化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(1)【課后作業(yè)】-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)同步備課系(原卷版)

一、單選題1．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．燃燒生成二氧化碳和水 B．吹滅蠟燭，產(chǎn)生黑煙C．固體蠟燭受熱熔化成液體滴下 D．火焰分三層，焰心最亮2．對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A．火焰分三層B．切下一小段蠟燭放入水中會(huì)浮在水面C．燃燒生成水和二氧化碳D．吹滅蠟燭時(shí)有白煙3．下列變化屬于化學(xué)變化的是A．香水揮發(fā) B．蠟燭燃燒 C．花瓶破碎 D．鐵絲彎曲4．某同學(xué)取一支蠟燭,點(diǎn)燃,蠟液流淌,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯壁有水霧產(chǎn)生,接觸燒杯壁的手感到發(fā)燙。由此,他得出了以下四個(gè)結(jié)論中,你認(rèn)為不能得出的是A．蠟燭燃燒放出熱量B．蠟燭的熔點(diǎn)低C．蠟燭燃燒有水生成D．蠟燭燃燒有二氧化碳生成5．用小刀切下石蠟并放入水中，該實(shí)驗(yàn)不能說明石蠟具有的性質(zhì)是A．密度 B．硬度 C．溶解性 D．可燃性6．下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是A．石蠟是無色、無味且硬度較大的固體B．石蠟不溶于水C．石蠟受熱易熔化D．石蠟可燃7．用小刀切下石蠟并放入水中，石蠟浮在水面上，該實(shí)驗(yàn)不能說明石蠟具有的性質(zhì)是A．密度比水小 B．可燃性 C．難溶于水 D．硬度小8．下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小C．木條橫伸入蠟燭火焰1s后，發(fā)現(xiàn)伸入火焰部分兩端最黑，說明外焰溫度最高D．干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟燃燒產(chǎn)物有水和二氧化碳9．蠟燭（足量）在密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C．過程中裝置內(nèi)蠟燭的質(zhì)量不變D．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣10．某化學(xué)興趣小組通過微型實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖所示，說法不正確的是A．用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁B．曲線a和c對(duì)應(yīng)的物質(zhì)分別為二氧化碳和水蒸氣C．?dāng)?shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究提供更為直觀的證據(jù)D．此微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便、快速11．小明利用下圖裝置探究蠟燭燃燒受氧氣濃度影響程度（所用傳感器分別為、CO、濃度傳感器）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，下列說法不正確的是實(shí)驗(yàn)序號(hào)O2起始濃度熄滅時(shí)O2濃度熄滅時(shí)O2與CO的濃度比121%約16%270.0222%約16%344.9323%約16%xA．當(dāng)氧氣濃度低于16%時(shí)，難以支持蠟燭燃燒B．蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生少量CO，應(yīng)注意通風(fēng)透氣C．三支不等高蠟燭的燃燒是為了使容器內(nèi)氧氣完全消耗D．氧氣起始濃度越高，熄滅時(shí)CO2與CO的濃度比越大，所以x>344.912．小雁同學(xué)在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)中，做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn)，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象證明，蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)很低C．子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?3．某化學(xué)小組按照如圖所示進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或說法中正確的有I蠟燭火焰各層溫度比較

II蠟燭燃燒產(chǎn)物檢驗(yàn)

