（促進/抑制）作用．

（3）CK并不單獨對萌發(fā)起作用，它在種子萌發(fā)時起到____（抵消GA/抵消ABA/促進ABA）的作用．

（4）在植物的生長發(fā)育過程中，以上三種激素具有拮抗作用的是____．

14、一種病毒含有______（填“1種”或“2種”）核酸．15、基因工程的整個過程包括工程菌（細胞）的設(shè)計構(gòu)建和基因產(chǎn)物的生產(chǎn)兩大部分?；卮鹩嘘P(guān)問題：（1）基因工程操作中需要使用的工具酶是________。（2）基因工程中將外源基因（例如抗除草劑基因）導(dǎo)入受體細胞（例如玉米）中的運載體包括____（寫出2種），運載體必須具備的功能，除了能將外源基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中，還必須具備能為外源基因提供在受體細胞中的____能力。（3）農(nóng)桿菌因具有含T-DNA（可轉(zhuǎn)移的DNA）的Ti質(zhì)粒備受青睞。能將目的基因?qū)胧荏w細胞的重組Ti質(zhì)粒又稱為____，其組成至少包括5個不可缺少的DNA序列：除目的基因、終止子外，還有________（缺一不可）。（4）獲得目的基因（抗除草劑基因）的方法有：以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是________；又可通過技術(shù)擴增目的基因；還可通過化學(xué)方法直接獲得____。檢測抗除草劑基因?qū)朕D(zhuǎn)基因生物細胞后，是否能穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的方法是________。16、（8分）下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點；圖一；圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。

（1）若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因注射到羊的中，則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及以下那些過程___________________。A．DNA自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNAC．RNA自我復(fù)制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)（2）限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同點是___________________________________。（3）圖二中的目的基因D需要同時使用Mse酶和Pst酶才能獲取，而圖一所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶切位點。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶切位點。試寫出構(gòu)建需要的限制酶切位點的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：①首先用_______________酶處理質(zhì)粒；②然后用______________酶處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；③再運用DNA連接酶酶處理質(zhì)粒，形成新的限制酶切位點，即可被_________酶識別。（4）基因工程中的檢測篩選是一個重要的步驟。下圖表示運用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有___________。從檢測篩選的結(jié)果分析，含目的基因的是________（填編號）菌落中的細菌。17、中國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她和她的團隊研制出的抗瘧藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。下圖是細胞中青蒿素合成的大致途徑，請回答問題：（1）在FPP合成酶基因表達過程中，過程①進行的場所____，需要_________酶的催化。過程②參與此過程的RNA有___________種。（2）研究發(fā)現(xiàn),四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿,采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細胞可以獲得四倍體細胞,原因是_______.18、用高速離心機打碎小球藻細胞；獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如圖所示的實驗．請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體葉綠體能合成糖類；碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳，若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為______．

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下；可考慮采用______的方法．

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類；錐形瓶內(nèi)至少應(yīng)加入______和______．

（4）科學(xué)家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑，請寫出CO2的14C的轉(zhuǎn)移過程______．

（5）在實驗A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標記的氧原子比例為______．19、如圖某神經(jīng)一肌肉接頭（類似突觸結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)示意圖，其中①?⑥表示有關(guān)結(jié)構(gòu)．研究發(fā)現(xiàn)，當興奮傳導(dǎo)到達神經(jīng)末梢時，引起突觸小體膜上的Ca2+通道開放，大量Ca2+由胞外進入到突觸前末梢內(nèi)；觸發(fā)囊泡中的乙酰膽堿（ACh）被釋放到接頭間隙中，進而引起肌肉細胞膜電位變化，使肌細胞興奮而誘發(fā)一次收縮．請據(jù)圖作答：

（1）圖中______（填圖中的標號）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成神經(jīng)-肌肉接頭（突觸）．當興奮傳遞至軸突末梢時；軸突末梢內(nèi)的ACh通過結(jié)構(gòu)[______]______被釋放，該過程中發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是______．

