福建省寧德市福鼎民族中學(xué)高三生物上學(xué)期期末試卷含解析

福建省寧德市福鼎民族中學(xué)高三生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.（07廣西柳州高中、南寧二中聯(lián)考）科學(xué)家已能運用基因工程技術(shù)，讓羊合成并分泌人的抗體。相關(guān)敘述正確的是

①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異

②DNA連接酶把目的基因與運載體黏性末端的堿基對連接起來

③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

④受精卵是理想的受體

⑤該羊的產(chǎn)生要用到核移植技術(shù)

⑥該羊的產(chǎn)生要用到胚胎移植技術(shù)

A．①②③④

B．①③④⑥

C．②③④⑤

D．③④⑥參考答案：答案：C2.組成細(xì)胞膜的主要成分是 （ ）A.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B.糖脂、糖蛋白C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸參考答案：A3.若觀察到一個動物細(xì)胞中正處于染色體兩兩配對的時期。你認(rèn)為正確的判斷是（

）A．這個細(xì)胞可能來自肝臟B．此時細(xì)胞的染色體上含有染色單體C．此時細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為體細(xì)胞的二倍D．染色單體的形成和染色單體變成染色體發(fā)生在同一個細(xì)胞中參考答案：B4.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（

）A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B．有氧呼吸產(chǎn)生的在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C．無氧呼吸不需要的參與。該過程最終有的積累D．質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

參考答案：D5.科學(xué)家從蘇云金芽孢桿菌中分離出殺蟲晶體蛋白基因（簡稱Bt基因）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，不要的操作是

A．用限制酶切割棉花DNA

B．構(gòu)建Bt基因表達(dá)載體

C．將Bt基因?qū)朊藁?xì)胞

D．檢測Bt基因的表達(dá)參考答案：A6.已知小麥中高稈對矮稈（抗倒伏）為顯性、抗病對不抗病為顯性，以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本，培育抗病抗倒伏小麥，下列相關(guān)說法中，不正確的是（）A．單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理B．雜交育種過程需要不斷自交、篩選，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離C．利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實現(xiàn)人工誘變，但成功率低D．育種過程中的篩選，實質(zhì)上是通過自然選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高參考答案：D【考點】生物變異的應(yīng)用．【分析】育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：A、培育抗病抗倒伏小麥可通過單倍體育種，利用花粉細(xì)胞具有全能性進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，再利用秋水仙素能抑制紡錘體的形成進(jìn)行人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，從而獲得純合體，由于純合體不發(fā)生性狀分離，因此單倍體育種方法最快，A正確；C、雜交育種可以將不同親本的優(yōu)良性狀重組到一個個體上，因此可通過雜交育種過程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離為止，B正確；C、利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實現(xiàn)人工誘變，但基因突變具有不定向性和多害少利性，因此成功率低，C正確；D、育種中篩選過程實質(zhì)上是通過人工選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查育種的相關(guān)知識，要求考生識記四種常見的育種方法，掌握它們的原理、方法、優(yōu)點、缺點及實例，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．7.甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因控制，且兩對等位基因獨立遺傳．白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素，使花瓣表現(xiàn)相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色．色素代謝途徑如如圖．下列據(jù)圖分析不正確的是（）A．基因型為Aabb的甲植株開紅色花，測交后代為紅花：白花≈1：1B．基因型為ccDD的乙種植株，由于缺少藍(lán)色素D基因必定不能表達(dá)C．基因型為EEFF的丙種植株中，E基因不能正常表達(dá)D．基因型為EeFf的丙植株，自交后代為白花：黃花≈13：3參考答案：B【考點】87：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；7G：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．【分析】由題意知，甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因控制，且兩對等位基因獨立遺傳，因此三種植物的花色遺傳遵循自由組合定律．分析表格信息可知，甲植物表現(xiàn)為紅色花的基因型是A_B_、A_bb、aaB_，aabb表現(xiàn)為白色花；乙植物C_D_表現(xiàn)為紫色花，C_dd表現(xiàn)為藍(lán)色花，cc__表現(xiàn)為白色花；丙植物，E_ff表現(xiàn)為黃色花，E_F_、ee__表現(xiàn)為白色花．【解答】解：A、基因型為Aabb個體產(chǎn)生的配子的類型及比例是Ab：ab=1：1，測交后代基因型及比例是Aabb：aabb=1：1，前者是紅花，后者是白花，A正確；B、基因型為ccDD的乙種植株，缺少藍(lán)色素，D基因能表達(dá)形成酶D，只是沒有前提物質(zhì)，不能合成紫色素，B錯誤；C、由題圖可知，f使基因E表達(dá)，基因型為EEFF個體，F(xiàn)F抑制E基因表達(dá)，C正確；D、基因型為EeFf的個體自交，后代的基因型及比例是E_F_：E_ff：eeF_：eeff=9：3：3：1，其中E_ff為黃花，其他為白花，黃花：白花=3：13，D正確．故選：B．【點評】本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、基因與性狀的關(guān)系等知識要點，學(xué)會根據(jù)細(xì)胞代謝的途徑判斷不同基因型的個體的表現(xiàn)型，并根據(jù)遺傳規(guī)律進(jìn)行推理、判斷．

