2025年人教新起點八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（）A.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量B.用布袋代替一次性塑料袋購物C.大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電D.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電2、燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物，向其中加稀鹽酸，恰好完全反應形成質(zhì)量分數(shù)為9.5%的100g的不飽和溶液，整個反應過程共生成CO2為（）A.1.1gB.2.2gC.3.3gD.4.4g3、下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水C.物質(zhì)接觸氧氣就能夠燃燒D.人類與動植物的呼吸都是緩慢氧化4、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識經(jīng)歷了一個相當長的時期rm{.}以下是科學家及提出的原子結(jié)構(gòu)模型rm{(}如圖所示rm{)}其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是rm{(}rm{)}

A.rm{壟脵隆煤壟脷隆煤壟脹}B.rm{壟脹隆煤壟脷隆煤壟脵}C.rm{壟脵隆煤壟脹隆煤壟脷}D.rm{壟脹隆煤壟脵隆煤壟脷}5、發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學家是()A.阿伏伽德羅B.門捷列夫C.道爾頓D.拉瓦錫6、在構(gòu)成原子的各種微粒中，決定原子種類的是rm{(}rm{)}A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)D.核外電子數(shù)評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關(guān)于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量。

B.參加反應的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成I2和CO2的質(zhì)量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

8、下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學變化引起的是rm{(}rm{)}A.風力發(fā)電B.太陽能熱水器加熱水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能D.煤燃燒發(fā)電9、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生藍色絮狀沉淀10、氧氣是空氣的主要成分之一；有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

11、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對原子質(zhì)量為48．關(guān)于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中；正確的是（）

A.約為一個碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說法都不正確。

12、下列物質(zhì)燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

13、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

14、現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖；下列說法正確的是（）

A.該物質(zhì)碳元素顯+2價。

B.該物質(zhì)的化學式是C2H4O

C.該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0

D.該物質(zhì)是由三種元素組成的混合物。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、使用天平前應先把游碼放在標尺的____處，檢查天平是否____．稱量時砝碼放____盤，稱量物放____盤．小明同學在左盤紙上放置氯化鈉，右盤紙上放置10克砝碼，游碼標尺示數(shù)如圖所示，此時天平平衡，則被稱量的氯化鈉的質(zhì)量為____．

16、在A--H八種物質(zhì)中；選擇符合題意的物質(zhì)并用字母填空．

A．氧氣B．石墨C．鋁D．甲烷E．酒精F．馬鈴薯G．牛肉H．聚乙烯塑料。

（1）屬于金屬單質(zhì)的是______；

（2）實驗室最常用的液體燃料是______；

（3）可用于制食品包裝袋的是______；

（4）富含淀粉的是______；

（5）含有豐富蛋白質(zhì)的是______；

（6）可供給人呼吸的氣體是______；

（7）可用于制鉛筆芯的是______；

（8）沼氣的主要成份是______．17、近年；我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放；化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等．它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行．

下面治理霧霾的措施中，①壓減化石燃料②控制車輛使用③減少戶外活動④加強城市綠化⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)可行的是______（填序號）．18、某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災rm{.}就此事件回答下列問題：

rm{(1)}從物質(zhì)燃燒的條件看；蚊帳是______．

rm{(2)}該同學慌忙打開房門；致使火勢迅速擴大，其原因是______．

rm{(3)}同寢室同學驚醒后，一邊撥打“rm{119}”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離。

B.跳樓逃生。

C.藏在桌子底下等待救援。

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是______．19、rm{2008}年廣東省部分地區(qū)監(jiān)測到的雨水平均rm{pH}如下表rm{.}請回答下列問題：

。城市廣州深圳佛山河源肇慶東莞中山rm{2008}年雨水平均rm{pH}rm{4.47}rm{4.8}rm{4.54}rm{6.37}rm{4.86}rm{4.83}rm{4.58}rm{(1)}上表列舉的rm{7}個地區(qū)中，沒有酸雨污染的地區(qū)是______；導致酸雨的主要氣體是______rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵CO}rm{壟脷CO_{2}}rm{壟脹SO_{2}}rm{壟脺NO_{2}}．

rm{(2)}若酸雨的主要成分為rm{H_{2}SO_{4}}和rm{HNO_{3}}請寫出下列化學方程式：

rm{(a)}含rm{H_{2}SO_{4}}的酸雨腐蝕七星巖的石灰石______；

rm{(b)}含rm{HNO_{3}}的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應______．20、學會分類是學習化學的重要方法rm{.}在rm{壟脵}水；rm{壟脷}液化石油氣；rm{壟脹}空氣；rm{壟脺}過氧化氫溶液；rm{壟脻}四氧化三鐵；rm{壟脼}氧氣rm{.}其中屬于混合物的是______，屬于純凈物的是______，屬于單質(zhì)的是______，屬于化合物的是______，屬于氧化物的是______．評卷人得分四、探究題(共4題，共40分)21、在“空氣中氧氣含量測定”實驗中，小華同學采用如下圖rm{A}所示的實驗裝置。