（2）終板膜上的ACh受體的化學(xué)本質(zhì)是______．當其與ACh結(jié)合時，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，通道開放，Na+進入肌細胞；從而引起終板膜內(nèi)外的電位變?yōu)開_____，使肌細胞興奮而誘發(fā)一次收縮，隨即ACh被膽堿酯酶分解．

（3）Mg2+可阻斷Ca2+內(nèi)流入軸突末梢．用適宜濃度的Mg2+處理神經(jīng)肌肉接頭后；再刺激感受器，則肌肉表現(xiàn)為______（選填“肌肉痙攣”或“肌無力”，下同）．毒扁豆堿可與膽堿酯酶結(jié)合，使該酶失活，則毒扁豆堿中毒患者的肌肉表現(xiàn)為______．

（4）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞原因是______．20、如圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機制的模式圖．圖中a～d表示過程；甲；乙、丙表示細胞．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中能特異性識別抗原A的是____、____、____．

（2）圖中d過程能阻止病原體A____．若該抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會使____的信號轉(zhuǎn)換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，這種疾病稱為____．

（3）圖中a過程顯示細胞甲（B淋巴細胞）只能接受抗原A的刺激；而不能接受抗原B的刺激．請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證某種抗原只刺激特定的B淋巴細胞，而不作用其他的B淋巴細胞．（提示：如果體內(nèi)的某種B淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)．）

實驗材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細胞）標記的甲種抗原，非放射性同位素標記的甲種抗原，乙種抗原等．。實驗步驟預(yù)期實驗結(jié)果①給小白鼠注射適量放射性同位素標記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)②再給小白鼠注射等量________③再給該小白鼠注射等量________（4）兒童按計劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等，此后當外界結(jié)核桿菌侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由____產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，主要過程是____，并與宿主細胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程稱為____．

評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)21、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對錯）22、在人的心肌細胞中線粒體的數(shù)量跟其他細胞是相同的．評卷人得分五、實驗題(共2題，共12分)23、用醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”可以解決遺傳基因帶來的缺陷，其培養(yǎng)過程如圖所示．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前需要注射________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是___________________。（2）從受精卵到三親嬰兒的培養(yǎng)還需要______和______等技術(shù)。三親嬰兒的培育方式屬于____________生殖．（3）三親嬰兒的培育技術(shù)______（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______（填比例）來自母親提供的細胞核．設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進行_____________________。24、金銀花開花顏色先白后黃,所以叫金銀花。莖不能直立生長,需要纏繞支柱上升(如圖所示),纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果。

(1)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激,生長素濃度____(>、<、=)外側(cè)濃度,而莖對生長素的敏感度相對較____(高、低),所以外側(cè)生長速率____(快、慢)。(2)莖的生長除與生長素有關(guān)外,還與赤霉素和____相關(guān),在此過程中,后兩種激素所起的作用分別是____和_____。(3)白色金銀花兩三天后才變黃色,為證明是否是乙烯的作用,特設(shè)計實驗如下:①取____色金銀花若干,隨機均分兩組,編號為a、b;②a組施加適量蒸餾水,b組施加____,其他條件適宜;③24h后統(tǒng)計兩組花色變化情況。結(jié)果分析:④____,則花變色與乙烯的相關(guān)性不大;⑤____,則白色變黃色與乙烯相關(guān)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，是細胞連續(xù)分裂兩次，而染色體在整個分裂過程中只復(fù)制一次的細胞分裂方式。結(jié)果是細胞中的染色體數(shù)目比原來的減少了一半。在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離。根據(jù)題意分析可知：雄猴神經(jīng)元、雄猴的初級精母細胞、男人肝細胞、雄猴肝細胞中肯定含有Y染色體，豬的次級精母細胞可能含有Y染色體，男人成熟紅細胞、猴初級卵母細胞、人第一極體中肯定不含Y染色體。所以選B。考點：減數(shù)分裂【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本題考查染色體數(shù)目變異和物種概念的相關(guān)知識，要求學(xué)生對配子中染色體數(shù)、單倍體育種的過程等有很好的記憶再現(xiàn)能力?！窘獯稹緼.四倍體芝麻和二倍體芝麻雜交的后代為三倍體，三倍體不育，所以?四倍體芝麻與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了，A正確；B.四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，因含有本物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳物質(zhì)，所以配子是有遺傳效應(yīng)的，B錯誤；C.四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，C錯誤；D.四倍體產(chǎn)生的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)長成的芝麻是單倍體，D錯誤。故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】解：A；制作臨時裝片的流程是解離→漂洗→染色→制片；A錯誤；