8.在細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)中，與某種RNA.的合成以及核糖體形成有關(guān)的是 A.染色質(zhì)

B.DNA

C.核仁

D.核膜參考答案：C9.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是

A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值參考答案：C10.赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括六個步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌

②設(shè)法用35S或32P標(biāo)記噬菌體

③上清液和沉淀物的放射性檢測④離心分離

⑤子代噬菌體的放射性檢測

⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)。最合理的實驗步驟順序為A.⑥①②④③⑤

B.②⑥①③④⑤

C.②⑥①④③⑤

D.②⑥①④⑤③參考答案：C11.下列有關(guān)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是A.人體不同種類的細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類都不同B.細(xì)胞衰老時，相對表面積增大，物質(zhì)運輸效率增大C.如果某細(xì)胞形成了紡錘體，說明該細(xì)胞已高度分化D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的參考答案：D【分析】1、細(xì)胞分化：（1）概念：在個體發(fā)育中，由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程。（2）特征：具有普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性。（3）實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)；（4）意義：是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)。2、細(xì)胞衰老的特征：（1）水少：細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變小，細(xì)胞新陳代謝速率減慢；

（2）酶低：細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；（3）色累：細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸累積，它們會妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能；（4）核大：細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深；（5）透變：細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低?！驹斀狻緼、人體不同種類細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類不完全相同，A錯誤；B、細(xì)胞衰老時，物質(zhì)運輸功能降低，B錯誤；C、如果某細(xì)胞形成了紡錘體，說明該細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞增殖，C錯誤；D、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的，D正確。故選D。12.下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示。下列敘述不正確的是配子YRYryRyrYR12

YyRrYr

3

yR

4yr

yyrrA．表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同B．1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1C．F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16D．表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體參考答案：D13.下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP變化的敘述錯誤的是（

）A．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性B．氧氣供應(yīng)越充足，ATP的產(chǎn)生量就越多C．ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能D．人體在劇烈運動中，通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加參考答案：B14.許多生物學(xué)實驗可以判斷細(xì)胞的死活，下列表述正確的是①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離之后的細(xì)胞一定還是活細(xì)胞

②在高倍鏡下觀察植物細(xì)胞，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明看到的是活細(xì)胞③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌一定是死亡的細(xì)胞

④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞已被龍膽紫溶液染色，說明根尖細(xì)胞已經(jīng)死亡A.①②

B．③④

C.①③

D．②④參考答案：D15.為探究二氧化硅粒徑對葉綠素提取量的影響，某生物小組以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如下表所示（“目”表示顆粒大小的單位,且目數(shù)越大粒徑越小）二氧化硅粒徑/目2050100200每克葉中葉綠素的提取量0.6110.6990.5930.592

下列有關(guān)該實驗的分析錯誤的是（

）A.葉綠素的提取原理是葉綠素在層析液中的溶解度不同B.實驗中二氧化硅的作用是有助于菠菜葉研磨得充分C.依據(jù)實驗結(jié)果,用50目的二氧化硅有利于葉綠素的提取D.為防止研磨過程中色素被破壞,在研磨前應(yīng)加入碳酸鈣參考答案：A葉綠素的提取原理是葉綠素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，葉綠素的分離原理是葉綠素在層析液中的溶解度不同，A項錯誤；實驗中二氧化硅的作用是增加杵棒與研缽間的摩擦力，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有助于菠菜葉研磨得充分，B項正確；表中信息顯示：用50目的二氧化硅，每克葉中葉綠素的提取量最大，因此用50目的二氧化硅有助于葉綠素的提取，C項正確；碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞，D項正確。16.科研人員研究了甘氨酸對癌細(xì)胞代謝和分裂的影響，實驗結(jié)果如下表所示。以下相關(guān)敘述不正確的是