rm{(1)}點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒的現(xiàn)象是_______________________________；文字表達式_____________________。rm{(2)}待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________；由此得出的結(jié)論是__________________。rm{(3)}請你推測集氣瓶內(nèi)剩余氣體具有的性質(zhì)是____________________rm{(}答一點即可rm{)}rm{(4)}小明設計了圖rm{B}所示的改進裝置，用rm{50mL}注射器rm{(}小試管中的氣體約有rm{30mL}活塞事先處在rm{20mL}刻度處rm{)}測量磷燃燒消耗的氧氣體積。加熱白磷，燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到約______rm{mL}刻度處rm{(}取整數(shù)值rm{)}此改進裝置的優(yōu)點是____________________________________。22、幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣；當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想。

提出問題：反應后的固體成分是什么？

猜想與假設：

甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物。

乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣。

丙同學猜想：rm{(1)}______

表達與交流：說出甲同學作出猜想的理由是rm{(2)}______．

反思與評價：甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是rm{(3)}______；理由二是rm{(4)}______；

活動與探究：請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續(xù)rm{(5)}______，再將rm{(6)}______伸入試管，若觀察到rm{(7)}______的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．23、為了測定空氣中氧氣的含量，小華設計了如下方案：選用實際溶劑為rm{40ml}的直玻璃管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過導管與實際容積為rm{60mL}的且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置rm{.}假設此裝置能按照小華的設想正常進行；且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

rm{(1)}實驗前，打開彈簧夾，將活塞前沿注射器的從rm{20mL}至rm{15mL}刻度處，然后松開手，若活塞依舊能回到rm{20mL}刻度處；則說明______；

rm{(2)}若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾rm{.}可觀察到的現(xiàn)象是______；

rm{(3)}若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結(jié)束、試管直玻璃管rm{.}可觀察到的現(xiàn)象是______；

rm{(4)}若按照小華的設想進行實驗，實驗可能遇到諸多問題，發(fā)生危險，造成實驗失敗rm{.}例如______．24、甲；乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示；請據(jù)圖回答下列問題．

rm{(1)20隆忙}時，甲物質(zhì)的溶解度是______rm{g}

rm{(2)20隆忙}時；甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為______；

rm{(3)}欲將rm{40隆忙}時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用的方法是______；rm{(}寫一種即可rm{)}

rm{(4)40隆忙}時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到rm{20隆忙}所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是______．評卷人得分五、簡答題(共1題，共8分)25、小冰是一個熱愛生活的同學；能將學到的化學知識聯(lián)系到生活中，他編了一道非常有趣的化學題，請你回答：

rm{(1)}呼吸時一分鐘也離不開的氣體單質(zhì)的化學式是______

rm{(2)}生活中一天也離不開的液體氧化物的一個分子中含質(zhì)子總數(shù)______

rm{(3)}廚房調(diào)味品食鹽的主要成分是氯化鈉；構(gòu)成氯化鈉的離子符號是______

rm{(4)}將鐵釘放入硫酸銅溶液中驗證質(zhì)量守恒定律，發(fā)生反應的化學方程式為______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】A；增加私家車用量；消耗了大量的燃料產(chǎn)生了大量的汽車尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，故錯誤；

B；用布袋代替一次性塑料袋購；減少了塑料袋的使用能減少白色污染，減少化工生產(chǎn)產(chǎn)生溫室氣體，故正確；

C；發(fā)展風能；減少火力發(fā)電，從而減少煤的燃燒，減少了二氧化碳的排放，故正確；

D；使用節(jié)能燈泡是節(jié)能減排的重要體現(xiàn)；故正確；

故選A．

【分析】所謂“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放．增加私家車用量增加了能量的消耗，不符合低碳生活的要求．2、B【分析】【解答】解：氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水；碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂；水和二氧化碳，依據(jù)溶液質(zhì)量求出生成的氯化鎂質(zhì)量，可以計算氧化鎂的質(zhì)量，而碳酸鎂可以看出是氧化鎂和二氧化碳組成的，所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；

