課題申報(bào)參考：四川羌族多聲部民歌瀕危資料與數(shù)字化傳承研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！端拇ㄇ甲宥嗦暡棵窀铻l危資料整理與數(shù)字化傳承研究》

課題設(shè)計(jì)論證四川羌族多聲部民歌瀕危資料整理與數(shù)字化傳承研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1.研究現(xiàn)狀羌族多聲部民歌是羌族人民世代相傳的珍貴文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快和外來(lái)文化的沖擊，羌族多聲部民歌面臨著傳承人老齡化、傳承方式單一、受眾群體萎縮等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，瀕臨失傳的危險(xiǎn)。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)羌族多聲部民歌的研究主要集中在音樂(lè)形態(tài)、文化內(nèi)涵、傳承保護(hù)等方面，取得了一定的成果。然而，對(duì)于羌族多聲部民歌瀕危資料的全面系統(tǒng)整理和數(shù)字化傳承研究還比較薄弱，缺乏系統(tǒng)性和深度。2.選題意義本課題以四川羌族多聲部民歌為研究對(duì)象，旨在通過(guò)對(duì)瀕危資料的全面系統(tǒng)整理和數(shù)字化傳承研究，為羌族多聲部民歌的保護(hù)、傳承和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。3.研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本課題將填補(bǔ)羌族多聲部民歌瀕危資料整理和數(shù)字化傳承研究的空白，豐富民族音樂(lè)學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等學(xué)科的理論體系。社會(huì)價(jià)值：本課題將促進(jìn)羌族多聲部民歌的保護(hù)和傳承，增強(qiáng)民族文化自信，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。應(yīng)用價(jià)值：本課題將建立羌族多聲部民歌數(shù)字化資源庫(kù)，為相關(guān)研究、教學(xué)、創(chuàng)作、傳播等提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和平臺(tái)支持。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)1.研究目標(biāo)全面系統(tǒng)地收集、整理四川羌族多聲部民歌瀕危資料，建立數(shù)字化資源庫(kù)。探索羌族多聲部民歌數(shù)字化傳承的有效途徑和方法，構(gòu)建數(shù)字化傳承體系。推動(dòng)羌族多聲部民歌的保護(hù)、傳承和發(fā)展，促進(jìn)民族文化繁榮。2.研究?jī)?nèi)容瀕危資料收集與整理：通過(guò)田野調(diào)查、文獻(xiàn)檢索、口述史采集等方式，全面收集四川羌族多聲部民歌的樂(lè)譜、音頻、視頻、圖片、文字等資料，并進(jìn)行系統(tǒng)整理和分類(lèi)。數(shù)字化資源庫(kù)建設(shè)：利用數(shù)字化技術(shù)，將收集整理的資料進(jìn)行數(shù)字化處理，建立包括樂(lè)譜庫(kù)、音頻庫(kù)、視頻庫(kù)、圖片庫(kù)、文獻(xiàn)庫(kù)等在內(nèi)的羌族多聲部民歌數(shù)字化資源庫(kù)。數(shù)字化傳承研究：探索利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，構(gòu)建羌族多聲部民歌數(shù)字化傳承平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)、互動(dòng)體驗(yàn)、虛擬展演等活動(dòng)，推動(dòng)羌族多聲部民歌的活態(tài)傳承。3.重要觀點(diǎn)羌族多聲部民歌是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的歷史、文化、藝術(shù)價(jià)值。數(shù)字化技術(shù)為羌族多聲部民歌的保護(hù)和傳承提供了新的機(jī)遇和手段。構(gòu)建數(shù)字化傳承體系是推動(dòng)羌族多聲部民歌活態(tài)傳承的有效途徑。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本課題將采用“文獻(xiàn)研究-田野調(diào)查-數(shù)字化處理-平臺(tái)建設(shè)-應(yīng)用推廣”的研究思路，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求研究成果具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解羌族多聲部民歌的研究現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)和研究方法。田野調(diào)查法：深入羌族地區(qū)，進(jìn)行實(shí)地考察、訪談、錄音、錄像等，收集第一手資料。數(shù)字化技術(shù)：利用音頻處理、視頻編輯、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等技術(shù)，對(duì)收集的資料進(jìn)行數(shù)字化處理。案例分析法：選擇典型案例，進(jìn)行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為數(shù)字化傳承提供借鑒。3.創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從數(shù)字化傳承的角度研究羌族多聲部民歌，探索新的傳承途徑和方法。研究方法創(chuàng)新：將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于羌族多聲部民歌的保護(hù)和傳承，提高研究效率和成果質(zhì)量。研究成果創(chuàng)新：建立羌族多聲部民歌數(shù)字化資源庫(kù)和傳承平臺(tái)，為相關(guān)研究和實(shí)踐提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和平臺(tái)支持。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟1.研究基礎(chǔ)課題組成員長(zhǎng)期從事民族音樂(lè)學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的研究，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課題組已收集整理了部分羌族多聲部民歌資料，并開(kāi)展了相關(guān)研究工作，取得了一定的成果。2.條件保障課題組所在單位擁有良好的科研條件和經(jīng)費(fèi)支持，能夠保障課題研究的順利進(jìn)行。課題組與相關(guān)政府部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)、文化企業(yè)等建立了良好的合作關(guān)系，能夠?yàn)檎n題研究提供必要的支持和幫助。3.研究步驟第一階段（2023年10月-2024年3月）：進(jìn)行文獻(xiàn)研究和田野調(diào)查，收集整理羌族多聲部民歌瀕危資料。第二階段（2024年4月-2024年9月）：對(duì)收集的資料進(jìn)行數(shù)字化處理，建立數(shù)字化資源庫(kù)。第三階段（2024年10月-2025年3月）：構(gòu)建數(shù)字化傳承平臺(tái)，開(kāi)展數(shù)字化傳承實(shí)踐。第四階段（2025年4月-2025年9月）：總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，推廣應(yīng)用成果。本課題的研究將為羌族多聲部民歌的保護(hù)、傳承和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。（全文共2175字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案