培養(yǎng)方式及檢

測結(jié)果細(xì)胞類型在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中甘氨酸的含量從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后，觀察細(xì)胞的分裂速度慢速分裂的癌細(xì)胞增加不變快速分裂的癌細(xì)胞減少減緩A．甘氨酸進(jìn)出兩種癌細(xì)胞都需要載體蛋白協(xié)助B．慢速分裂的癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需要甘氨酸C．缺乏甘氨酸可延長快速分裂癌細(xì)胞的細(xì)胞周期D．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與正常細(xì)胞相比粘連蛋白減少參考答案：B17.如圖是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，1所指結(jié)構(gòu)為透明帶。相關(guān)敘述不正確的是：

A、過程①通常用促性腺激素處理，可達(dá)到超數(shù)排卵的目的B、過程②常采用顯微注射法，3部位的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性C、過程③進(jìn)行時，受體是同種的其他雌性個體即可D、可取2部位的細(xì)胞做DNA分析來鑒定性別參考答案：C18.美洲熱帶的切葉蟻只吃它們用葉子碎片“種”出來的真菌A；真菌B會攻擊并毀壞切葉蟻的菌圃；一種生活在切葉蟻身上的放線菌能產(chǎn)生抑制真菌B生長的抗生素：這種放線菌主要靠切葉蟻獨特的腺體分泌物生存。根據(jù)上述信息，能得出的推論是A.切葉蟻和真菌B的種群數(shù)量相互制約B.上述生物相互影響，共同構(gòu)成了生物群落C.切葉蟻單一的食性是變異的結(jié)果D.切葉蟻和放線菌之間具有競爭關(guān)系參考答案：A【分析】根據(jù)題意分析：一方面真菌B會攻擊并毀壞切葉蟻的菌圃，另一方面—種生活在切葉蟻身上的放線菌能產(chǎn)生抑制真菌B生長的抗生素，這種放線菌主要靠切葉蟻獨特的腺體分泌物生存，說明切葉蟻和真菌B的種群數(shù)量相互制約，共同進(jìn)化，同時也是一種自然選擇的結(jié)果?！驹斀狻緼、一方面真菌B會攻擊并毀壞切葉蟻的菌圃，另一方面—種生活在切葉蟻身上的放線菌能產(chǎn)生抑制真菌B生長的抗生素，這種放線菌主要靠切葉蟻獨特的腺體分泌物生存，說明切葉蟻和真菌B的種群數(shù)量相互制約，A正確；B、生物群落包括該地區(qū)所有的生物，而題干中只有切葉蟻、真菌A、真菌B、放線菌等少數(shù)生物，B錯誤；C、美洲熱帶的切葉蟻只吃它們用葉子碎片“種”出來的真菌A，其單一的食性是長期自然選擇的結(jié)果，C錯誤；D、根據(jù)以上分析可知，切葉蟻身上的放線菌能夠分泌抗生素抑制真菌B的生長，減弱真菌B對切葉蟻的菌圃的攻擊。同時放線菌主要靠切葉蟻獨特的腺體分泌物生存，說明切葉蟻和放線菌是互惠互利的關(guān)系，D錯誤。

故選A【點睛】抓住題干信息，結(jié)合所學(xué)知識是分析解答本題的關(guān)鍵。19.某二倍體植物基因A1中插入了一個堿基對后形成基因A2，下列分析正確的是A.該變異可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止B.正常情況下A1和A2可存在于同一個配子中C.利用光學(xué)顯微鏡可觀測到A1的長度較A2短D.該個體的子代中遺傳信息不會發(fā)生改變參考答案：A基因突變可能會導(dǎo)致該位置的密碼子變?yōu)榻K止密碼子，從而導(dǎo)致翻譯過程提取終止，A正確；突變后產(chǎn)生的基因A2是基因A1的等位基因，在減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，因此同一個配子中只有等位基因中之一，B錯誤；光學(xué)顯微鏡下可以觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，但是不能觀察到基因的長短，C錯誤；基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代，所以后代遺傳信息可能發(fā)生改變，D錯誤。20.下列關(guān)于生物工程的敘述正確的是

