Unit2 Special Days Lesson 2（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

Unit2SpecialDaysLesson2（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“Unit2SpecialDaysLesson2”為主題，旨在通過教授學生如何詢問和回答關(guān)于特殊節(jié)日的問題，提高他們的英語口語表達能力。通過豐富的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用英語進行跨文化交際的能力，提高他們的語言運用意識。通過學習特殊節(jié)日的英語表達，增強學生的文化理解力，培養(yǎng)他們的國際視野。同時，提升學生的聽說能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣和自信心。重點難點及解決辦法重點：1.掌握詢問和回答關(guān)于特殊節(jié)日的英語表達方式；2.能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

難點：1.學生在詢問和回答時，語法和詞匯的正確運用；2.在實際對話中，學生的流利度和自信心。

解決辦法與突破策略：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學知識；2.設計多樣化的練習活動，如聽力和口語練習，幫助學生鞏固語法和詞匯；3.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和自信心；4.定期進行口語測試，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、白板、實物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、海報等）。

2.課程平臺：英語教學軟件、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)節(jié)日文化的網(wǎng)絡文章和視頻。

4.教學手段：圖片展示、視頻播放、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列特殊節(jié)日的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

-提問學生：“Whatarethesespecialdays?”引導學生思考并回答，為接下來的學習做好準備。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導學生復習之前學過的特殊節(jié)日詞匯，如Christmas,NewYear'sDay,Halloween等。

-引入新詞匯和句型，如"What’syourfavoritespecialday?"，"Ilike...because..."等。

-通過PPT展示節(jié)日相關(guān)的背景知識和習俗，讓學生了解不同節(jié)日的特點。

-設計情景對話，讓學生跟隨錄音或教師示范，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行小組活動，每組學生選擇一個特殊節(jié)日，用所學詞匯和句型進行對話練習。

-教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-每組派代表上臺展示，其他學生評判，增加課堂互動和趣味性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-通過提問的方式，檢查學生對新知識的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的特殊節(jié)日的短文，包括節(jié)日的背景、習俗和個人感受。

-鼓勵學生在家中與家人分享自己學到的知識，提高口語表達能力。

-下一節(jié)課將進行作業(yè)展示和評價。教學資源拓展1.拓展資源：

-特殊節(jié)日的歷史起源和慶?；顒樱喝缰袊汗?jié)的起源和慶祝方式，西方圣誕節(jié)的傳說和習俗。

-各國節(jié)日的特色食品和禮物：介紹不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和禮物，如圣誕節(jié)的圣誕樹、中國春節(jié)的餃子和紅包。

-節(jié)日相關(guān)的文學作品和影視作品：推薦一些與節(jié)日相關(guān)的英語文學作品或電影，如《圣誕頌歌》和《小王子》中的節(jié)日場景。

-國際節(jié)日列表：提供一份國際節(jié)日的列表，讓學生了解全球各地的節(jié)日慶典。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生閱讀與節(jié)日相關(guān)的英語書籍，如《TheNightBeforeChristmas》等，以提高他們的閱讀興趣和理解能力。

-觀看節(jié)日電影：組織學生觀看與節(jié)日相關(guān)的英語電影，如《HomefortheHolidays》，通過視覺和聽覺的雙重體驗，加深對節(jié)日的理解。

-制作節(jié)日手工藝品：讓學生親手制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如中國春節(jié)的燈籠、圣誕節(jié)的圣誕卡等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-組織節(jié)日主題派對：在課堂上或課后組織小型節(jié)日主題派對，讓學生穿上節(jié)日服飾，表演節(jié)目，分享節(jié)日的習俗和故事。

-開展節(jié)日知識競賽：設計節(jié)日知識競賽，涵蓋節(jié)日的起源、習俗、食物等方面，提高學生對節(jié)日文化的了解和記憶。

-利用社交媒體：鼓勵學生通過社交媒體分享他們所學的節(jié)日知識，如制作節(jié)日相關(guān)的英語短視頻，參與網(wǎng)絡節(jié)日主題活動。

-家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家中也介紹節(jié)日的文化背景，讓學生在家庭環(huán)境中學習更多關(guān)于節(jié)日的知識。板書設計①本文重點知識點：

-特殊節(jié)日的英語表達

-詢問和回答節(jié)日相關(guān)問題的句型

-節(jié)日習俗和背景知識

②關(guān)鍵詞匯：

-specialday

-favorite

-celebrate

-tradition

-food

-gift

③重點句型：

-What’syourfavoritespecialday?

-Ilike...because...

-Wecelebrate...by...

-It’satimefor...教學反思與總結(jié)今天的教學，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我注意到在導入新課的時候，我通過展示節(jié)日圖片和視頻的方式，學生的興趣被很好地調(diào)動起來了。他們積極參與，對即將學習的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認識到，在教學中，利用多媒體資源可以有效吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。

在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試通過情景模擬和角色扮演來幫助學生理解和運用新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于一些基礎較好的學生來說效果不錯，但也有一些學生顯得有些拘謹。這讓我反思，是否應該更多地鼓勵那些不太自信的學生參與進來，比如通過小組合作的方式，讓他們在小組內(nèi)部先練習，然后再進行展示。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組活動，讓學生在小組內(nèi)討論并選擇一個特殊節(jié)日進行對話練習。這個過程很有效，學生們在討論中不僅鞏固了所學知識，還增加了對節(jié)日文化的了解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自信心。

課堂小結(jié)時，我通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確回答問題，但也有些學生對于某些句型的運用還不夠熟練。這說明我在教學過程中需要更加注重細節(jié)，確保每個學生都能掌握關(guān)鍵知識點。

布置作業(yè)時，我讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的特殊節(jié)日的短文。這個作業(yè)設計得比較開放，旨在鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。從學生的作業(yè)中，我看到他們對節(jié)日的理解和表達都有所提升，這讓我感到欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時我會過于注重教學內(nèi)容的推進，而忽略了