B；漂洗時；需要用清水洗去細胞表面的解離液，B錯誤；

C；制片時；蓋上蓋玻片后還要再加一片載玻片，然后壓片，使根尖細胞相互分散開來，C正確；

D；細胞經(jīng)過解離步驟后已經(jīng)死亡；因此觀察時，不能觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程，D錯誤．

故選：C．

觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成；目的是使細胞分散開來）；漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．

本題知識點簡單，考查觀察細胞有絲分裂實驗，只要考生識記制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的流程即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】C4、B【分析】解：A；雖然可以證明是造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)并命名為生長素；但卻沒有證明該物質(zhì)就是吲哚乙酸，A錯誤；

B；接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽鞘彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘彎曲和生長，則造成胚芽鞘彎曲的刺激是尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)，B正確；

C；該試驗未提及光源問題；C錯誤；

D；要證明生長素的極性運輸應(yīng)另設(shè)一組去尖端胚芽鞘并倒置的實驗；D錯誤．

故選：B．

過題干的對照實驗可知；接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊能使胚芽鞘彎曲生長實驗組，而未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊不能使胚芽鞘彎曲和生長，說明瓊脂塊本身對胚芽鞘的彎曲及生長問題沒有影響而胚芽鞘彎曲生長的刺激來自胚芽鞘尖端，即這種刺激應(yīng)為某種化學(xué)物質(zhì)--生長素，但不能證明是什么物質(zhì)．

本題考查生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解植物激素知識的要點，實驗分析能力．【解析】B5、C【分析】【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下；通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工。

合作；協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件。正常情況下內(nèi)環(huán)。

境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動，如溫度37℃等。體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)，比如H2CO3/

NaHCO3對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)6、A|B|D【分析】解：A；生物群落由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成；既B、C、D、E；碳在生物群落中的流動的形式是有機物，A正確；

B、根據(jù)能量流動公式可知，圖乙中的a表示初級消費者的同化量，b表示用于生長；發(fā)育和繁殖的能量；c表示用于呼吸作用的能量，B正確；

C、圖乙中能量由初級消費者傳遞給次級消費者的傳遞效率為而N4是次級消費者的攝入量；C錯誤；

D；物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三個功能；能量流動離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，D正確．

故選：ABD．

根據(jù)A與B之間的雙箭頭和指向A的箭頭最多；可知A是二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者，由B；C、D、E的箭頭關(guān)系可知，C是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者．

攝入量=同化量+糞便量。

同化量=用于生長；發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量。

生長；發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，具備分析圖形的能力．【解析】【答案】ABD7、AD【分析】解：A、由于0.3g?mL-1蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度；且原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，所以x為質(zhì)壁分離，A錯誤；

B、由于K+和NO3-能通過主動運輸方式進入細胞；所以可導(dǎo)致質(zhì)壁分離自動復(fù)原．滴加清水5分鐘后，由于細胞的保護作用，所以z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺，B正確；

C、由于0.5g?mL-1蔗糖溶液濃度過高；植物細胞失水過多，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，但因細胞失水過多而死亡，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C正確；

