3 古詩三首-十五夜望月（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊

3古詩三首-十五夜望月（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：古詩三首-十五夜望月

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古典詩歌的欣賞能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《十五夜望月》，學(xué)生能夠感受詩歌的意境美，提升審美情趣；理解詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過品詞析句，提高語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩歌意境：通過講解“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”等詩句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中秋月夜的寧靜、清冷之美，感受詩人對(duì)家人的思念之情。

-體會(huì)詩人情感：分析“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這一句，讓學(xué)生理解詩人因思念家鄉(xiāng)而生的孤獨(dú)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩句意象的理解：如“銀燭”、“流螢”、“牽?？椗恰钡纫庀?，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句和背景知識(shí)，理解其象征意義和情感表達(dá)。

-詩歌語言的品味：如“涼如水”這一比喻，需要學(xué)生理解其生動(dòng)形象，體會(huì)詩人運(yùn)用比喻的技巧。

-詩歌情感的表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何將詩歌中的情感轉(zhuǎn)化為自己的感受，通過朗讀、寫作等方式表達(dá)出來，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊教材配套電子教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：古代中秋節(jié)的圖片、視頻資料、相關(guān)的背景音樂

-教學(xué)手段：詩歌朗讀、小組討論、角色扮演、板書展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示中秋節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

-提問：中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？你們知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的詩句？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《十五夜望月》。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀詩歌：教師范讀《十五夜望月》，學(xué)生跟讀，注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-分析詩句：逐句分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意境和情感。

-“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！保褐v解“銀燭”、“秋光”、“冷畫屏”等意象，體會(huì)中秋月夜的寧靜、清冷之美。

-“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！保悍治觥皼鋈缢边@一比喻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

-“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”：討論“秋思”的含義，讓學(xué)生理解詩人因思念家鄉(xiāng)而生的孤獨(dú)感。

-詩歌背誦：學(xué)生分組背誦詩歌，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-仿寫詩句：引導(dǎo)學(xué)生仿寫詩歌中的句子，如“月明”、“人盡望”等，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-小組討論：分組討論詩歌的主題和情感，分享各自的感受和理解。

-詩歌鑒賞：展示其他中秋節(jié)的詩歌，讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的意境美和情感表達(dá)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-背誦《十五夜望月》。

-課后收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，整理成小冊子。

-家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詩歌鑒賞能力提升：

-學(xué)生能夠通過分析《十五夜望月》中的意象、比喻等修辭手法，提高對(duì)古典詩歌的鑒賞能力。

-學(xué)生在仿寫詩句的練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作具有意境和情感的詩句。

2.情感體驗(yàn)與共鳴：

-通過學(xué)習(xí)《十五夜望月》，學(xué)生能夠體會(huì)到詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-學(xué)生在朗讀和討論中，能夠產(chǎn)生情感共鳴，提升自己的情感表達(dá)能力。

3.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的理解，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

-通過仿寫詩句和收集整理詩句的作業(yè)，學(xué)生的書面表達(dá)能力得到提升。

4.文化素養(yǎng)的提高：

-通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和詩歌，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。

-學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣被激發(fā)，有助于拓寬文化視野，提高文化素養(yǎng)。

5.合作學(xué)習(xí)與交流能力的培養(yǎng)：

-在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提升了合作學(xué)習(xí)能力。

-通過課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了交流溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在課后收集整理詩句的作業(yè)中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的?？吹綄W(xué)生們在討論中秋節(jié)的詩句時(shí)，臉上洋溢著興奮和好奇，這讓我很欣慰。在講解《十五夜望月》時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述詩句中的意境，讓學(xué)生們能夠更好地理解詩人的情感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)詩句中的意象與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們的理解會(huì)更加深刻。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在分析“銀燭秋光冷畫屏”這句時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“冷”字的運(yùn)用，讓學(xué)生們感受到了中秋夜的氛圍。這樣的細(xì)節(jié)處理，我覺得對(duì)于提高學(xué)生的審美能力很有幫助。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解詩歌的背景時(shí)，可能有些學(xué)生不太能理解詩人的情感，我可能需要在這方面多下功夫，比如通過播放相關(guān)的音樂或者展示相關(guān)的圖片來增強(qiáng)學(xué)生的感受。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在背誦詩歌時(shí)，雖然能夠記住詩句，但對(duì)詩句的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中對(duì)詩句的解讀還不夠透徹，或者是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)詩句背后的情感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)詩句的深入解讀，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)《十五夜望月》有了更深的理解，他們的詩歌鑒賞能力和情感表達(dá)能力也有所提高。在課堂討論中，學(xué)生們能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們的合作學(xué)習(xí)能力和交流能力得到了鍛煉。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.在講解詩歌時(shí)，要更加注重對(duì)詩句的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)詩人的情感。

2.可以嘗試使用多元化的教學(xué)手段，如音樂、圖片等，來增強(qiáng)學(xué)生的感受。

3.在課堂討論中，要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

4.課后可以布置一些與詩歌相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生收集整理詩句，這樣可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①古詩三首-十五夜望月

-詩歌標(biāo)題：《十五夜望月》

-作者：唐代·王建

②詩歌意象

-銀燭

-秋光

-冷畫屏

-輕羅小扇

-流螢

-天階

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