2《花的學(xué)校》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

2《花的學(xué)?！氛f(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元《花的學(xué)?！芬徽n。設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題“想象”展開(kāi)，通過(guò)朗讀、品詞、賞句等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受文本之美，激發(fā)學(xué)生想象力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者情感，體會(huì)童話故事的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《花的學(xué)校》，學(xué)生將提升對(duì)童話故事的欣賞能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和想象力；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀策略，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維；感受文字之美，提升審美情趣；同時(shí)，理解童話故事中蘊(yùn)含的道德觀念和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和表達(dá)。他們熟悉拼音，能夠識(shí)別常見(jiàn)生字，具備一定的詞匯量和句式結(jié)構(gòu)知識(shí)。在閱讀方面，他們能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，但對(duì)童話故事的想象力和理解深度還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)童話故事普遍感興趣，喜歡豐富的想象和奇幻的情節(jié)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在閱讀和口語(yǔ)表達(dá)上，能夠通過(guò)朗讀和復(fù)述來(lái)理解和記憶故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察圖片和文字來(lái)理解故事；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)故事和復(fù)述來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《花的學(xué)校》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)生字詞的識(shí)別和理解；二是對(duì)童話故事中抽象的想象和比喻的理解；三是將故事內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，體會(huì)作者的情感。此外，學(xué)生在朗讀和表達(dá)時(shí)，可能存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不夠自然流暢的問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解童話故事的內(nèi)容和作者的情感。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)、人物性格進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體會(huì)角色的情感，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀展示故事場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.朗讀示范：教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提升學(xué)生的朗讀能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組美麗的花朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己見(jiàn)過(guò)的花朵。

-提問(wèn)：“你們知道花朵是從哪里來(lái)的嗎？”

-引出課題《花的學(xué)校》，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《花的學(xué)?！罚瑢W(xué)生跟讀。

-分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生字詞和故事情節(jié)。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考花朵學(xué)校的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

-分析課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，讓學(xué)生體會(huì)童話故事的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解故事內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行生字詞測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

-設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，加深對(duì)課文的理解。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)童話故事的理解和感受。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察大自然，感受大自然的奇妙。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后復(fù)述《花的學(xué)?！返墓适?，并畫(huà)出自己心目中的花朵學(xué)校。

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的花朵的短文，發(fā)揮想象力，描述花朵的特征和生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里和父母一起種植花卉，觀察花朵的成長(zhǎng)過(guò)程。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)《花的學(xué)校》中的生字詞，如“花朵”、“學(xué)校”、“奇妙”等，提高識(shí)字能力。

-學(xué)生掌握了童話故事的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能夠區(qū)分童話與現(xiàn)實(shí)生活的不同。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)朗讀和討論來(lái)理解故事內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在分析故事情節(jié)和人物性格時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生提升了情感體驗(yàn)和同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在討論和分享中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)閱讀《花的學(xué)校》，感受到了童話故事中蘊(yùn)含的樂(lè)觀、向上的情感，激發(fā)了他們對(duì)美好生活的向往。

-學(xué)生在欣賞童話故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-學(xué)生通過(guò)了解童話故事中的道德觀念，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.實(shí)踐與應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中種植花卉，觀察花朵的生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生在課后復(fù)述故事、創(chuàng)作短文等活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)，提高了實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花朵學(xué)校的奇特景象

-花朵們的學(xué)習(xí)生活

-花朵們的情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-花朵、學(xué)校、奇妙、快樂(lè)、舞蹈、歌唱

③重點(diǎn)句子：

-“早晨，太陽(yáng)剛剛升起，花朵們便紛紛從夢(mèng)中醒來(lái)。”

-“她們?cè)诓莸厣咸?，在空中歌唱，學(xué)習(xí)著各種知識(shí)?！?/p>

-“她們的學(xué)習(xí)生活充滿了快樂(lè)和奇妙?！?/p>

④板書(shū)布局：

-頂部：標(biāo)題《花的學(xué)校》

-中部：故事主要情節(jié)概覽，包括花朵們的學(xué)習(xí)、生活、情感表達(dá)等

-底部：生字詞展示，包括重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)和讀音

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