D；由于醋酸能破壞細胞的生物膜結(jié)構(gòu)；所以無變化，而不是因為細胞吸水量等于失水量，D錯誤．

故選：AD．

質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜；細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．閱讀題干和題表可知，本題的知識點是細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，梳理相關(guān)知識點，分析圖表，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和解決問題的能力．【解析】AD8、BD【分析】胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．胚胎移植的基本程序：對供體和受體的選擇和處理（同期發(fā)情處理，超數(shù)排卵處理）、配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養(yǎng)或保存、進行胚胎移植。對供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理，所用激素相同，但對供體母牛進行超數(shù)排卵要用促性腺激素，受體母牛則不需要，A不符合題意；受精不一定要在體外進行，也可以在體內(nèi)進行，再沖卵獲取胚胎，B符合題意；對沖卵獲得的桑椹胚或囊胚檢查合格后方可移植，C不符合題意；對囊胚期的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎恢復(fù)和進一步發(fā)育，D符合題意。故選BD。解答此類題目的關(guān)鍵是掌握胚胎移植和胚胎分割的生理學(xué)基礎(chǔ)。【解析】BD9、BC【分析】解：A；腦干內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞；如呼吸中樞，A錯誤；

B；S區(qū)受損；患者會得運動性失語癥，不能講話，B正確；

C；大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞；C正確；

D；H區(qū)受損；患者會得聽覺性失語癥，不能聽懂別人講話，D錯誤．

故選：BC．

腦的結(jié)構(gòu)中；維持平衡；協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

本題考查了人腦的高級功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，正確區(qū)分腦的各部分的功能是解答本題的關(guān)鍵．【解析】BC10、ABC【分析】遺傳咨詢是由咨詢醫(yī)師和咨詢對象（遺傳病患者本人或其家屬）就某種遺傳病在家庭中的發(fā)生情況；再發(fā)風(fēng)險、診斷和防治上所面臨的問題；進行一系列的交談和討論，題干中肝炎、傷殘和腦炎都不屬于遺傳病，只有先天性畸形可以遺傳。

故選：ABC。

遺傳咨詢是由咨詢醫(yī)師和咨詢對象（遺傳病患者本人或其家屬）就某種遺傳病在家庭中的發(fā)生情況；再發(fā)風(fēng)險、診斷和防治上所面臨的問題；進行一系列的交談和討論，使患者或其家屬對該遺傳病有全面的了解，選擇最適當?shù)臎Q策．可分為婚前咨詢、出生前咨詢、再發(fā)風(fēng)險咨詢等；

此題主要考查人類遺傳病的預(yù)防和監(jiān)測，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．【解析】ABC11、AC【分析】解：A；淀粉是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)；其基本組成單位是葡萄糖，植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，A錯誤；

B；蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合而成的大分子物質(zhì)；是生命活動的主要承擔者，B正確；

C；細胞生物的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸（DNA）；基本組成單位是脫氧核苷酸，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，C錯誤；

D；脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；甘油和脂肪酸組成脂肪，D正確．

故選：AC．

細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠；淀粉是植物體內(nèi)的多糖類儲能物質(zhì)，基本組成單位是葡萄糖；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，基本組成單位是氨基酸；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，細胞生物的遺傳物質(zhì)均是DNA；脂肪水解產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

本題綜合考查生物體內(nèi)的四大有機物的化學(xué)組成及主要功能．解答本題的關(guān)鍵是明確各種有機物在生物體內(nèi)的功能．【解析】AC三、填空題(共9題，共18分)12、A、B、C莖尖產(chǎn)生的生長素向下運輸并抑制側(cè)芽的萌發(fā)拮抗同位素示蹤法【分析】【解答】（1）植物的頂端優(yōu)勢是指頂端產(chǎn)生較多的生長素；向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長素濃度低促進生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長的現(xiàn)象．要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，需要設(shè)計空白對照組，即A組；實驗組去除頂芽，之后在切口添加生長素進行驗證，即BC組．

（2）通過實驗的結(jié)果；可得知：莖尖產(chǎn)生的生長素向下運輸并抑制側(cè)芽的萌發(fā)．生長素的作用促進細胞伸長．頂端產(chǎn)生較多的生長素，向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長．導(dǎo)致頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生．細胞分裂素可以促進細胞分裂，主要分布在尖端，促進側(cè)芽的生長，因此生長素和細胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關(guān)系為拮抗關(guān)系．