III探究蠟燭焰心氣體成分

IV點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)白煙①實(shí)驗(yàn)I中c處最先變黑；②實(shí)驗(yàn)II中若用干冷的燒杯，可以觀察到燒杯內(nèi)璧有水霧；③實(shí)驗(yàn)II中可能會(huì)觀察到干燥燒杯內(nèi)壁被熏黑；④實(shí)驗(yàn)III中，若用火柴點(diǎn)燃導(dǎo)管的另一端，無火焰產(chǎn)生；⑤實(shí)驗(yàn)IV中，蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是二氧化碳和水蒸氣；⑥實(shí)驗(yàn)IV中，蠟燭又被點(diǎn)燃是因?yàn)榛鸩裰苯訉⑾灎T點(diǎn)燃；A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)14．小亮利用蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法不正確的是A．切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．蠟燭能夠燃燒，說明蠟燭具有可燃性C．取冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟燃燒生成了水D．熄滅蠟燭，可看到有白煙產(chǎn)生，該白煙成分是一氧化碳?xì)怏w二、填空題15．人民幣中的5角硬幣表面呈現(xiàn)亮黃色，有些的材質(zhì)是銅鋅合金，有些的材質(zhì)是鋼芯鍍銅，為了確定其主要成分，小李同學(xué)決定用吸鐵石來吸一下?！坝梦F石來吸一下”屬于科學(xué)探究中的______環(huán)節(jié)。16．為驗(yàn)證某無色氣體是二氧化碳，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序出現(xiàn)混亂，現(xiàn)編號(hào)如下：①需解決的內(nèi)容：該無色氣體是二氧化碳嗎？②該氣體是二氧化碳。③將澄清石灰水倒入瓶中振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。④能使燃著的木條熄滅的氣體不是只有二氧化碳，所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問題的是______（填序號(hào)，下同）；屬于收集證據(jù)的是______；屬于獲得結(jié)論的是②；屬于反思評(píng)價(jià)的是④。17．甲、乙兩個(gè)小組對(duì)蠟燭燃燒分別進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答。（1）甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論實(shí)驗(yàn)1.點(diǎn)燃前用指甲在蠟燭上刻劃蠟燭上留下很多劃痕說明蠟燭_________實(shí)驗(yàn)2.燃燒時(shí)①在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯②在蠟燭火焰上方罩沾有石灰水的燒杯①燒杯內(nèi)壁有______出現(xiàn)②石灰水變渾濁①說明蠟燭燃燒生成了水②說明蠟燭燃燒生成了_________實(shí)驗(yàn)3.熄滅后吹滅蠟燭，用火柴點(diǎn)燃白煙白煙燃燒后引燃燭芯白煙的主要成分是___________（2）乙組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下拓展實(shí)驗(yàn)。①如圖a，向焰心放入一根細(xì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中無明顯現(xiàn)象；在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心處的物質(zhì)具有的性質(zhì)是___________。②該小組同學(xué)用圖b所示裝置檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放一根點(diǎn)燃的蠟燭，打開止水夾，觀察到B中無色溶液變渾濁。蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是_____。③如圖c，足量蠟燭在密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖d所示，下列判斷正確的是_______（填序號(hào)）。a.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣b.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒c.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w18．小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜。于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)自己動(dòng)手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭，過程如下：(1)蠟燭能用小刀切割成型，說明蠟燭具有物理性質(zhì)是：硬度______。(2)切下的小蠟燭塊放入水中，發(fā)現(xiàn)它浮于水面，說明蠟燭的密度比水______。(3)用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖），觀察到的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；若將燒杯內(nèi)壁用澄清的石灰水潤(rùn)濕后罩在火焰上方，觀察到的現(xiàn)象是：______。(4)吹滅蠟燭時(shí)，看到從燭芯處飄出一縷______，用帶火苗的小木條迅速去點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)它能燃燒且蠟燭被重新點(diǎn)燃，據(jù)此判斷燭芯處飄出的物質(zhì)具有______性。19．科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？(1)小明家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，小明猜想這是土壤中缺水引起的，但經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后還是開紫花。小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的猜想不符合，最好的處理方法是______。A．實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究 B．修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與猜想相符C．修改結(jié)果，使之與猜想相符 D．重新建立猜想，實(shí)驗(yàn)探究(2)吃完飯時(shí)，小雅同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置咸菜表面析出一些晶體，于是問哥哥，這些晶體是什么呢？A．哥哥說可能是食鹽；B．她取下晶體嘗了嘗，果然是咸的；C．小雅說晶體是食鹽；D．哥哥拿起包裝袋閱讀配料表后說，原料中還有白砂糖，晶體應(yīng)該是混合物，可能含糖量太少了，所以沒嘗出來；E．小雅說，是的，直接看配料表也能推測(cè)晶體的成分。以上過程中：①屬于做出假設(shè)的是______（填字母序號(hào)，下同）；②屬于收集證據(jù)的是______；③屬于獲得結(jié)論的是______；④屬于反思評(píng)價(jià)的是______。三、實(shí)驗(yàn)題20．某生在老師指導(dǎo)下探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。步驟一：點(diǎn)燃蠟燭，將一支