第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修一_第1頁(yè)
第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修一_第2頁(yè)
第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修一_第3頁(yè)
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第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修一授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版(2019)必修一

本節(jié)課選自人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》的第一章“細(xì)胞概述”,是高中生物教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。本節(jié)主要介紹了細(xì)胞作為生命活動(dòng)基本單位的概念,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,以及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程。教學(xué)內(nèi)容與高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)緊密相連,有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和生命觀(guān)念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀(guān)念、科學(xué)探究和科學(xué)思維等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,學(xué)生能夠建立對(duì)生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí),理解生命活動(dòng)的本質(zhì)。同時(shí),通過(guò)探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)生能夠發(fā)展科學(xué)探究能力,運(yùn)用科學(xué)思維方法分析問(wèn)題,提升生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位的概念,明確細(xì)胞在生命活動(dòng)中的核心作用。

②掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,以及它們的功能。

③認(rèn)識(shí)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程,理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出對(duì)生物學(xué)發(fā)展的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系,能夠解釋細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)如何協(xié)同工作以維持生命活動(dòng)。

②分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程,理解科學(xué)探究的方法和科學(xué)理論的演變。

③結(jié)合實(shí)際案例,將細(xì)胞學(xué)知識(shí)與生物學(xué)其他領(lǐng)域(如遺傳、代謝等)相聯(lián)系,形成對(duì)生命現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料,包括人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞學(xué)說(shuō)發(fā)展歷程圖、細(xì)胞功能演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材,用于觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

4.教室布置:布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū),確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔,便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,如“細(xì)胞如何保持其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性?”、“細(xì)胞膜在細(xì)胞生活中扮演什么角色?”等,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等)提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段:利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

幫助學(xué)生提前了解細(xì)胞基本知識(shí),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:通過(guò)展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)或視頻,引出“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,以及它們的功能,如物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換等。

組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分析細(xì)胞在不同生命活動(dòng)中的作用,如光合作用、呼吸作用等。

解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn),如“細(xì)胞如何進(jìn)行物質(zhì)交換?”、“細(xì)胞核在遺傳信息傳遞中的作用是什么?”等,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,分享自己的理解和觀(guān)點(diǎn)。

提問(wèn)與討論:針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法,勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中理解細(xì)胞的作用。

合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,掌握細(xì)胞在生命活動(dòng)中的作用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):根據(jù)“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”課題,布置適量的課后作業(yè),如繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、撰寫(xiě)細(xì)胞功能小論文等,鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源:提供與細(xì)胞相關(guān)的拓展資源,如細(xì)胞學(xué)發(fā)展史的書(shū)籍、細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)胞基本知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,這一章節(jié)涵蓋了細(xì)胞的基本概念、結(jié)構(gòu)、功能以及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理:

一、細(xì)胞的基本概念

1.細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,所有生物體都由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成。

2.細(xì)胞具有自我復(fù)制、自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1.細(xì)胞膜:細(xì)胞膜是細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu),具有選擇性透過(guò)性,負(fù)責(zé)物質(zhì)交換、信號(hào)傳遞和保護(hù)細(xì)胞。

2.細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜與細(xì)胞核之間的區(qū)域,包含細(xì)胞器、細(xì)胞骨架等結(jié)構(gòu),是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。

3.細(xì)胞核:細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,負(fù)責(zé)遺傳信息的存儲(chǔ)、復(fù)制和傳遞,包含染色體、核仁等結(jié)構(gòu)。

4.細(xì)胞器:細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)具有一定結(jié)構(gòu)和功能的微小結(jié)構(gòu),如線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等,負(fù)責(zé)細(xì)胞內(nèi)的各種代謝活動(dòng)。

三、細(xì)胞的功能

1.物質(zhì)交換:細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出廢物。

2.能量轉(zhuǎn)換:細(xì)胞通過(guò)線(xiàn)粒體等細(xì)胞器進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換,將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量。

3.遺傳信息的傳遞:細(xì)胞通過(guò)染色體、DNA等遺傳物質(zhì)進(jìn)行遺傳信息的傳遞,保證生物的遺傳穩(wěn)定性。

4.細(xì)胞分裂:細(xì)胞通過(guò)有絲分裂和無(wú)絲分裂等方式進(jìn)行分裂,實(shí)現(xiàn)生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

四、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺于19世紀(jì)提出,認(rèn)為所有生物體都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)展歷程:

a.施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

b.19世紀(jì)末,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核與遺傳信息傳遞的關(guān)系。

c.20世紀(jì)初,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器及其功能。

d.20世紀(jì)中葉,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

e.20世紀(jì)末,分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展,使細(xì)胞學(xué)說(shuō)得到進(jìn)一步驗(yàn)證和補(bǔ)充。

五、細(xì)胞與生物多樣性的關(guān)系

1.細(xì)胞的多樣性是生物多樣性的基礎(chǔ),不同生物體的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異,形成了豐富的生物多樣性。

2.細(xì)胞的遺傳多樣性、形態(tài)多樣性和功能多樣性是生物多樣性的重要組成部分。

六、細(xì)胞與人類(lèi)生活的關(guān)系

1.細(xì)胞是人體生命活動(dòng)的基礎(chǔ),人體由數(shù)十億個(gè)細(xì)胞組成,細(xì)胞的功能正常是人體健康的前提。

2.細(xì)胞生物學(xué)的研究對(duì)醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物工程等領(lǐng)域具有重要意義,如細(xì)胞治療、基因工程、生物制藥等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.細(xì)胞概述

①細(xì)胞:生命活動(dòng)的基本單位

②細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

③細(xì)胞功能:物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換、遺傳信息傳遞、細(xì)胞分裂

2.細(xì)胞膜

①結(jié)構(gòu):磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)

②功能:選擇性透過(guò)性、信號(hào)傳遞、保護(hù)細(xì)胞

3.細(xì)胞質(zhì)

①細(xì)胞器:線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等

②功能:細(xì)胞代謝、物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換

4.細(xì)胞核

①結(jié)構(gòu):染色體、核仁

②功能:遺傳信息的存儲(chǔ)、復(fù)制和傳遞

5.細(xì)胞器

①線(xiàn)粒體:能量轉(zhuǎn)換(ATP)

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng):蛋白質(zhì)合成、脂質(zhì)合成

③高

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