【分析】植物的頂端優(yōu)勢是指頂端產(chǎn)生較多的生長素，向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長素濃度低促進生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長的現(xiàn)象．13、GA3、4抑制抵消ABAGA與A.CK與ABA【分析】【解答】（1）綜合8組實驗結(jié)果；可分析得到GA是種子萌發(fā)的必需激素．

（2）由圖中第3組和第4組實驗可知；ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用．

（3）由第3和6組實驗的結(jié)果；可得出的實驗結(jié)論在CK不存在生理活性濃度，ABA存在生理活性濃度的條件下，不管有無GA都不能促進種子萌發(fā)．由圖中第1組和第3組實驗可知，CK對種子的萌發(fā)起到抵消ABA的作用．

（4）根據(jù)第1和2組；6和7組可知；GK與ABA具有拮抗作用；和1和3組、6和8組可知，GA與ABA具有拮抗作用．

【分析】1．生長素類具有促進植物生長的作用；在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果．

2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長；從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子；塊莖休眠促進萌發(fā)等作用．

3．細胞分裂素在根尖合成；在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．

4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多；在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．

5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．14、略

【分析】解：病毒只含有DNA或RNA；一種病毒只含有一種核酸．

故答案為：1

病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物；只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

本題考查病毒的遺傳物質(zhì)，病毒體內(nèi)只有一種核酸（DNA或RNA），要記住常見的一些病毒，例如RNA病毒有艾滋病病毒、流感病毒、煙草花葉病毒．【解析】115、（1）限制酶（或限制性核算內(nèi)切酶）、DNA連接酶

（2）質(zhì)粒、植物病毒復(fù)制和表達

（3）基因表達載體啟動子、標記基因、復(fù)制原點

（4）通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得DNA（在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下，以mRNA為模板按照堿基互補配對的原則可以合成cDNA）PCR（多聚酶鏈式反應(yīng)）對轉(zhuǎn)基因植物噴灑除草劑，觀察植物是否抗除草劑以確定是否具有抗性【分析】【分析】本題考查基因工程，意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）基因工程操作中需要使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶。（2）基因工程的運載體包括質(zhì)粒、植物病毒，運載體必須具備的功能，除了能將外源基因轉(zhuǎn)移到受體細胞中，還必須具備能為外源基因提供在受體細胞中的復(fù)制和表達能力。（3）重組Ti質(zhì)粒又稱為基因表達載體，其組成至少包括5個不可缺少的DNA序列：除目的基因、終止子外，還有啟動子、標記基因、復(fù)制原點?。（4）以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得DNA；又可通過技術(shù)擴增目的基因；還可通過化學(xué)方法直接獲得PCR。檢測抗除草劑基因?qū)朕D(zhuǎn)基因生物細胞后，是否能穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的方法是對轉(zhuǎn)基因植物噴灑除草劑，觀察植物是否抗除草劑以確定是否具有抗性。【解析】（1）限制酶（或限制性核算內(nèi)切酶）、DNA連接酶（2）質(zhì)粒、植物病毒復(fù)制和表達（3）基因表達載體啟動子、標記基因、復(fù)制原點（4）通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得DNA（在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下，以mRNA為模板按照堿基互補配對的原則可以合成cDNA）PCR（多聚酶鏈式反應(yīng)）對轉(zhuǎn)基因植物噴灑除草劑，觀察植物是否抗除草劑以確定是否具有抗性16、（1）受精卵ABD（2）切割位點不同（3）EcorⅠDNA聚合MseⅠ（4）青霉素和四環(huán)素4、6【分析】分析表格：限制酶SmaI的識別序列是CCCGGG，在C和G之間切割；限制酶XmaI的識別序列是CCCGGG，在第一個C和第二個C之間切割。

