第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐”為主題，旨在幫助學生了解俄國十月革命的歷史背景、過程及其意義，同時探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)。通過分析課本相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計教學活動，引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的史料解讀能力，通過分析十月革命的歷史背景和過程，使學生能夠準確把握歷史事件的本質(zhì)。

2.增強學生的歷史解釋能力，引導學生從不同角度理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)，形成全面的歷史認識。

3.提升學生的歷史價值觀，使學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性，以及探索符合本國國情的社會主義道路的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在初中階段已初步接觸了俄國十月革命的相關(guān)知識，對革命的歷史背景、主要人物和事件有一定了解。但進入高中后，對這一歷史事件的深入分析、評價和理解能力仍需加強。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對歷史學科的學習興趣參差不齊，部分學生對十月革命等重大歷史事件充滿好奇，愿意主動探究；而部分學生對歷史事件缺乏興趣，傾向于被動接受。在學習能力方面，學生的分析、歸納、評價能力有待提高。學習風格上，學生多傾向于通過文字材料和圖片資料進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，學生對十月革命的歷史背景、過程和意義理解不夠深入，難以準確把握事件的本質(zhì)。其次，學生在分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就與挑戰(zhàn)時，可能由于缺乏相關(guān)知識背景，難以全面評價。此外，學生在評價歷史事件時，可能存在主觀偏見，影響對歷史的客觀認識。針對這些困難，教師需在教學中引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和評價能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解十月革命的歷史背景、過程和影響，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)進行討論，激發(fā)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析十月革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的關(guān)鍵問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景，增強教學感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓展學生視野，提高信息檢索能力。

3.互動式教學軟件：運用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對知識的理解和應(yīng)用。教學過程設(shè)計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對十月革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對蘇聯(lián)的歷史有多少了解？你們知道是什么事件使得蘇聯(lián)成為一個強大的國家嗎？”

展示一些關(guān)于俄國十月革命的圖片或視頻片段，如列寧領(lǐng)導下的布爾什維克黨攻占冬宮的畫面，讓學生初步感受十月革命的歷史震撼力。

簡短介紹十月革命的基本概念和重要性，強調(diào)其作為20世紀最重要的歷史事件之一，對世界格局產(chǎn)生了深遠影響，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解十月革命的基本概念、組成部分和過程。

過程：

講解十月革命的定義，包括其主要目標：推翻沙皇專制，建立社會主義政權(quán)。

詳細介紹十月革命的組成部分，如布爾什維克黨的領(lǐng)導、起義過程、革命后的政權(quán)建設(shè)等，使用時間線或流程圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解十月革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的十月革命案例進行分析，如列寧在起義中的領(lǐng)導作用、起義的軍事行動、起義后的政權(quán)鞏固等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解十月革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對蘇聯(lián)及世界歷史的影響，以及十月革命對現(xiàn)代社會政治制度的啟示。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與十月革命相關(guān)的主題進行深入討論，如“十月革命的經(jīng)濟影響”、“十月革命對國際關(guān)系的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的觀點。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對十月革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)十月革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括十月革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)十月革命對蘇聯(lián)和世界歷史的影響，以及其對現(xiàn)代社會政治制度的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于十月革命的歷史評價或個人感悟的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《列寧全集》：通過閱讀列寧的著作，深入了解其思想理論和對十月革命的影響。

-《俄國革命史》：這本書詳細記錄了俄國革命的歷史進程，包括二月革命和十月革命，有助于學生全面理解革命的歷史背景。

-《蘇聯(lián)史》：探討蘇聯(lián)從成立到解體的歷史，分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)。

-《世界現(xiàn)代史》中的相關(guān)章節(jié)：這些章節(jié)提供了全球視角下的十月革命及其對世界歷史的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關(guān)歷史檔案，了解十月革命期間的重要文件和聲明。

-通過觀看歷史紀錄片，如《十月革命》、《列寧與布爾什維克》等，增強對歷史事件的理解。

-參與模擬歷史角色扮演活動，如扮演列寧、斯大林等歷史人物，體驗他們的決策過程。

-學生可以研究蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的不同階段，分析其經(jīng)濟、政治、文化等方面的變化。

-探討十月革命對當代國際關(guān)系的影響，如冷戰(zhàn)時期的兩極格局、蘇聯(lián)解體后的世界秩序等。

-結(jié)合當前的國際形勢，分析蘇聯(lián)模式的興衰對當代國家發(fā)展道路的啟示。

-學生可以撰寫小論文，探討十月革命對現(xiàn)代社會主義理論的影響，以及其對中國特色社會主義建設(shè)的借鑒意義。板書設(shè)計①十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐

-十月革命：1917年俄國十月革命，布爾什維克黨領(lǐng)導下的社會主義革命。

-俄國二月革命：推翻沙皇專制，為十月革命奠定基礎(chǔ)。

-布爾什維克黨：列寧領(lǐng)導下的革命政黨，推動十月革命。

-十月革命的意義：建立世界上第一個社會主義國家，對世界歷史進程產(chǎn)生深遠影響。

②蘇聯(lián)社會主義實踐

-新經(jīng)濟政策：列寧時期的經(jīng)濟改革，允許多種經(jīng)濟成分并存。

-斯大林模式：斯大林時期的經(jīng)濟政治體制，強調(diào)工業(yè)化和集體化。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就：工業(yè)化、集體化、科技進步。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的挑戰(zhàn)：經(jīng)濟體制僵化、政治體制集權(quán)。

③十月革命與蘇聯(lián)社會主義實踐的影響

-對蘇聯(lián)的影響：建立社會主義國家，推動國家現(xiàn)代化進程。

-對世界的影響：引發(fā)國際共產(chǎn)主義運動，改變世界格局。

-對中國特色社會主義的啟示：探索適合本國國情的社會主義道路。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過展示歷史圖片和視頻，讓學生直觀地感受到十月革命的歷史氛圍。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實能吸引學生的注意力，讓他們對歷史事件產(chǎn)生更深的興趣。不過，我也意識到，對于一些抽象的歷史概念，僅僅依靠視覺沖擊可能還不夠，我需要在今后的教學中，結(jié)合更多的實例和案例，幫助學生更好地理解。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生在合作中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種策略不僅提高了學生的參與度，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，營造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在教學管理方面，我嘗試了不同的課堂紀律管理方法。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，并要求學生遵守。同時，我也通過獎勵和懲罰來維持課堂秩序。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有時候這些方法的效果并不理想，尤其是在處理一些突發(fā)事件時，我可能需要更加靈活和機智。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生在知識方面，對十月革命和蘇聯(lián)社會主義實踐有了更深入的了解。在技能方面，他們的分析問題和解決問題的能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對歷史事件產(chǎn)生了更深的興趣，對社會