第十四課 讀書伴我成長-圖表的制作 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級上冊

第十四課讀書伴我成長——圖表的制作說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第十四課讀書伴我成長——圖表的制作

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)

3.授課時間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過圖表的制作，學(xué)生能夠?qū)W習如何收集、處理和展示數(shù)據(jù)，提高信息處理能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用圖表表達讀書心得，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達能力。此外，通過團隊合作完成圖表制作，促進學(xué)生溝通協(xié)作能力的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：圖表的基本類型及特點。學(xué)生需要掌握餅圖、柱狀圖、折線圖等基本圖表的類型和各自的特點，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型選擇合適的圖表。

-重點二：圖表制作的基本步驟。學(xué)生需要了解從數(shù)據(jù)準備到圖表設(shè)計，再到圖表美化的一系列步驟，確保圖表制作過程的完整性。

-重點三：圖表數(shù)據(jù)的準確性與美觀性。學(xué)生需學(xué)會如何確保圖表數(shù)據(jù)準確無誤，同時注意圖表的美觀性和易讀性。

2.教學(xué)難點：

-難點一：數(shù)據(jù)分析和圖表選擇。學(xué)生可能難以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和表達需求選擇最合適的圖表類型，需要教師通過實例和練習幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

-難點二：圖表設(shè)計的美觀性。學(xué)生可能對如何設(shè)計既美觀又專業(yè)的圖表感到困惑，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習圖表設(shè)計的基本原則和技巧。

-難點三：圖表中的數(shù)據(jù)表達。學(xué)生可能不熟悉如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)用圖表清晰、簡潔地表達出來，需要通過具體的案例和練習來強化這一技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》八年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習圖表制作。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的餅圖、柱狀圖、折線圖等圖表模板，以及數(shù)據(jù)處理的視頻教程。

3.實驗器材：準備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能夠進行圖表制作實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成圖表制作任務(wù)，并確保實驗操作臺整潔，便于學(xué)生操作。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于讀書分享的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何有效地展示讀書心得？

2.**提出問題**：教師提問：“大家認為有哪些方式可以展示自己的讀書心得？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生分享他們的想法，并引導(dǎo)學(xué)生將讀書心得與圖表制作聯(lián)系起來。

4.**引入新課**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“讀書伴我成長——圖表的制作”。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**圖表類型介紹（5分鐘）**

-講解餅圖、柱狀圖、折線圖等基本圖表類型及其特點。

-示例分析：展示不同類型的圖表在實際應(yīng)用中的案例。

2.**圖表制作步驟講解（10分鐘）**

-數(shù)據(jù)準備：說明如何收集和整理數(shù)據(jù)。

-圖表設(shè)計：講解圖表設(shè)計的原則，如顏色搭配、字體選擇等。

-圖表美化：展示圖表美化工具的使用方法。

3.**實踐操作演示（10分鐘）**

-教師現(xiàn)場演示如何使用圖表制作軟件進行圖表制作。

-強調(diào)數(shù)據(jù)準確性、圖表美觀性和易讀性。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題，利用圖表展示讀書心得。

2.**任務(wù)分配**：每組選出一名組長，負責組織討論和制作圖表。

3.**學(xué)生練習**：學(xué)生在小組內(nèi)練習制作圖表，教師巡回指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對圖表制作過程中的難點進行提問，如“如何選擇合適的圖表類型？”、“如何美化圖表？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問互動**：教師提問：“你們覺得哪些圖表類型最適合展示讀書心得？”

2.**學(xué)生展示**：邀請學(xué)生展示他們制作的圖表，教師和同學(xué)進行評價。

3.**反饋與總結(jié)**：教師針對學(xué)生的展示進行反饋，總結(jié)圖表制作的關(guān)鍵點。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**創(chuàng)新思維**：鼓勵學(xué)生在圖表設(shè)計中嘗試不同的創(chuàng)新點，如使用獨特的顏色搭配或圖表布局。

2.**團隊合作**：強調(diào)團隊合作在圖表制作過程中的重要性，讓學(xué)生學(xué)會協(xié)作解決問題。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)圖表制作的重要性和方法。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識制作一張圖表，展示自己的讀書心得。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《數(shù)據(jù)可視化：圖表的力量》

-《信息圖表設(shè)計：從零到一》

-《統(tǒng)計學(xué)入門：數(shù)據(jù)解讀與分析》

-《信息時代的數(shù)據(jù)素養(yǎng)》

這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)可視化的概念，學(xué)習如何設(shè)計更有效的圖表，以及如何通過數(shù)據(jù)分析和圖表來傳達信息。

2.**課后自主學(xué)習和探究**：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖表制作軟件，如Excel、GoogleSheets、Tableau等，探索不同軟件的特點和功能。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、學(xué)校活動參與人數(shù)等，并嘗試制作圖表來展示這些數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如環(huán)境保護、健康飲食等，通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作圖表來分析和討論問題。

-學(xué)生可以參與或組織讀書會，利用圖表來展示讀書心得和討論結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個人作品集，其中包含他們制作的圖表作品，以此作為個人技能提升的展示。

3.**實踐項目**：

-組織學(xué)生參與班級或?qū)W校的統(tǒng)計調(diào)查項目，如學(xué)校運動會成績統(tǒng)計、班級圖書借閱情況分析等。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)后，使用圖表進行展示和分析。

-通過在線平臺或社交媒體，分享學(xué)生制作的圖表作品，鼓勵其他同學(xué)和公眾參與討論和反饋。

4.**跨學(xué)科應(yīng)用**：

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生通過圖表來展示文學(xué)作品中的情節(jié)發(fā)展或人物關(guān)系。

-在數(shù)學(xué)課程中，使用圖表來展示數(shù)學(xué)問題的解決方案或數(shù)學(xué)概念的變化趨勢。

-在科學(xué)課程中，利用圖表來展示實驗數(shù)據(jù)或科學(xué)現(xiàn)象的變化規(guī)律。板書設(shè)計①圖表類型

-餅圖

-柱狀圖

-折線圖

-散點圖

-流程圖

②圖表制作步驟

-數(shù)據(jù)準備

-圖表設(shè)計

-圖表美化

③圖表設(shè)計原則

-顏色搭配

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