Unit7說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit7說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊教學內(nèi)容Unit7主要內(nèi)容包括：1.語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法；2.詞匯：與進行時態(tài)相關(guān)的詞匯，如動詞短語、時間狀語等；3.交際功能：詢問某人正在做什么以及回答此類問題；4.課文：閱讀理解一篇關(guān)于學生周末活動的文章。通過本單元的學習，學生能夠掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并能運用所學知識進行日常交流。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學生的英語語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學生將通過學習現(xiàn)在進行時態(tài)，提高語言表達的準確性，增強跨文化交流的自信。同時，通過閱讀課文，學生將提升對西方文化中周末活動的理解，培養(yǎng)跨文化意識，并鍛煉批判性思維，學會從不同角度分析文化差異。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成。學生需要掌握現(xiàn)在進行時的基本構(gòu)成規(guī)則，即主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞形式。

-重點二：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。學生應學會正確使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作或當前的狀態(tài)，例如：“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

-重點三：時間狀語的運用。學生需要能夠識別并正確使用表示現(xiàn)在進行時的時間狀語，如“now”，“atthemoment”，“rightnow”等。

2.教學難點

-難點一：現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問句形式。學生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進行時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，需要通過大量練習來熟練掌握。

-難點二：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。學生需要理解兩者在表達上的細微差別，例如：“Igotoschooleveryday.”（我每天都去學校。）與“Iamgoingtoschoolnow.”（我現(xiàn)在正在去學校的路上。）的區(qū)別。

-難點三：現(xiàn)在進行時態(tài)的語境理解。學生需要學會根據(jù)上下文來判斷何時使用現(xiàn)在進行時，這需要一定的語感和對語境的敏感度。例如，在描述一個正在進行的活動時，應使用現(xiàn)在進行時。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動式教學，首先通過講解現(xiàn)在進行時的語法規(guī)則，讓學生建立初步的概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習現(xiàn)在進行時的使用，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體教學，展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解現(xiàn)在進行時在不同語境中的應用。

4.通過小組討論，讓學生分析課文中的現(xiàn)在進行時句子，培養(yǎng)批判性思維和合作學習的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組與日常生活相關(guān)的圖片，如學生在圖書館學習、在公園散步、在商店購物等。

-提問：“Whataretheydoinginthesepictures?”（他們在圖片中正在做什么？）

-引導學生用現(xiàn)在進行時回答問題，如：“Theyarereadingbooks.”（他們在讀書。）

-引入本節(jié)課的主題：“Nowwearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustense.”（現(xiàn)在我們將學習現(xiàn)在進行時態(tài)。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞形式。

-通過例句展示現(xiàn)在進行時的用法，如：“Iamstudyingformyexams.”（我正在為考試學習。）

-引導學生練習構(gòu)成現(xiàn)在進行時的句子，并提供反饋。

-講解現(xiàn)在進行時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，并通過例句讓學生練習。

-通過PPT展示現(xiàn)在進行時的時間狀語，如“now”，“atthemoment”，“rightnow”，并讓學生造句。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組學生根據(jù)教師提供的情境，用現(xiàn)在進行時編寫對話。

-角色扮演：每組學生進行角色扮演，展示他們編寫的對話。

-教師巡視，提供指導和糾正錯誤。

-全班討論：教師挑選幾個小組的對話，全班進行討論和評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的構(gòu)成、用法和注意事項。

-學生總結(jié)現(xiàn)在進行時態(tài)的特點，如表示正在進行的動作或當前的狀態(tài)。

-提醒學生在日常生活中注意現(xiàn)在進行時的運用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)：讓學生完成教材中的練習題，鞏固對現(xiàn)在進行時的理解和應用。

