動手又動腦：2025年幼兒園中班花瓶創(chuàng)作美術(shù)教案

動手又動腦：2024年幼兒園中班花瓶創(chuàng)作美術(shù)教案2024-11-27課程引入基礎(chǔ)知識講解動手實踐環(huán)節(jié)作品展示與評價課程拓展與延伸安全注意事項目錄CONTENTS01課程引入花瓶與藝術(shù)的關(guān)系探討花瓶作為藝術(shù)品的發(fā)展歷程，以及著名藝術(shù)家如何通過花瓶創(chuàng)作表達自己的思想和情感。古代花瓶的起源介紹古代不同文明中花瓶的起源，如中國、古希臘、古羅馬等，以及它們在當(dāng)時的用途和意義。花瓶的文化寓意闡述花瓶在不同文化背景下的象征意義，如中國文化中的吉祥、富貴，西方文化中的愛情、生命等?；ㄆ康臍v史與文化介紹陶瓷花瓶、玻璃花瓶、金屬花瓶等不同材質(zhì)的花瓶，以及它們各自的特點和制作工藝。按材質(zhì)分類展示圓形、方形、異形等不同形狀的花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察并思考形狀與功能的關(guān)系。按形狀分類分析簡約、復(fù)古、卡通等不同裝飾風(fēng)格的花瓶，幫助幼兒了解多樣化的審美觀念。按裝飾風(fēng)格分類花瓶的種類與特點010203課程目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒的觀察能力通過觀察和比較不同花瓶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的異同點，提高觀察能力。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和工具創(chuàng)作自己的花瓶，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力在花瓶創(chuàng)作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美通過欣賞和創(chuàng)作花瓶，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)美。02基礎(chǔ)知識講解形狀多樣性花瓶的形狀各異，有圓柱形、扁圓形、方形等，每種形狀都有其獨特的美感。結(jié)構(gòu)特點花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四部分組成，每部分都有其特定的功能和設(shè)計要點?；ㄆ康男螤钆c結(jié)構(gòu)花瓶上的圖案可以包括花卉、動物、人物等，這些圖案不僅美觀，還能反映出花瓶的風(fēng)格和主題。圖案設(shè)計花瓶的色彩豐富多樣，可以是單一的色彩，也可以是多種色彩的組合。色彩的選擇和運用對于表現(xiàn)花瓶的整體風(fēng)格至關(guān)重要。色彩運用花瓶的圖案與色彩制作花瓶的材料與工具工具準(zhǔn)備制作花瓶需要一些基本的工具，如刻刀、鉗子、膠水等。這些工具的使用方法和注意事項需要在制作前進行詳細的講解和演示。材料選擇制作花瓶的材料有很多種，如陶瓷、玻璃、塑料等。每種材料都有其獨特的質(zhì)感和視覺效果，可以根據(jù)需要選擇合適的材料。03動手實踐環(huán)節(jié)材質(zhì)選擇向幼兒介紹不同材質(zhì)的特點，如陶瓷、玻璃、塑料等，讓幼兒了解并選擇合適的材質(zhì)進行創(chuàng)作。形狀創(chuàng)意引導(dǎo)幼兒想象并設(shè)計出各種形狀的花瓶，如圓形、方形、心形等，鼓勵個性化創(chuàng)作。色彩搭配指導(dǎo)幼兒運用色彩知識，選擇自己喜歡的顏色進行搭配，使花瓶更加美觀。設(shè)計自己的花瓶準(zhǔn)備材料根據(jù)設(shè)計需求，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如陶泥、彩泥、硬紙板等。制作瓶身指導(dǎo)幼兒按照設(shè)計圖，運用搓、揉、捏等手法制作花瓶的瓶身，注意保持整體造型的協(xié)調(diào)性。瓶頸與瓶口制作教授幼兒如何制作花瓶的瓶頸和瓶口，使其與瓶身相銜接，形成一個完整的花瓶。制作花瓶的步驟與方法鼓勵幼兒運用繪畫技巧，在花瓶上繪制出各種圖案，如花朵、小動物等，增加花瓶的趣味性。繪畫裝飾裝飾花瓶的技巧與創(chuàng)意提供彩色貼紙，指導(dǎo)幼兒將貼紙剪成各種形狀，然后粘貼在花瓶上，形成獨特的裝飾效果。