第4單元 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我 名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿

第4單元口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4單元口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿教材分析第4單元口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我，選自名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。本單元以“支持”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)服他人的能力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)服他人。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，但存在個(gè)體差異。部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的想法，但在邏輯性和說(shuō)服力上還有待提高。在知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生對(duì)支持與反對(duì)的觀點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)，但在具體情境中的運(yùn)用還需加強(qiáng)。

從能力角度來(lái)看，學(xué)生已具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但在口語(yǔ)交際中，往往缺乏自信，不敢在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生合作意識(shí)較弱，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀逐漸成熟，但面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，部分學(xué)生容易退縮。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂中普遍表現(xiàn)出較高的積極性，但個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易分心。針對(duì)這一情況，教師需合理安排課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有名師版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“請(qǐng)你支持我”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作交流的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示一系列社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？如何說(shuō)服他人支持你的立場(chǎng)？”

（2）引入本節(jié)課的主題：“請(qǐng)你支持我”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師結(jié)合教材，講解如何表達(dá)觀點(diǎn)、如何說(shuō)服他人。重點(diǎn)介紹以下內(nèi)容：

-準(zhǔn)備論據(jù)：如何收集和整理支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)。

-邏輯清晰：如何使自己的觀點(diǎn)有說(shuō)服力。

-語(yǔ)言表達(dá)：如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組圍繞一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，嘗試提出支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)，并嘗試說(shuō)服其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師提供若干具有爭(zhēng)議性的話題，讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論，每組選擇一方立場(chǎng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行辯論。

（2）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)服他人的重要性。

（2）總結(jié)課堂討論中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，收集論據(jù)，準(zhǔn)備支持自己觀點(diǎn)的演講稿。

（2）要求學(xué)生在家庭或班級(jí)內(nèi)進(jìn)行演講，鍛煉自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。

（3）提醒學(xué)生注意收集資料的方式，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《議論文寫(xiě)作指南》：介紹議論文的基本結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧和常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提升議論文寫(xiě)作能力。

-《名人演講集》：選取歷史上或現(xiàn)代具有代表性的演講，分析演講者的觀點(diǎn)表達(dá)和說(shuō)服技巧，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)樣本。

-《社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論》：收集近期社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)論文章，讓學(xué)生了解不同觀點(diǎn)的論證方式和表達(dá)風(fēng)格。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、訪談等方式，收集支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫(xiě)一篇短小的議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服他人。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，讓學(xué)生在模擬的辯論場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和說(shuō)服力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

-論證方法：事實(shí)論證、道理論證、舉例論證、對(duì)比論證等。

-語(yǔ)言表達(dá)技巧：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有說(shuō)服力。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析：了解不同觀點(diǎn)的來(lái)源和立場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文明交通宣傳等，通過(guò)實(shí)際參與，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬辯論場(chǎng)景，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交際技巧

-表達(dá)觀點(diǎn)的方法

-說(shuō)服他人的策略

②關(guān)鍵詞：

-論點(diǎn)

-論據(jù)

-邏輯

-語(yǔ)言表達(dá)

-說(shuō)服力

③重點(diǎn)句子：

-“請(qǐng)你支持我”，明確表達(dá)觀點(diǎn)的目的。

-“事實(shí)勝于雄辯”，強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性。

-“言之有物，言之有理”，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)表達(dá)需有邏輯性。

-“語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力”，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解說(shuō)服技巧時(shí)，引入真實(shí)的社會(huì)案例，讓學(xué)生結(jié)合案例分析，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)說(shuō)服他人的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，缺乏自信，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和案例分析，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要基于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)小組討論、辯論賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方面，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思能力。