黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.1.書法展示臺。頭正，肩平，身直，足安。請你將宋代朱熹的《春日》按照從右到左的順序，認(rèn)真書寫在下面，題目、作者單獨各占一列。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.六年的小學(xué)求知，我們記住了許多美文佳句。

（1）閱讀，是與高尚的人物談話。讀《馬詩》，我悲憫李賀“__________，__________”的理想抱負(fù)。讀《石灰吟》，我敬佩于謙“____________，_____________”的高尚情操。

（2）閱讀，是與動人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文寫道：“過去的日子如_______，__________，如_______，___________。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

（3）讀書，是去發(fā)現(xiàn)生命的真諦。正如司馬遷說過：“人固有一死，或_________，或_________。”2）.下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①3）.在下面句中的橫線處填寫與加點詞意思相同但說法不同的詞語。

端午節(jié)期間，我國各個景點迎來了大批的游客，故宮博物院人頭攢動，重慶洪崖洞__________，杭州西湖_________，西安大雁塔__________。4）.填寫與加點詞意思相近的詞語，不可重復(fù)。

我和王明既是朋友，又是對手。在象棋比賽中，我和他勢均力敵，最后以平局收場；在乒乓球比賽中，我和他_________，最后握手言和；在鋼琴比賽中，我和他_________，最后都獲得金獎；在學(xué)習(xí)上，我們并駕齊驅(qū)，每次成績不是我第一，就是他第一。5）.根據(jù)拼音寫詞語。

fènzhàn(

)

sǎtuō(

)

bènzhuō(

)

yōuyǎ(

)

píjuàn(

)

páoxiào(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列這段話是圍繞（

）這句話來寫的。

大規(guī)模的人造光常常使遷徙中的鳥類迷失方向，美國芝加哥有一幢高樓每年都會“殺死”1000－2000只候鳥。在2001年的小海龜出生期，人們在大西洋沿岸發(fā)現(xiàn)了很多死去的小海龜。據(jù)分析，剛出生的小海龜是根據(jù)月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明，使月光和星光黯然失色，導(dǎo)致那些小海龜誤把陸地當(dāng)成海洋，最終因缺水而殞命。A．所有的光對動物們都有著致命的傷害。B．城市的人造光常常使得鳥類迷失方向。C．海龜由于城市的燈火誤導(dǎo)而缺水殞命。D．很多動物因城市的人造光而受到傷害。2）.下列加點字，在詞語中的讀音全部正確的一項是（）A．單薄（bó）笨拙（zhuō）謬贊（niù）

威風(fēng)凜凜（lǐn）B．瘦削（xuē）驟然（zhòu）慷慨（kǎi）

熱血沸騰（xiě）C．參差（cēn）花蕾（lěi）

苔蘚（xiǎn）

洶涌澎湃（pài）D．盡量（jìn）

提供（gòng）琴弦（xián）自作自受（zuò）3）.下列地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）A．北川路BEI

CHUANLU

王芳WANG

FANGB．西湖XI

Hu

王想WANG

xiangC．駙馬府FU

mafu

育才路YUCACUD．保康路BAOKANGLU

張飛ZhangFei評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使表達(dá)更生動，請你發(fā)揮想象，寫一個夸張句。

例：鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，樓著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

______________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把古詩上下句與對應(yīng)的詩題、作者聯(lián)系起來。

誰道人生無再少？

為誰辛苦為誰甜

蘇軾《浣溪沙》

多情自古傷離別

門前流水尚能西

羅隱《蜂》

梅子留酸軟齒牙

更那堪、冷落清秋節(jié)

楊萬里《閑居初夏午睡起》

采得百花成蜜后

芭蕉分綠與窗紗

柳永《雨霖鈴》2）.連一連，讀一讀。你還知道哪些歇后語？能說出幾句就在太陽上涂幾個三角形，看看誰知道的多。

熱鍋上的螞蟻

七上八下

笛子獨奏

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

黃鼠狼給雞拜年

自吹

十五只桶打水

沒安好心

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點著頭報告豐收的喜訊。2）.句子排序

(

)陽光透過深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。

(

)在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。

(

)生命和徐徐陽光和我一起打造永遠(yuǎn)。

(

)晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》這些課文告訴我們閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法等就會有所不同。(