A．人工合成法獲取的人胰島素基因與體內(nèi)原有基因結(jié)構(gòu)上存在差異

B．在植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的形成不需要植物激素的調(diào)節(jié)

C．體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量的單克隆抗體

D．連續(xù)培養(yǎng)的優(yōu)點是有利于微生物盡快將代謝產(chǎn)物釋放到培養(yǎng)基中參考答案：答案：A21.圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器，a、b、c均為基質(zhì)．在光照充足時，有關(guān)代謝反應(yīng)的敘述正確的是（）A．乙產(chǎn)生的O2幾乎全部通過擴(kuò)散進(jìn)入甲被利用B．在a、b、c中，都能產(chǎn)生ATP和[H]C．乙同化作用所需的原料，來自細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外D．a(chǎn)中形成的C6H12O6直接進(jìn)人b，氧化分解成CO2和H2O參考答案：C【考點】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；光合作用的實質(zhì)和意義；有氧呼吸的過程和意義．【分析】圖中甲為線粒體，乙為葉綠體；a、b、c分別為葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所．它們均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，均含DNA、RNA，均有雙層膜．【解答】解：A、當(dāng)光合作用小于等于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣幾乎全部通過擴(kuò)散進(jìn)入線粒體被利用，但是當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣還有部分?jǐn)U散到細(xì)胞外，故A錯誤；B、a、b、c分別為葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP和[H]，故B錯誤；C、葉綠體光合作用同化的二氧化碳，一部分來自線粒體呼吸釋放的二氧化碳，一部分來自細(xì)胞外，水分同樣也是，故C正確；D、葉綠體中生成的葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中利用，故D錯誤．故選C．【點評】本題考查了線粒體和葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的異同點和功能上的聯(lián)系，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．22.圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對應(yīng)正確的序號為()A.①②③④

B.①③③③C.③①②②

D.①③①②參考答案：D試題分析：小白鼠為恒溫動物，外界溫度降低時，小白鼠為維持體溫，需要加速細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，增加產(chǎn)熱量，所以甲狀腺激素含量增加，對應(yīng)曲線①；溫度降低，則汗腺分泌變少，內(nèi)環(huán)境滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，對應(yīng)曲線③；外界溫度降低時，小白鼠為維持體溫，需要加速細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，耗氧量增加，對應(yīng)的曲線是①；小白鼠為恒溫動物，體溫維持相對恒定，酶的活性基本不變，對應(yīng)曲線②?？键c：體溫調(diào)節(jié)；水鹽調(diào)節(jié)；酶在代謝中的作用【名師點睛】易錯點恒溫動物在環(huán)境溫度低的時候，為了維持體溫，代謝會加強,因此耗氧量增加；變溫動物在環(huán)境溫度低的時候會冬眠，代謝強度減弱,因而耗氧量減少。23.小麥粒色受不連鎖的三對基因A／a、B/b、C／c控制。A、B和C決定紅色，每個基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且具疊加性，a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。Fl的自交后代中，與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型相同的概率是()A．1／64

B．6／64

C．15／64

D．20／64參考答案：B24.精子的變形過程中演變成精子尾的是A．高爾基體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．線粒體

D．中心體參考答案：D25.DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別主要發(fā)生在（）A．細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B．細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體C．核糖體、核糖體、細(xì)胞核 D．核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核參考答案：B【考點】中心法則及其發(fā)展．【分析】DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA，因此DNA得復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中．翻譯是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行的．【解答】解：（1）DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行DNA的復(fù)制；（2）轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，其次在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程；（3）翻譯的場所是核糖體．故選：B．26.下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時間的關(guān)系

B.圖②虛線表示增加酶濃度后，其它條件不變時，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系的變化情況C.若圖②中的實線表示過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率，則虛線表示Fe3+的催化效率D.圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下，反應(yīng)速度與時間的關(guān)系參考答案：C27.采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，一般不會影響 A．胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素 B．植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂C．細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解 D．洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞的生長參考答案：C28.下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過程。下列關(guān)于相關(guān)過程以及發(fā)生場所的說法中，正確的是

