Unit Two Lesson 6 Getting to Know Each Other（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

UnitTwoLesson6GettingtoKnowEachOther（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“UnitTwoLesson6GettingtoKnowEachOther”為主題，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和了解他人，提升跨文化交流的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生將鍛煉合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用新單詞和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人的信息。重點(diǎn)包括以下細(xì)節(jié)：

-單詞：name,age,class,hobbies,favoritefood等常用詞匯。

-句型：What'syourname?Howoldareyou?Whatclassareyouin?Ilike...Whataboutyou?等日常交流句型。

-應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些單詞和句型應(yīng)用于真實(shí)的交流場(chǎng)景中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行流暢的對(duì)話。難點(diǎn)包括以下細(xì)節(jié)：

-語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能難以在非母語(yǔ)環(huán)境中自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)某些文化背景下的表達(dá)方式不夠熟悉，導(dǎo)致交流時(shí)出現(xiàn)誤解。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)某些句型結(jié)構(gòu)（如疑問(wèn)句的構(gòu)成）理解不夠，影響實(shí)際運(yùn)用。

-自信心：部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而缺乏自信，不敢開(kāi)口練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物、食物、學(xué)校設(shè)施等，以及相關(guān)的視頻片段，用于輔助單詞和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等，用于單詞游戲和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置座位以方便學(xué)生分組互動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.通過(guò)展示圖片或視頻，引入話題：“Today,wearegoingtolearnaboutgettingtoknoweachother.Canyouguesswhatwewilltalkabout?”

3.學(xué)生分享自己的猜測(cè)，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Yes,wewilllearnaboutintroducingourselvesandaskingquestionstogettoknowothers.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的單詞卡片，如：“name,age,class,hobbies,favoritefood”等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些單詞的中文意思。

2.教師用簡(jiǎn)單的句子展示這些單詞的用法，如：“MynameisLiMing.Iam10yearsold.IaminClass3.Myhobbyisplayingfootball.Myfavoritefoodispizza.”

3.學(xué)生跟讀并模仿教師的話語(yǔ)，加深對(duì)單詞和句型的理解。

三、課堂活動(dòng)（30分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹的場(chǎng)景。教師提供一些問(wèn)題，如：“What'syourname?Howoldareyou?Whatclassareyouin?What'syourhobby?”

-學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)回答這些問(wèn)題，并嘗試用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.角色扮演：教師將學(xué)生分成兩個(gè)小組，一組扮演詢問(wèn)者，另一組扮演回答者。

-詢問(wèn)者使用新學(xué)的句型向回答者提問(wèn)，回答者需要用完整的句子回答。

-教師提供一些情景提示，如：“Youareinaschoolparty.Youwanttogettoknowyourclassmatesbetter.”

3.游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

-學(xué)生輪流上臺(tái)，用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行自我介紹。

-其他學(xué)生根據(jù)介紹猜測(cè)臺(tái)上同學(xué)的名字。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一些情景，如：“Youareinalibrary.Youwanttoborrowabook.Howcanyouintroduceyourselftothelibrarian?”

-學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際生活中的對(duì)話。

2.小組競(jìng)賽：教師給出一些問(wèn)題，如：“Whoistheoldeststudentinourclass?Whohasthemosthobbies?”

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答問(wèn)題，教師評(píng)選出最佳小組。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感受。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、班級(jí)、愛(ài)好和最喜歡的食物。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.收集學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.針對(duì)學(xué)生的不足，教師在下一節(jié)課中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

故事內(nèi)容：講述一個(gè)學(xué)生通過(guò)自我介紹和詢問(wèn)朋友的問(wèn)題，逐漸了解和交到了一個(gè)新朋友的故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過(guò)交流建立友誼，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-閱讀材料二：《MyFamily》

故事內(nèi)容：介紹一個(gè)學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員、家庭活動(dòng)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的家庭，并了解不同家庭的文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭傳統(tǒng)等。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于不同國(guó)家的文化習(xí)俗資料，了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式、飲食文化等。

-學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，嘗試用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行交流。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于介紹自己的單詞和句型，如：Whereareyoufrom?Whatdoyoudo?What'syourfavoritesubject?等。

-了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式，如：在美國(guó)，人們常用“Hi”或“Hello”來(lái)問(wèn)候；在英國(guó)，人們可能會(huì)說(shuō)“Goodmorning”或“Goodafternoon”。

-學(xué)習(xí)一些關(guān)于飲食文化的單詞和表達(dá)，如：dessert（甜點(diǎn)）、soup（湯）、salad（沙拉）等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)錄制一段自我介紹的視頻，分享給同學(xué)或家人。

-組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與不同國(guó)家的朋友交流，了解他們的文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣悾岣哂⒄Z(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了UnitTwoLesson6GettingtoKnowEachOther，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如情景教學(xué)、角色扮演和小組活動(dòng)等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極性很高，參與度也很強(qiáng)。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與，這讓我感到很欣慰。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不敢主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，特別是在鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口方面。我應(yīng)該在課堂上多創(chuàng)造一些輕松的氛圍，讓學(xué)生們更加自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將新知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們通過(guò)自我介紹和詢問(wèn)他人的信息來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種方法讓學(xué)生感到學(xué)有所用，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)某些句型的理解還不夠透徹，比如疑問(wèn)句的構(gòu)成。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的解釋，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情很高，這讓我感到很欣慰。他們能夠積極地參與課堂活動(dòng)，這表明他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了積極的情感態(tài)度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，比如發(fā)音不準(zhǔn)確或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)，會(huì)顯得有些沮喪。這需要我在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.