貼紙裝飾引導(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料，如紐扣、毛線等，進行創(chuàng)意組合，裝飾出別具一格的花瓶。綜合材料裝飾04作品展示與評價擺放作品鼓勵幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，包括花瓶的造型、色彩搭配、創(chuàng)作靈感等。介紹作品表達感受引導(dǎo)幼兒分享創(chuàng)作過程中的感受和體驗，如遇到的困難、解決問題的方法以及完成作品后的成就感。指導(dǎo)幼兒將自己的花瓶作品擺放在指定區(qū)域，注意擺放整齊，方便大家觀賞。展示個人作品組織幼兒互相觀摩同伴的作品，欣賞不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。觀摩作品引導(dǎo)幼兒討論并制定簡單的評價標(biāo)準(zhǔn)，如色彩是否鮮艷、造型是否獨特、創(chuàng)意是否新穎等。評價標(biāo)準(zhǔn)鼓勵幼兒根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對同伴的作品進行評價，并說出自己的理由和建議?；ハ嘣u價互相評價作品肯定創(chuàng)意老師對幼兒的創(chuàng)意和努力給予充分的肯定和贊賞，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力。01.老師總結(jié)點評指出亮點老師點評時指出每個作品的亮點和特色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點。02.提出建議針對每個作品，老師提出具體的改進建議，幫助幼兒明確下一步的努力方向。同時，也要引導(dǎo)幼兒學(xué)會接受他人的建議，并勇于改進自己的作品。03.05課程拓展與延伸了解更多花瓶知識引導(dǎo)幼兒了解不同材質(zhì)、形狀和風(fēng)格的花瓶，如陶瓷花瓶、玻璃花瓶等，并比較它們的異同點?；ㄆ康姆N類與特點向幼兒介紹花瓶上常見的裝飾圖案，如花鳥畫、山水畫等，并讓幼兒嘗試欣賞和理解這些圖案的美。花瓶的裝飾圖案講解花瓶在歷史文化中的地位和作用，例如在古代作為盛放花卉的器皿，同時也是藝術(shù)品和收藏品。花瓶與歷史文化制作手工花瓶引導(dǎo)幼兒使用廢舊材料或自然材料，如紙板、塑料瓶、樹枝等，制作出具有個性的手工花瓶。拼貼花瓶畫提供彩色紙片、布料等材料，讓幼兒通過拼貼的方式創(chuàng)作出豐富多彩的花瓶畫作品。嘗試繪畫花瓶提供繪畫材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，繪制出獨一無二的花瓶作品。探索其他美術(shù)創(chuàng)作形式欣賞經(jīng)典花瓶作品向幼兒展示經(jīng)典的花瓶藝術(shù)品，如中國古代的瓷器花瓶、歐洲的玻璃花瓶等，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。創(chuàng)意性花瓶設(shè)計比賽組織幼兒進行花瓶創(chuàng)意設(shè)計比賽，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出別具一格的花瓶作品。合作創(chuàng)作大型花瓶壁畫引導(dǎo)幼兒分組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的花瓶壁畫，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和創(chuàng)造力。培養(yǎng)審美情趣與創(chuàng)造力06安全注意事項剪刀和膠水使用教導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，注意剪刀尖不朝向自己或他人，用完后及時收起；膠水要在老師指導(dǎo)下使用，避免誤食或弄傷眼睛。避免使用危險工具不向幼兒提供過于尖銳、鋒利或有毒的工具，如針、刀片等，確保創(chuàng)作過程的安全性。使用工具的安全規(guī)則選擇適合幼兒操作的材料，如輕質(zhì)、易塑形的泡沫或塑料，避免使用過重、易碎的材質(zhì)?；ㄆ坎牧线x擇指導(dǎo)幼兒正確使用顏料，不隨意混合或浪費；裝飾材料如彩帶、貼紙等要在老師幫助下使用，避免誤食或劃傷。顏料和裝飾材料使用材料的正確使用方法秩序混亂控制若創(chuàng)作過程中幼兒秩序混亂，老師應(yīng)及時進行引導(dǎo)和調(diào)控