A．H2O→H＋＋O2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)B．ADP→ATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)C．圖示的反應(yīng)是光反應(yīng),場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜D．光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中參考答案：C29.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，關(guān)于DNA的相關(guān)說法錯誤的是A.細(xì)胞在分裂之前，一定要進(jìn)行DNA的復(fù)制B.堿基對排列順序的多樣性是DNA多樣性的原因之一C.DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異D.格里菲斯(Griffith)實驗證明加熱殺死的S細(xì)菌中必然存在轉(zhuǎn)化因子參考答案：AA．有絲分裂、減數(shù)第一次分裂前是需要DNA復(fù)制的，但減數(shù)第二次分裂前是沒有DNA復(fù)制的，直接分裂。A錯誤；B．DNA多樣性決定于堿基的數(shù)目和堿基對排列順序，B正確；C．每個DNA分子都有特定的堿基序列，不同種生物DNA分子是不同的，所以用DNA分子雜交技術(shù)可以用來比較不同種生物DNA分子的差異，C正確；D．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，D正確；答案選A。[點睛]：本題考查的知識點有探究遺傳物質(zhì)的實驗、DNA的復(fù)制、DNA分子的多樣性和特異性，解題關(guān)鍵是對相關(guān)知識的識記，知識易錯點是：1.DNA分子特性：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列；2.DNA分子雜交：先將待測的不同DNA分子解旋成單鏈，再將不同種生物的DNA單鏈放在一起雜交，能互補的核苷酸序列將通過堿基配對形成穩(wěn)定的雜合雙鏈分子，即形成雜交帶，以此來比較不同種生物DNA分子的差異。30.下列選項中前者隨后者變化的情況與圖所示曲線走勢不符的是（

）

A.幼苗生長速率——生長素濃度

B.洋蔥表皮細(xì)胞液泡的體積——蔗糖濃度C.清除抗原所需時間——同種抗原侵染的次數(shù)

D.酶促反應(yīng)底物的含量——酶促反應(yīng)的時間參考答案：A31.圖為基因與性狀關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖判斷下列選項中正確的是（

）A.一個基因只能控制一個性狀，多個基因可以影響和控制同一個性狀B.圖中產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)可以是糖類、蛋白質(zhì)、脂類等C.染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀D.基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A(yù)、E.F基因的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律

參考答案：D由題圖知，性狀A(yù)、B、C、D是由同一種基因產(chǎn)物呈現(xiàn)，說明一個基因會影響或控制多種性狀；而性狀E是由三種基因產(chǎn)物呈現(xiàn)，表明多個基因可以影響和控制一個性狀，A錯誤；多數(shù)酶、有些激素和抗體是蛋白質(zhì),可以有基因選擇性表達(dá)，但糖類和脂類不是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，B錯誤；生物的性狀除了受基因控制外，還可能受環(huán)境條件的影響，即基因+環(huán)境條件═生物的性狀，所以染色體上的基因不會都表現(xiàn)處相應(yīng)性狀，C錯誤；同一染色體上基因的傳遞由于是連鎖的，所以不遵循孟德爾的分離定律和自由組合定律，D正確。32.下列關(guān)于摩爾根所進(jìn)行的果蠅實驗的敘述中，正確的是：A．第一次把一個特定基因與一條特定的染色體聯(lián)系起來B．第一次提出了常染色體與性染色體的概念C．發(fā)明了測定基因在染色體上相對位置的方法D．第一次完成了果蠅基因組的測定參考答案：答案：AC33.仔細(xì)觀察下列四個圖，敘述錯誤的是

A.圖甲中共有8種核苷酸B.組成人體的化合物乙的R基的種類有20種C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖D.在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖參考答案：D34.對下列遺傳系譜中各家族遺傳病種類推測不正確的是

A．甲不可能是伴X顯性遺傳病

B．乙只能是常染色體顯性遺傳病

C．丙最可能是伴X隱性遺傳病

D．丁可能是常染色體隱性遺傳病或細(xì)胞質(zhì)遺傳病參考答案：C35.為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說法正確的是A．櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體B．圖中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點CC．淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用D．實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)參考答案：C36.下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的特征是A.合成ATP

