Module 10 單元整體（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊

Module10單元整體（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本章節(jié)內容選自2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊Module10單元。本單元主要圍繞“家庭”這一主題展開，包括家庭介紹、家庭成員、家庭活動等內容。通過學習，學生將掌握家庭相關詞匯和句型，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的家庭觀念。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生在討論中提出不同觀點。教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：familymembers（家庭成員）、householdchores（家務）、familyactivities（家庭活動）等。

-重點句型：介紹家庭成員的句子（如：Thisismymother.Sheisateacher.）、描述家庭活動的句子（如：Weoftengototheparkonweekends.）。

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在描述習慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的活動時。

2.教學難點

-難點詞匯：對于一些學生來說，家庭成員的稱呼和家務活動的英語表達可能較為生疏，需要通過反復練習來掌握。

-難點句型：如何正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達習慣性動作和家庭活動，學生可能需要通過具體的例子和情景來理解。

-難點語法：對于一些學生來說，理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)可能存在困難，需要通過對比練習來強化。

-難點應用：將所學詞匯和句型應用于真實的交流情境中，學生可能需要教師的指導和同伴的幫助來提高實際運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、電子白板、錄音機、英語教材。

-課程平臺：外研版英語在線學習平臺，提供配套音頻和視頻資源。

-信息化資源：英語學習APP，如英語口語練習軟件、在線詞典。

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片、家庭活動圖片）、卡片、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡和家人一起做什么？”

展示一些關于家庭活動的圖片或視頻片段，如家庭聚餐、戶外游玩等，讓學生初步感受家庭英語表達的魅力或特點。

簡短介紹家庭英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭英語表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語表達的定義，包括家庭成員的稱呼、家庭活動的描述等。

詳細介紹家庭成員的英語稱呼，如father,mother,brother,sister等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭英語表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭英語表達案例進行分析，如家庭成員間的問候、詢問對方活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭英語表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在家庭交流中的重要性，以及如何在實際生活中運用家庭英語表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭英語表達相關的主題進行深入討論，如“如何用英語介紹自己的家庭成員”或“如何用英語描述家庭活動”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的介紹、討論過程和最終建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭英語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭英語表達在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭英語表達。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的家庭英語表達能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一段關于自己家庭的介紹，包括家庭成員、家庭活動等。

提醒學生注意使用正確的家庭成員稱呼和描述家庭活動的句型。

鼓勵學生在家庭中嘗試使用所學英語進行交流，提高實際運用能力。學生學習效果1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用本單元的核心詞匯，如familymembers、householdchores、familyactivities等。

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員和日?；顒?。

-學生能夠通過角色扮演或小組討論，用英語進行簡單的家庭介紹和活動描述。

2.交際能力增強

-學生能夠在日常生活中，如家庭聚會、朋友聚會等社交場合，運用所學英語進行交流。

-學生能夠理解并回應關于家庭的問題，如詢問家庭成員的工作、興趣愛好等。

-學生能夠在小組活動中，與他人合作，共同完成任務，提高團隊協(xié)作能力。

3.跨文化意識培養(yǎng)

-學生通過學習不同文化背景下的家庭觀念，增強了對多元文化的理解和尊重。

-學生能夠認識到家庭在個人成長和社會生活中的重要性，培養(yǎng)家庭責任感。

-學生能夠通過英語學習，了解和體驗其他文化中家庭關系的表達方式。

4.語法知識掌握

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述日常習慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

-學生能夠識別并運用句型結構，如Whatdoyouusuallydoonweekends?，進行日常交流。

-學生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，理解其使用場合。

5.學習習慣改善

-學生通過參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高了學習的主動性和參與度。

-學生能夠通過復習和鞏固，將所學知識內化，形成良好的學習習慣。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考和解決問題，提高自主學習能力。

6.價值觀和態(tài)度形成

-學生通過學習家庭英語表達，認識到家庭的重要性，培養(yǎng)對家庭的尊重和愛護。

-學生能夠認識到語言學習的重要性，激發(fā)對英語學習的興趣和熱情。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的學習態(tài)度。教學反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在教授Module10單元時的教學反思。這個單元的主題是“家庭”，通過這個主題，我們希望學生們能夠學會如何用英語描述他們的家庭和日?；顒印Ｏ旅媸俏业囊恍┧伎迹?/p>

首先，我注意到學生們在詞匯記憶方面存在一定的困難。雖然我們使用了圖片和視頻來輔助教學，但有些學生對于家庭成員的稱呼和家務活動的英語表達仍然感到陌生。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加更多的實物教具，如家庭成員的圖片卡片和家務活動的圖片，讓學生通過視覺和觸覺的結合來記憶這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生們在運用句型方面有些吃力。盡管我們通過情景模擬和角色扮演來練習這些句型，但學生們在實際運用時仍然顯得不夠自然。這讓我意識到，我們需要更多的實踐機會來讓學生們將所學知識內化為自己的語言能力。因此，我打算在下一節(jié)課中，設置一個真實的家庭場景，讓學生們有機會在實際語境中使用這些句型。

再來說說小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論過程中表現(xiàn)出了很高的熱情。他們不僅能夠積極地參與討論，還能提出一些有見地的觀點。然而，我也注意到有些學生可能因為語言能力有限而表達不夠充分。為了解決這個問題，我將在未來的教學中，更多地鼓勵學生進行口頭表達，同時也會提供一些支持，比如給出關鍵詞或者句型框架，幫助他們更好地表達自己的思想。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表現(xiàn)各不相同。有的學生能夠自信地展示自己的小組成果，而有的學生則顯得有些緊張。這讓我反思，我們需要如何幫助學生更好地適應公開表達的環(huán)境。我打算在未來的教學中，提供更多的機會讓學生練習公開演講，同時也會給予他們更多的正面反饋，增強他們的自信心。

最后，我想談談課后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠認真完成作業(yè)，但也有部分學生對此不夠重視。為了提高作業(yè)的完成質量，我將在接下來的教學中，更加明確作業(yè)的目的和重要性，同時也會提供一些作業(yè)完成的策略，如制定計劃、設定目標等，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。板書設計①家庭成員

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②家庭活動

-gotoschool

-dohomework

-havedinner

-watchTV

-playgames

-goto