第3課 我們的好幫手（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)遼師大版

第3課我們的好幫手（說課稿）2024-2025學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)遼師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《信息技術(shù)》三年級上冊第3課“我們的好幫手”，包括計算機的基本操作和認(rèn)識文字處理軟件Word。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已具備基本的計算機操作基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會使用文字處理軟件Word，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練使用計算機進(jìn)行基本操作，特別是學(xué)會使用文字處理軟件Word進(jìn)行文檔編輯，增強學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探索精神。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是三年級的學(xué)生，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在知識層面，學(xué)生對計算機的基本操作有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響他們對信息技術(shù)課程的興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，由于家庭環(huán)境和使用計算機的機會不同，學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握程度存在差異。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點：

1.通過生動有趣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.強調(diào)操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機使用習(xí)慣。

4.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能在信息技術(shù)課程中獲得成長。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過實際操作演示和趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)計算機操作。

2.實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生通過完成具體的文檔編輯任務(wù)來學(xué)習(xí)Word軟件的使用，提高實踐能力。

3.運用分層教學(xué)法，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示計算機操作步驟，直觀展示文字處理軟件的使用界面和功能。

2.選用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實際操作練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.運用在線平臺，提供課后學(xué)習(xí)資源和作業(yè)提交功能，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師跟蹤教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用的視頻，引發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇和興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們在生活中都遇到過哪些需要用到計算機的情況？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

3.總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何更好地使用計算機，讓我們的生活和學(xué)習(xí)更加便捷?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.講解計算機的基本操作，包括開機、關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。

2.展示文字處理軟件Word的界面和基本功能，如字體、字號、段落設(shè)置等。

3.通過屏幕演示，逐步講解文檔編輯的具體步驟，如輸入文字、插入圖片、保存文件等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機，讓學(xué)生在Word軟件中完成指定的文檔編輯任務(wù)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了哪些計算機操作？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和補充。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們遇到了一個很長的文檔，你會怎么快速找到你需要的內(nèi)容？”

2.學(xué)生討論，分享自己的方法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：“我們可以使用Word的搜索功能來快速定位內(nèi)容?！?/p>

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了我們剛才學(xué)習(xí)的這些功能，Word還有哪些有趣的功能呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的想法，如使用藝術(shù)字、插入表格等。

3.教師展示一些高級功能，如郵件合并、自動更正等，拓展學(xué)生的知識面。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提問：“同學(xué)們，你們覺得信息技術(shù)在我們的生活中有什么作用？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

|時間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|教學(xué)內(nèi)容|教師活動|

|------------|--------------|----------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|播放視頻、提問學(xué)生經(jīng)歷|播放視頻、提問、引導(dǎo)學(xué)生分享|

|15|講授新課|講解計算機基本操作、Word界面和功能、文檔編輯步驟|展示界面、講解步驟、屏幕演示|

|10|鞏固練習(xí)|分組練習(xí)，完成文檔編輯任務(wù)|分組、巡視指導(dǎo)、解答問題|

|5|課堂提問|提問：“學(xué)習(xí)了哪些計算機操作？”|提問、點評、補充|

|5|師生互動環(huán)節(jié)|提問：“如何快速找到文檔中的內(nèi)容？”、學(xué)生討論、教師總結(jié)|提問、引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)|

|5|創(chuàng)新環(huán)節(jié)|引導(dǎo)學(xué)生思考Word的高級功能、展示高級功能、拓展知識面|引導(dǎo)思考、展示、拓展知識|

|5|總結(jié)與拓展|總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、提問信息技術(shù)的作用|總結(jié)、提問、引導(dǎo)學(xué)生分享|

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣實際學(xué)情，突出重難點，通過師生互動和拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-計算機硬件知識：介紹計算機的主要組成部分，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤等，以及它們的功能和作用。

-操作系統(tǒng)基礎(chǔ)：簡要介紹Windows操作系統(tǒng)的界面布局、基本操作和文件管理。

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識：講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如IP地址、域名系統(tǒng)（DNS）、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

-信息安全意識：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和防范措施。

2.拓展建議：

-針對計算機硬件知識，建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)上資料，了解計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部設(shè)備。

-操作系統(tǒng)基礎(chǔ)方面，可以通過在線教程或家庭電腦實踐來學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)的基本操作。

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識可以通過閱讀相關(guān)的教材或參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)知識講座來加深理解。

-信息安全意識可以通過觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等方式來提高。

-為了幫助學(xué)生更好地理解Word軟件的高級功能，可以推薦以下學(xué)習(xí)資源：

-學(xué)習(xí)Word的高級排版技巧，如目錄、頁眉頁腳、腳注尾注等。

-探索Word的圖表制作功能，如插入圖表、調(diào)整圖表樣式等。

-學(xué)習(xí)Word的郵件合并功能，了解如何批量處理文檔。

-了解Word的宏錄制功能，學(xué)習(xí)如何自動化完成重復(fù)性任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社團(tuán)活動或競賽，如編程比賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等，以提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生定期整理自己的文檔，學(xué)習(xí)如何使用Word進(jìn)行高效的信息管理和文檔編輯。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，激發(fā)他們對未來科技的好奇心和探索精神。通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固和深化課堂所學(xué)知識，還能夠拓寬視野，提高自身的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計

①計算機基本操作

-開機：按下電源按鈕，等待系統(tǒng)啟動。

-關(guān)機：點擊“開始”菜單，選擇“關(guān)機”或使用快捷鍵Alt+F4。

-鼠標(biāo)操作：左鍵點擊、右鍵點擊、滾輪滾動。

-鍵盤操作：字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵、控制鍵。

②文字處理軟件Word基本功能

-界面布局：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄。

-文檔編輯：輸入文字、格式設(shè)置、插入圖片、保存文件。

③文檔編輯步驟

-創(chuàng)建新文檔：打開Word，點擊“文件”菜單，選擇“新建”。

-輸入文字：使用鍵盤輸入所需內(nèi)容。

-格式設(shè)置：選中文字，通過菜單欄或工具欄進(jìn)行字體、字號、顏色等設(shè)置。

-插入圖片：點擊“插入”菜單，選擇“圖片”，選擇圖片文件插入文檔。

-保存文件：點擊“文件”菜單，選擇“保存”，選擇保存位置和文件名。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了計算機的基本操作和文字處理軟件Word的基本使用?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過播放視頻和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們在課堂上積極參與，互動良好，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計算機操作的理解還不夠深入，可能在課后需要更多的練習(xí)和鞏固。

其次，我在講授新課的過程中，盡量將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯，學(xué)生們能夠更快地掌握操作技能。不過，我也注意到，在操作過程中，部分學(xué)生因為操作不熟練而顯得有些迷茫，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。這種方式既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，也提高了他們的動手能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些學(xué)生可能因為依賴他人而缺乏獨立思考，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在課堂上能夠積極參與，對于新知識的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。但是，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于一些高級功能的學(xué)習(xí)興趣不高，這可能是因為他們對信