設氧化鎂的質(zhì)量為x

MgO﹣﹣﹣﹣MgCl2

4095

x100g×9.5%

=

x=4g

所以整個反應過程共生成CO2為6.2g﹣4g=2.2g．

故選：B．

【分析】根據(jù)氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水和二氧化碳，依據(jù)溶液質(zhì)量求出生成的氯化鎂質(zhì)量，可以計算氧化鎂的質(zhì)量，而碳酸鎂可以看出是氧化鎂和二氧化碳組成的進行分析．3、D【分析】解：A；食物的腐爛是一個緩慢氧化的過程；與氧氣有關(guān)，故A錯；

B；魚、蝦等能在水中生存；是由于氧氣不易溶于水，水中溶有一定量的氧氣，故B錯；

C；物質(zhì)接觸氧氣不一定能夠燃燒；但燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸．故C錯；

D；人類與動植物的呼吸都是緩慢氧化；故D對．

故選D．

A；根據(jù)緩慢氧化的概念分析解答；

B；根據(jù)氧氣不易溶于水分析判斷；

C；根據(jù)燃燒的定義分析；

D；根據(jù)緩慢氧化的特點分析．

本題把氧氣的有關(guān)知識與生活生產(chǎn)實際聯(lián)系起來，提高了學生學以致用的意識．【解析】【答案】D4、B【分析】解：rm{1904}年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；rm{1911}年盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)行星模型；rm{1913}年波爾提出軌道式原子模型。

故選：rm{B}

rm{1904}年湯姆生提出了葡萄干面包原子模型；rm{1911}年盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)行星模型；rm{1913}年波爾提出軌道式原子模型．

此題難度不大，掌握化學的發(fā)展史是正確解題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、B【分析】略【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}原子的質(zhì)子數(shù)決定元素種類；故A錯誤；

B；當質(zhì)子數(shù)相同時；中子數(shù)決定了元素的核素，單獨中子數(shù)不能決定核素種類，故B錯誤；

C；決定原子種類的微粒是質(zhì)子和中子；故C正確；

D；原子核外電子數(shù)可以發(fā)生變化；但原子種類不變，電子尤其是最外層電子決定原子的化學性質(zhì)，故D錯誤．

故選C．

根據(jù)原子的構(gòu)成微粒；以及各微粒的作用，可以知道決定原子種類的微粒是質(zhì)子和中子。

本題考查原子的構(gòu)成微粒，以及各微粒的作用，比較基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)知識的掌握．【解析】rm{C}二、多選題(共8題，共16分)7、BD【分析】

A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和；故A錯誤；

B；由質(zhì)量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數(shù)不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質(zhì)量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化；化學方程式表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．

8、AB【分析】解：rm{A}風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

B；太陽能熱水器加熱水過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

C；綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化．

D；煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學變化．

故選AB．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{AB}9、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)鹽的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

C；根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)堿的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、堿的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{AB}10、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學反應；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據(jù)氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)進行分析判斷．

11、BC【分析】

A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說法錯誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，鈦原子質(zhì)量比一個鐵原子質(zhì)量??；故C說法正確；

D；故D說法錯誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對原子質(zhì)量=進行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對原子質(zhì)量計算公式，進行解答．

12、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項錯誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

13、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)水分子的構(gòu)成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

14、BC【分析】

A；根據(jù)化學式可知；氫元素是+1價，氧元素是-2價，在化合物中元素的化合價代數(shù)和為零，可以求出該物質(zhì)中碳元素顯-1價．

B、由圖中可知，該物質(zhì)的1個分子中含有2個碳原子、4個氫原子、1個氧原子，該物質(zhì)的化學式是C2H4O．

C；該物質(zhì)中各元素化合價代數(shù)和為0．

D；該物質(zhì)是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成的純凈物．

故選BC．

【解析】【答案】可以根據(jù)圖中信息進行分析；考慮；從而得出正確的結(jié)論．

三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】

使用天平前應先把游碼放在標尺的零刻度處；檢查天平是否平衡．稱量時砝碼放右盤，稱量物放左盤．根據(jù)圖示知，游碼所顯示的數(shù)據(jù)是2.7克，所以被稱量的氫氧化鈉的質(zhì)量是：10克+2.7克=12.7克．

故答案是：零刻度；平衡；右；左；12.7克．

【解析】【答案】根據(jù)圖示知；天平的精確度為0.1克．事先將要托盤天平放置在水平的地方，把游碼移至0刻度線，并調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平左右平衡．稱量物品時是“左物右碼”．物品的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量．

