第16課 國家出路的探索與列強侵略的加劇 說課稿 -2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊

第16課國家出路的探索與列強侵略的加劇說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解近代中國探索國家出路的歷程，認識列強侵略加劇對中國的危害，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和國家觀念。通過分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計了一系列貼近學(xué)生生活、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本課以培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)為目標。通過分析近代中國探索國家出路的歷程，學(xué)生能理解歷史發(fā)展的規(guī)律，增強對國家命運的關(guān)注，形成正確的國家觀念；通過學(xué)習(xí)列強侵略的加劇，培養(yǎng)學(xué)生運用史料分析和歷史解釋的能力，提升對歷史事件的理解和分析水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：近代中國探索國家出路的歷程。強調(diào)太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件，幫助學(xué)生理解近代中國在不同歷史時期嘗試的改革和革命。

-重點二：列強侵略的加劇對中國的影響。強調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等事件，使學(xué)生認識到列強侵略對中國社會、經(jīng)濟和政治的深刻影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：近代中國探索國家出路的多樣性。難點在于如何幫助學(xué)生理解不同歷史時期探索途徑的異同，以及它們對歷史進程的影響。

-難點二：列強侵略的加劇與中國的民族危機。難點在于引導(dǎo)學(xué)生分析列強侵略的背景、過程和結(jié)果，以及這些事件如何加劇了中國的民族危機。

-難點三：歷史事件之間的聯(lián)系。難點在于幫助學(xué)生梳理太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解它們在近代中國歷史發(fā)展中的地位和作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖等教學(xué)輔助材料。

-課程平臺：統(tǒng)編版高中歷史教材配套資源庫、在線歷史教育平臺。

-信息化資源：歷史紀錄片、相關(guān)歷史事件的視頻資料、歷史文獻資料庫。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖繪制等互動式教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先通過提問：“同學(xué)們，你們知道近代中國面臨的最大挑戰(zhàn)是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，近代中國面臨著列強的侵略和內(nèi)部的危機。今天，我們將一起探究這一時期國家出路的探索與列強侵略的加劇?！?/p>

二、新課講授

1.太平天國運動

-老師展示太平天國運動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？太平天國運動有什么特點？”

-學(xué)生回答后，老師講解太平天國運動的背景、過程和影響，強調(diào)其反封建、反侵略的性質(zhì)。

-學(xué)生通過閱讀教材，總結(jié)太平天國運動的歷史意義。

2.洋務(wù)運動

-老師提問：“洋務(wù)運動是如何產(chǎn)生的？它的主要內(nèi)容和影響是什么？”

-學(xué)生回答后，老師講解洋務(wù)運動的背景、目的、過程和成果，強調(diào)其自強求富的探索精神。

-學(xué)生通過討論，分析洋務(wù)運動對中國近代化的影響。

3.戊戌變法

-老師提問：“戊戌變法的目標是什么？它的主要內(nèi)容和影響有哪些？”

-學(xué)生回答后，老師講解戊戌變法的背景、過程、成果和失敗原因，強調(diào)其維新變法的性質(zhì)。

-學(xué)生通過分析，理解戊戌變法在中國近代史上的地位。

4.辛亥革命

-老師提問：“辛亥革命是如何爆發(fā)的？它的主要內(nèi)容和影響是什么？”

-學(xué)生回答后，老師講解辛亥革命的背景、過程、成果和意義，強調(diào)其推翻封建帝制、建立民主共和國的歷史功績。

-學(xué)生通過討論，分析辛亥革命對中國近代化的影響。

5.列強侵略的加劇

-老師展示第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭等歷史事件的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，這些戰(zhàn)爭對中國有什么影響？”

-學(xué)生回答后，老師講解列強侵略的加劇對中國社會、經(jīng)濟和政治的深刻影響，強調(diào)民族危機的加劇。

-學(xué)生通過閱讀教材，總結(jié)列強侵略對中國近代化的阻礙。

三、課堂討論

1.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為近代中國探索國家出路的歷程有哪些特點？”

2.學(xué)生分組討論，各小組代表發(fā)言，老師總結(jié)并點評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代中國探索國家出路的歷程和列強侵略的加劇。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材，進一步探究近代中國探索國家出路的歷程。

五、課后拓展

1.老師推薦相關(guān)歷史書籍和紀錄片，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和研究。

2.老師組織學(xué)生開展歷史知識競賽，提高學(xué)生對歷史知識的興趣和掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國近代史》相關(guān)書籍，如《中國近代史綱要》、《中國近代史》等，可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和事件分析。

-《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》等歷史事件的紀錄片，通過影像資料幫助學(xué)生直觀理解歷史事件的過程和影響。

-《洋務(wù)運動》相關(guān)研究論文，探討洋務(wù)運動的興起、發(fā)展及其對中國近代化的影響。

-《戊戌變法》和《辛亥革命》的歷史資料，包括變法維新派的著作、革命黨人的文獻等，幫助學(xué)生了解這些歷史事件的深層含義。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國近代史》相關(guān)書籍，特別是關(guān)于太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等章節(jié)，以加深對歷史事件的理解。

-建議學(xué)生觀看《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強對歷史事件的感知和記憶。

-組織學(xué)生進行小組討論，選取《洋務(wù)運動》相關(guān)研究論文進行閱讀和分析，探討洋務(wù)運動的成敗及其對中國現(xiàn)代化進程的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱，尋找《戊戌變法》和《辛亥革命》的歷史資料，讓學(xué)生嘗試從不同的角度解讀這些歷史事件。

-布置學(xué)生撰寫小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對近代中國探索國家出路的歷程進行個人見解的闡述。

-鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽或辯論賽，通過實際參與提高對歷史知識的運用能力和表達能力。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受歷史氛圍，加深對歷史事件的認識和理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)過程中，通過設(shè)置問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在講解太平天國運動時，我提出了“太平天國運動是如何興起的？”這樣的問題，學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的見解。這讓我意識到，提問是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效手段。

但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解洋務(wù)運動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對洋務(wù)運動的具體內(nèi)容掌握不夠扎實，對于洋務(wù)運動的歷史背景和影響理解不夠深入。這可能是因為我在講解時，對洋務(wù)運動的細節(jié)介紹不夠，導(dǎo)致學(xué)生理解上有難度。所以，在今后的教學(xué)中，我需要加強對細節(jié)的講解，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。

在教學(xué)策略方面，我嘗試采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。比如在講解辛亥革命時，我讓學(xué)生分成小組，分別討論辛亥革命的歷史背景、過程和影響。這種方式既提高了學(xué)生的參與度，又鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過于依賴組長，缺乏獨立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀律有時候會受到影響。例如，在講解戊戌變法時，有部分學(xué)生注意力不集中，課堂氣氛略顯沉悶。這讓我意識到，課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我需要加強課堂紀律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生在這節(jié)課上收獲還是不錯的。他們對近代中國探索國家