分析圖1、圖2：質(zhì)粒只有EcoRI酶和PstI酶的識別位點，外源DNA分子含有MseI酶、EcoRI酶和PstI酶識別位點，且切割獲得目的基因需要MseI酶和PstI酶。

分析圖3：質(zhì)粒上含有兩個抗性基因，即四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因；對質(zhì)粒進行改造時，已將青霉素抗性基因破壞，所以含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存，但在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存。（1）要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因注射到羊的受精卵中，則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。A.人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中，能整合到其染色體上，隨著其復(fù)制而復(fù)制：DNA→DNA，A正確；

B.該受精卵發(fā)育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶，說明目的基因已表達成功：DNA→mRNA→蛋白質(zhì)（抗胰蛋白酶），B正確；

C.RNA以自身為模板自我復(fù)制只能發(fā)生在以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物中，C錯誤；

D.按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)，即翻譯形成抗胰蛋白酶，D正確。

故選ABD。（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同。

（3）對質(zhì)粒改造使，需構(gòu)建新的限制酶酶切位點，首先用①EcoRⅠ處理質(zhì)粒；然后用②DNA聚合酶處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用③DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，這樣它可被MseI識別。（4）由圖可知，質(zhì)粒上含有兩個抗性基因，即四環(huán)素抗性基因和青霉素抗性基因，對質(zhì)粒進行改造時，已將青霉素抗性基因破壞，所以含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存，但在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存，所以圖中培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素和青霉素，在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生存，在含有青霉素的培養(yǎng)基上不能生存的4和6菌落就是含有目的基因的菌落?！窘馕觥浚?）受精卵ABD（2）切割位點不同（3）EcorⅠDNA聚合MseⅠ（4）青霉素和四環(huán)素4、617、（1）細胞核RNA聚合3

（2）低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

【分析】【分析】本題以圖形為載體，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。【解答】（1）由圖可知，過程①為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，其進行的場所為細胞核，需要RNA聚合酶的催化。過程②為遺傳信息的翻譯過程，參與此過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三種。

（2）研究發(fā)現(xiàn),四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于二倍體野生型青蒿,采用低溫處理野生型青蒿正在分裂的細胞可以獲得四倍體細胞,原因是低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍?。

【解析】（1）細胞核RNA聚合3

（2）低溫抑制紡錘體形成，染色體不能移向細胞兩級，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

18、NaOH溶液（堿液）；適當提高溫度；ATP；[H]；CO2→C3→（CH2O）；0.48%【分析】解（1）碳酸氫鈉能夠分解，提供二氧化碳．若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，可控制CO2的含量；故燒杯中的液體應(yīng)該為NaOH溶液．

（2）影響光合作用速率的因素有光照、CO2的含量；溫度等；故可考慮采用的措施是適當提高溫度．

（3）實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類；錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入暗反應(yīng)的原料ATP和[H]．

（4）根據(jù)卡爾文循環(huán)，二氧化碳首先被固定到三碳化合物中，然后三碳化合物通過光反應(yīng)提供的ATP和[H]還原生成了糖類等有機物．故CO2的14C的轉(zhuǎn)移過程為：CO2→C3→（CH2O）．

（5）根據(jù)同位素示蹤實驗結(jié)果可知，光合作用過程中釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的水．因此，供給光合作用的水中有0.48%的水分子180，那么，光合作用所釋放的氧氣中，180的比例還是0.48%．

故答案為：

（1）NaOH溶液（堿液）

（2）適當提高溫度。

（3）ATP[H]

（4）CO2→C3→（CH2O）

（5）0.48%

閱讀題干和題圖可知；本題是光合作用的過程，影響光合作用的因素的題目，先結(jié)合題圖對相關(guān)知識點進行梳理，然后根據(jù)問題涉及的內(nèi)容分析解答．

光合作用；即光能合成作用，是植物；藻類和某些細菌，在可見光的照射下，利用光合色素，將二氧化碳（或硫化氫）和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣的生化過程．