16、略

【分析】解：（1）屬于金屬單質(zhì)的是鋁；

（2）實驗室最常用的液體燃料是酒精；

（3）可用于制食品包裝袋的是聚乙烯塑料；

（4）富含淀粉的是馬鈴薯；

（5）含有豐富蛋白質(zhì)的是牛肉；

（6）可供給人呼吸的氣體是氧氣；

（7）可用于制鉛筆芯的是石墨；

（8）沼氣的主要成份是甲烷．

故填：C；E；H；F；G；A；B；D．

鋁屬于金屬單質(zhì)；

酒精可以用作液體燃料；

聚乙烯塑料可以用作食品包裝袋；

馬鈴薯中含有豐富的淀粉；

牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì)；

氧氣能夠供給呼吸；

石墨可以用于制作鉛筆芯；

沼氣的主要成份是甲烷．

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．【解析】C；E；H；F；G；A；B；D17、略

【分析】解：①減少化石燃料的使用；就會減少細小顆粒物的排放，能治理霧霾；②細小顆粒物組成，主要來源是汽車尾氣，控制車輛使用可以治理霧霾；③減少戶外活動并不能減少細小顆粒物的排放，不能治理霧霾；④加強城市綠化可以凈化空氣，減少沙塵暴的發(fā)生，能治理霧霾；⑤關(guān)閉廠礦企業(yè)做法錯誤，應該減少污染的發(fā)生，而不能直接關(guān)閉；⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)可以減少化石燃料，開發(fā)新能源，減少顆粒物的污染，能治理霧霾．

故答案為：①②④⑥．

根據(jù)霾”由細小顆粒物組成；主要來源是熱電排放；化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵進行回答，只要是能減少小顆粒物的污染即可．

環(huán)境保護的題型是中考中較熱門的考題．了解典型的大氣環(huán)境問題與排放到大氣中的物質(zhì)的聯(lián)系是解答此題的關(guān)鍵．【解析】①②④⑥18、可燃物；有了充足的空氣（或有了充足的氧氣或空氣流通）；A；降低可燃物溫度到著火點以下（或降低溫度）【分析】解：rm{(1)}從物質(zhì)燃燒的條件看；蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件；

rm{(2)}寢室內(nèi)著火；如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛；

rm{(3)}寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，如快撥“rm{119}”；及時組織同學用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離，不能等靠，更不能跳樓．

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}．

故答案為：

rm{(1)}可燃物；

rm{(2)}有了充足的空氣rm{(}或有了充足的氧氣或空氣流通rm{)}

rm{(3)A}

rm{(4)}降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}．

rm{(1)}蚊帳與空氣的接觸面大；著火點低，易燃；

rm{(2)}寢室內(nèi)著火；如打開門窗，空氣流通，會導致火勢更猛；

rm{(3)}寢室著火后不要慌張；應及時采取自救措施，盡量減少財產(chǎn)損失，杜絕人員傷亡現(xiàn)象．

rm{(4)}消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅；水能降低溫度．

此題雖然考查促使燃燒的方法，滅火的原理等，但最關(guān)鍵還是教育學生注意防火，加強安全意識及學會自救能力，熟悉自救方法．【解析】可燃物；有了充足的空氣rm{(}或有了充足的氧氣或空氣流通rm{)}rm{A}降低可燃物溫度到著火點以下rm{(}或降低溫度rm{)}19、略

【分析】解：rm{(1)}河源的雨水的rm{PH}是rm{6.37}大于rm{5.6}沒有受到酸雨污染rm{.}二氧化硫；二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)．

故填：河源；rm{壟脹壟脺}．

rm{(2)}含rm{H_{2}SO_{4}}的酸雨腐蝕七星巖中的石灰石的化學方程式為：rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}

含rm{HNO_{3}}的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應的化學方程式為：rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O.}

故答案為：rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O.}

當雨水的rm{PH<5.6}時稱為酸雨；二氧化硫；二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)，關(guān)鍵反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學方程式．

解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學方程式的正確書寫方法和環(huán)境污染等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】河源；rm{壟脹壟脺}rm{H_{2}SO_{4}+CaCO_{3}=CaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{2HNO_{3}+Ca(OH)_{2}簍TCa(NO_{3})_{2}+2H_{2}O}20、略

【分析】解：rm{壟脷}液化石油氣；rm{壟脹}空氣；rm{壟脺}過氧化氫溶液都是由不同中物質(zhì)組成的；都屬于混合物；

rm{壟脵}水；rm{壟脻}四氧化三鐵；rm{壟脼}氧氣都是由一種物質(zhì)組成的；都屬于純凈物；

rm{壟脼}氧氣是由同種元素組成的純凈物；屬于單質(zhì)；

rm{壟脵}水；rm{壟脻}四氧化三鐵都是由不同種元素組成的純凈物；都屬于化合物；

rm{壟脵}水；rm{壟脻}四氧化三鐵都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物；都屬于氧化物．