-閱讀任務：讓學生閱讀課文，注意文中出現(xiàn)的現(xiàn)在進行時態(tài)，并總結(jié)其在文中的作用。

-口語練習：讓學生在家用現(xiàn)在進行時描述自己的日常生活，如“NowIamdoingmyhomework.”（我現(xiàn)在正在做家庭作業(yè)。）教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集與現(xiàn)在進行時態(tài)相關(guān)的英語教學視頻，如日常對話、情景劇等，幫助學生通過視聽結(jié)合的方式理解現(xiàn)在進行時的實際應用。

-實用工具：介紹在線語法練習工具，如Grammarly等，幫助學生自行檢查和糾正語法錯誤。

-課外閱讀：推薦一些涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的英語短文或故事，如《TheCatintheHat》中的場景描述，讓學生在閱讀中自然習得現(xiàn)在進行時的用法。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學生在課后進行角色扮演，模擬不同場景下的對話，如在學校、在餐廳、在公園等，以增強對現(xiàn)在進行時態(tài)的運用能力。

-制作時間軸：讓學生制作一個關(guān)于自己一天的活動時間軸，用現(xiàn)在進行時描述每個時刻正在進行的動作，如“NowIameatingbreakfast.”（我現(xiàn)在正在吃早餐。）

-制作海報：讓學生制作關(guān)于現(xiàn)在進行時態(tài)的海報，包括其構(gòu)成、用法和例句，并在班級內(nèi)展示，促進知識分享。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時，可以要求學生用現(xiàn)在進行時描述家庭周末的活動，并鼓勵家長參與，提高學生的英語口語交流能力。

-課外閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文原版書籍或文章，特別是那些描述日常生活的書籍，讓學生在閱讀中自然接觸到現(xiàn)在進行時的用法。

-社交媒體互動：引導學生關(guān)注英語學習相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語學習頻道，通過觀看視頻學習現(xiàn)在進行時的實際應用。

-校內(nèi)活動參與：鼓勵學生參與學校的英語角或英語演講比賽，利用所學知識進行實際交流，提高語言運用能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。首先，我在導入環(huán)節(jié)用了圖片，這個方法挺直觀的，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于現(xiàn)在進行時的概念還是有點模糊，我在講解的時候可能需要更加細致一些。

在講授新知的時候，我盡量用簡單的語言和例子來解釋現(xiàn)在進行時的用法，但是我也意識到，有些學生可能還是不太能理解。所以我打算在接下來的教學中，多做一些對比練習，比如現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的對比，這樣可能更容易讓學生掌握。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演，這個活動挺受歡迎的。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生不太敢開口說，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在接下來的教學中，多鼓勵學生，特別是那些比較內(nèi)向的學生，讓他們有機會多練習。

課堂小結(jié)的時候，我簡單回顧了今天學習的重點，但是感覺時間有點緊張?？赡芪倚枰崆耙?guī)劃好時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進行。

至于作業(yè)布置，我給了學生一些基礎的練習題，但是我覺得還可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務，比如讓他們用現(xiàn)在進行時寫一個小故事或者日記。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生上課時會分心，我需要更加注意課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力。同時，我也要學會更好地控制課堂節(jié)奏，讓每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

對于學生的收獲和進步，我覺得他們在現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法上有了明顯的提高。他們在課堂上的參與度也有所增加，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到一些學生在口語表達上還是存在困難，這可能需要我在今后的教學中更多地關(guān)注。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

-加強對現(xiàn)在進行時概念的解釋，通過更多的例子和對比練習來幫助學生理解。

-在課堂教學中，更多地鼓勵學生參與，提供更多的機會讓他們練習口語。

-關(guān)注課堂紀律，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。

-適當增加作業(yè)的難度，鼓勵學生進行更多的創(chuàng)造性寫作和口語表達。板書設計①現(xiàn)在進行時態(tài)概述

-定義：表示正在進行的動作或當前的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進行時的否定句和疑問句

-否定句：主語+be動詞(am/is/are)+not+現(xiàn)在分詞

-疑問句：Be動詞提前+主語+現(xiàn)在分詞

③常用時間狀語

-現(xiàn)在時間：now,atthemoment,rightnow

-將來時間：inaminute,soon,atthemom