B.合成mRNAC.含有血紅蛋白

D.含有胰島素基因參考答案：C試題分析：所有的活細(xì)胞都能合成ATP，不能說明細(xì)胞分化，故A錯誤；有細(xì)胞核的細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄生成mRNA，不能說明細(xì)胞分化，故B錯誤；只有紅細(xì)胞中含有血紅蛋白，紅細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，故C正確；所有的具有細(xì)胞核的人體細(xì)胞都含有胰島素基因，不能說明細(xì)胞分化，故D錯誤?？键c：本題考查細(xì)胞的生命歷程的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。37.下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是

()A.干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同B.種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的N增加C.種子萌發(fā)時，脂肪酶的活性很高D.種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)參考答案：C38.下列關(guān)于減數(shù)分裂過程的敘述中，錯誤的是A.染色體數(shù)目加倍的時期，可發(fā)生著絲點分裂，同源染色體分離B.染色單體和DNA數(shù)目相等的時期，可能發(fā)生非同源染色體的自由組合C.染色體和DNA數(shù)目相等的時期，每條染色體上沒有姐妹染色單體D.細(xì)胞質(zhì)正在發(fā)生不均等分裂的時期，細(xì)胞中不一定有同源染色體參考答案：A【分析】減數(shù)分裂是染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體會發(fā)生聯(lián)會配對以及分離，在減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體?！驹斀狻吭跍p數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，著絲點分裂在減數(shù)第二次分裂的后期，A錯誤。在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期和中期，染色單體和DNA數(shù)目相等，在減數(shù)第一次分裂的后期會同源染色體分開，非同源染色體的自由組合，B正確。當(dāng)姐妹染色單體分開，染色單體消失，此時染色體和DNA數(shù)目相等，C正確。在卵細(xì)胞形成過程中，初級卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期和次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂的后期都會發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，在次級卵母細(xì)胞中不存在同源染色體，D正確?！军c睛】做本題需要對精子的形成過程和卵細(xì)胞的形成過程掌握熟練，掌握減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的行為變化以及數(shù)目變化。39.關(guān)于馬鈴薯葉的細(xì)胞呼吸中[H]的來源和用途的敘述組合中，最準(zhǔn)確的是（

）①只來源于葡萄糖②只來源于丙酮酸③來源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸A.無氧呼吸：①④

B.無氧呼吸：②⑥C.有氧呼吸：①⑤

D.有氧呼吸：③④參考答案：D（1）根據(jù)無氧呼吸的具體過程可知，無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]只來自葡萄糖，用于生成乳酸，即①⑥；（2）根據(jù)有氧呼吸的具體過程可知，有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]來自來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即③④?！究键c定位】細(xì)胞呼吸的過程和意義40.下面哪種有關(guān)生物圈碳循環(huán)的說法是錯誤的？

A．海洋儲存的碳比大氣儲存的碳多很多

B．植物光合作用固定的碳同植物呼吸作用釋放的碳大致相等

C．植物光合作用固定的碳同人類排放的碳大致相等

D．人類排出的二氧化碳大部分被海洋和陸地植物吸收參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.(6分)下圖表示某生物興趣小組利用韭菜根進(jìn)行相關(guān)實驗流程，請分析回答：(1)葉綠體中的色素存在于

(2)紙層析法分離色素的原理是

(3)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如右圖所示，其中共有的色素帶是

，據(jù)此能得出的結(jié)論是

(4)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”光譜最明顯的差異出現(xiàn)在

光區(qū)域。參考答案：（1）葉綠體基粒的類囊體薄膜上

（2）色素在層析液里的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散快（3）葉黃素、胡蘿卜素

葉綠素的形成需要光

（4）紅【考點】本題考查葉綠體中色素提取的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．（1）葉綠體中的色素存在于葉綠體基粒的類囊體薄膜上（2）各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．（3）濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），據(jù)圖可知，圖2所示的色素帶的顏色是橙黃色、黃色，說明葉綠素的形成需要光．（4）葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，由于韭黃色素濾液中缺少葉綠素，所以它們吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域．42.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)，表示碳的流動方向。(1)若要調(diào)查E的種群密度，常用______法。(2)在物質(zhì)循環(huán)中______(填字母)所起的作用是分解有機(jī)物，其將葡萄糖徹底分解的反應(yīng)式是__________________________。(3)若生產(chǎn)者同化的能量是l0000kJ，則最多有______kJ的能量傳到最高營養(yǎng)級。(