)

2．生活中大家意見不同時，可以不用尊重別人的意見，不要溝通。(

)

3．讀小說時，留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫我們深入理解人物形象。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課文選段，回答問題。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。1．詩中運用的修辭手法有（

）。（多選）A．對比B．排比C．比喻D．?dāng)M人2．“_________、_________”兩個動詞形象地刻畫了兩種人對人民不同的態(tài)度。

3．詩句熱情歌頌了________，批判了_________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.7.習(xí)作。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末了。盤點過去的2023年，可以用哪一個漢字來表達(dá)自己的體驗和感受呢？請你以“______，我的年度漢字”為題，寫一篇習(xí)作。要求：（1）選擇一個你感受最深的漢字，把題目補充完整。（2）圍繞中心意思寫，做到中心明確。（3）從不同的方面或者選擇不同的事例寫，注意詳略得當(dāng)。（4）450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。擦不掉的鼓勵①十八年前，我還是一個懵懂無知的小孩，自認(rèn)為對畫畫獨具天賦，意識深處有一個當(dāng)畫家的夢。②那時候家里太窮，買不起畫筆和畫紙。于是在上學(xué)的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。③有一天，一個戴著眼鏡、長著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因為大家知道，我畫的是班主任老師——一位頭發(fā)白了大半的老人。大家笑過后，我開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重地說：“是誰畫的？請站出來！”④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場暴風(fēng)雨即將來臨。⑤同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我嚇得兩腿發(fā)抖，準(zhǔn)備迎接老師更為嚴(yán)厲的責(zé)罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”同學(xué)們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我?！比缓髴M愧地低下了頭。⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個人頭像像誰呀？”⑦同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”⑧“是的?！蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅。⑨“那你說說，你畫的是我什么時候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說。”⑩這時，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時間，我忘了自己的過錯，大聲說道：“我畫的是老師高興時的神態(tài)！”?這時候，我看見老師笑著點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理，抓住描寫對象的基本特征去寫，就能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬的人頭像出現(xiàn)了。?同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學(xué)們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛一點一點地濕潤起來。老師那擦不掉的鼓勵的話語，深深地留在我的心底。?十八年后，我終于成了一名全國小有名氣的青年畫家。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現(xiàn)了畫家夢。(1)根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的四字詞語。

①形容全屋子里的人同時大笑。_________

②抑制不住自己的感情。_________

(2)請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

(3)在黑板上畫了老師的人頭像后，“我”的內(nèi)心發(fā)生了一系列變化。仔細(xì)閱讀短文，找出表現(xiàn)“我”心理變化的語句，完成下面的填空。

____→嚇得兩腿發(fā)抖→____→忘了自己的過錯→也笑了→_____→眼睛一點一點濕潤起來

(4)對短文中畫“____”理解不正確的一項是A．運用設(shè)問的修辭手法，引起同學(xué)們的思考，強調(diào)了畫應(yīng)該出現(xiàn)的地方。B．三個“應(yīng)當(dāng)”運用了排比的修辭手法，既對“我”在黑板上畫畫提出了委婉的批評，又在巧妙地引導(dǎo)“我”，鼓勵“我”。C．體現(xiàn)了老師的一絲不茍、嚴(yán)格要求，反映了老師對“我”的殷切期望。

(5)短文結(jié)尾有什么好處？下列說法中最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了“我”實現(xiàn)畫家夢的喜悅與自豪。B．照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭、前文，抒發(fā)了“我”對老師的感激與贊美之情。C．總結(jié)全文，引發(fā)思考，表達(dá)了“我”對老師的無比懷念。

(6)文中的班主任是一個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容分析。

________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇省略號的用法。

A．表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。

B．表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。

C．表示語意含蓄，讓讀者去想象。

D．表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。

（1）這時，孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少呀……”(

)

（2）最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……(

)

（3）想不到外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”的哭起來了……(

)2）.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

北風(fēng)怒號（háo

hào）

綠蔓（wàn

màn）

矗立（chù

zhù