故答案為：rm{壟脷壟脹壟脺}rm{壟脵壟脻壟脼}rm{壟脼}rm{壟脵壟脻}rm{壟脵壟脻}．

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷．

本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{壟脷壟脹壟脺}rm{壟脵壟脻壟脼}rm{壟脼}rm{壟脵壟脻}rm{壟脵壟脻}四、探究題(共4題，共40分)21、（1）紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣五氧化二磷

（2）燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的氧氣約占空氣體積的

（3）化學性質(zhì)穩(wěn)定（不燃燒、也不支持燃燒，不溶于水）

（4）10密封性更好【分析】【分析】本題是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究，這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題?！窘獯稹縭m{(1)}紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙，磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；故答案為：紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰放出熱量產(chǎn)生大量白煙；磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；rm{(2)}紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶內(nèi)壓強減少，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積約占瓶內(nèi)空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}從而得出氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}故答案為：燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{(3)}實驗中瓶中的氧氣被消耗，依據(jù)實驗中氧氣耗盡后紅磷不能繼續(xù)燃燒，且打開止水夾后水進入到集氣瓶中與剩余固體共存可知剩余氣體具有以下性質(zhì)：不燃燒、也不支持燃燒，即化學性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水；故答案為：化學性質(zhì)穩(wěn)定rm{(}不燃燒、也不支持燃燒，不溶于水rm{)}rm{(4)}圖rm{B}所示裝置內(nèi)密封的空氣體積為rm{50mL}足量的白磷燃燒耗盡了其中的氧氣，因為氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}即rm{50mL隆脕dfrac{1}{5}=10mL}所以裝置冷卻至室溫后，活塞慢慢左移到約rm{10mL}處，此裝置始終處于密封狀態(tài)，測定結(jié)果更準確；故答案為：處，此裝置始終處于密封狀態(tài)，測定結(jié)果更準確；故答案為：rm{10mL}密封性更好。rm{10}【解析】rm{(1)}紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(2)}燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{(3)}化學性質(zhì)穩(wěn)定rm{(}不燃燒、也不支持燃燒，不溶于水rm{)}rm{(4)10}密封性更好22、略

【分析】解：猜想與假設：

甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀；氯化鉀和二氧化錳混合物；

乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳；氧氣；

丙同學猜想：rm{(1)}剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

故填：剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．

表達與交流：

甲同學作出猜想的理由是rm{(2)}氯酸鉀沒有完全分解．

故填：氯酸鉀沒有完全分解．

反思與評價：

甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是rm{(3)}剩余固體中一定有氯化鉀；

理由二是rm{(4)}氧氣不是固體．

故填：剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體．

活動與探究：

設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續(xù)rm{(5)}加熱，再將rm{(6)}帶火星的木條伸入試管，若觀察到rm{(7)}帶火星的木條復燃；說明甲的猜想是正確的．

故填：加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復燃．

氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

氧氣能夠支持燃燒；能使帶火星的木條復燃．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．【解析】剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物；氯酸鉀沒有完全分解；剩余固體中一定有氯化鉀；氧氣不是固體；加熱；帶火星的木條；帶火星的木條復燃23、略

【分析】解：

rm{(1)}打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從rm{20mL}刻度處推至rm{15mL}刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至rm{20mL}刻度處；則說明整個裝置都不漏氣；

rm{(2)}若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內(nèi)的氧氣為rm{40mL隆脕dfrac{1}{5}=8mL}所以活塞應停在rm{20mL-8mL=12mL}的刻度處；

rm{(3)}若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，白磷實際消耗掉的是試管rm{40mL}和注射器內(nèi)rm{20mL}的氧氣為rm{(40mL+20mL)隆脕dfrac{1}{5}=12mL}所以活塞應停在rm{(40mL+20mL)隆脕dfrac

{1}{5}=12mL}的刻度處；

rm{20mL-12mL=8mL}因為白磷燃燒放出大量的熱；會使密閉體系內(nèi)氣體壓強增大，所以該實驗中可能出現(xiàn)的問題有：橡膠塞彈出；試管爆裂、注射器活塞彈出等．

故答案為：試管發(fā)生炸裂rm{(4)}答案合理即可rm{(}．

故答案為：

rm{)}裝置氣密性好；

rm{(1)}注射器的活塞停在rm{(2)}

rm{12mL}注射器的活塞先向右移動，然后停在rm{(3)}處；

rm{8m