20世紀30年代美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水．

本題以圖形為載體，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．【解析】NaOH溶液（堿液）；適當提高溫度；ATP；[H]；CO2→C3→（CH2O）；0.48%19、略

【分析】解：（1）突觸是由突觸前膜④；突觸間隙⑤、突觸后膜⑥組成．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜④釋放；突觸前膜完成信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號．

（2）受體的本質(zhì)是糖蛋白．當Na+進入肌細胞；使突觸后膜興奮，電位變成外負內(nèi)正．

（3）Mg2+可阻斷Ca2+內(nèi)流入軸突末梢；所以影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，興奮無法傳遞，肌肉不能收縮，出現(xiàn)肌無力．毒扁豆堿可與膽堿酯酶結(jié)合，使該酶失活，則神經(jīng)遞質(zhì)可持續(xù)發(fā)揮作用，出現(xiàn)肌肉痙攣．

（4）由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中；只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．

故答案為：

（1）②④⑤⑥④突觸前膜電信號→化學(xué)信號。

（2）糖蛋白（或蛋白質(zhì)）負電位→正電位。

（3）肌無力肌肉痙攣。

（4）只有突觸小體內(nèi)有含神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小泡；只有突觸后膜有受體，化學(xué)信號只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜。

分析題圖：圖示為突觸結(jié)構(gòu)，④為突觸前膜，⑤為突觸間隙，⑥為突觸后膜．根據(jù)題意，當興奮傳導(dǎo)到達神經(jīng)末梢時，引起突觸小體膜上的Ca2+通道開放；該過程的信號是電信號，觸發(fā)囊泡中的乙酰膽堿（ACh）被釋放到接頭間隙中，該過程為化學(xué)信號，故在突觸前膜完成的是電信號→化學(xué)信號．

本題考查突觸結(jié)構(gòu)，能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題．【解析】②④⑤⑥；④；突觸前膜；電信號→化學(xué)信號；糖蛋白（或蛋白質(zhì)）；負電位→正電位；肌無力；肌肉痙攣；只有突觸小體內(nèi)有含神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小泡，只有突觸后膜有受體，化學(xué)信號只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜20、細胞甲、、細胞丙抗體繁殖和對宿主細胞的黏附化學(xué)信號→電信號自身免疫病非放射性同位素標記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)乙種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)漿細胞靶細胞刺激記憶細胞產(chǎn)生效應(yīng)T細胞細胞凋亡【分析】【解答】（1）圖細胞甲；乙、丙分別為B細胞、漿細胞和記憶B細胞；體液免疫中能特異性識別抗原的細胞和物質(zhì)是B細胞、記憶B細胞和抗體．

（2）d表示抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合；該過程可以阻止病原體的繁殖和對宿主細胞的黏附．若抗體攻擊突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)受體，會導(dǎo)致化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換受阻，肌肉不能收縮而出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，該種病稱為自身免疫病．

（3）體內(nèi)的某種B淋巴細胞在高劑量放射性同位素標記的甲種抗原的作用下；會消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)．再次注射非放射性同位素標記的甲種抗原時，也不會發(fā)生免疫反應(yīng)．因為其它種的B細胞仍然存在，所以注射乙種抗原時，會生免疫反應(yīng)．

（4）兒童按計劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核?。粰C體會產(chǎn)生抗體；記憶T細胞和記憶B細胞等，此后當外界結(jié)核桿菌侵入機體，機體啟動特異性免疫，一方面由漿細胞產(chǎn)生特異性抗體進行體液免疫；另一方面進行細胞免疫，主要過程是靶細胞刺激記憶細胞產(chǎn)生效應(yīng)T細胞，并與宿主細胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除過程稱為細胞凋亡．

【分析】分析題圖：圖示表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機制的模式圖，其中細胞甲為B細胞，細胞乙為漿細胞，細胞丙為記憶B細胞；a表示B細胞接受抗原刺激；b表示B細胞增殖分化；c表示漿細胞產(chǎn)生抗體；d表示抗體與