搭積木比賽（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)北師大版

搭積木比賽（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過(guò)“搭積木比賽”這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的空間與圖形知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)搭建積木，學(xué)生能夠直觀地感知空間圖形，鍛煉空間想象能力；在比賽過(guò)程中，學(xué)生需運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)思維能力；同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解積木搭建過(guò)程中空間圖形的識(shí)別和分類。

-重點(diǎn)掌握通過(guò)積木搭建來(lái)體現(xiàn)長(zhǎng)方體、正方體等立體圖形特征的方法。

-重點(diǎn)運(yùn)用面積、體積等概念解決搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將平面圖形的知識(shí)遷移到立體圖形的搭建中。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何設(shè)計(jì)出符合要求且美觀的積木搭建作品。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何合理分配時(shí)間和資源，完成比賽任務(wù)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《北師大版》六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以供本節(jié)課學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與積木搭建相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解立體圖形的特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種形狀和尺寸的積木，確保數(shù)量充足，以供學(xué)生搭建使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，劃分實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和創(chuàng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《搭積木比賽》相關(guān)PPT，介紹積木搭建的基本原理和立體圖形知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“如何利用積木搭建出不同形狀的立體圖形？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考搭建技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生能夠掌握基本的立體圖形概念。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解積木搭建的基本規(guī)則和立體圖形的特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題嘗試自己搭建簡(jiǎn)單的積木結(jié)構(gòu)，記錄搭建過(guò)程和遇到的困難。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將搭建的作品照片和思考過(guò)程以圖片或文字形式提交至平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一些創(chuàng)意積木搭建作品，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解積木搭建中涉及到的幾何知識(shí)，如長(zhǎng)方體、正方體的特征和體積計(jì)算。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，利用積木進(jìn)行搭建，并設(shè)計(jì)一個(gè)比賽規(guī)則。

解答疑問(wèn)：在搭建過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保他們能夠正確理解知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考搭建過(guò)程中的幾何知識(shí)應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與搭建和比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在搭建過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，相互討論，共同解決問(wèn)題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試用不同種類的積木搭建新的結(jié)構(gòu)，并記錄搭建心得。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于積木搭建和幾何知識(shí)的內(nèi)容。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的搭建項(xiàng)目。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，進(jìn)行積木搭建，并撰寫心得體會(huì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)積木搭建和相關(guān)幾何知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在搭建過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方向。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《立體幾何入門》：《立體幾何入門》一書以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了立體幾何的基本概念和性質(zhì)，適合學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的相關(guān)知識(shí)。

-《創(chuàng)意積木搭建指南》：這本書詳細(xì)介紹了如何利用積木進(jìn)行創(chuàng)意搭建，包括搭建技巧、設(shè)計(jì)靈感以及各種立體結(jié)構(gòu)的制作方法，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-《數(shù)學(xué)之美：立體幾何》：《數(shù)學(xué)之美：立體幾何》通過(guò)豐富的實(shí)例和生動(dòng)的語(yǔ)言，展示了立體幾何在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究不同幾何圖形的體積和表面積計(jì)算方法，嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)積木搭建項(xiàng)目，并計(jì)算所需積木的數(shù)量。

-研究立體圖形在建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解如何將立體幾何知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-觀察身邊的立體物體，如書本、杯子、瓶子等，分析它們的幾何形狀和尺寸，嘗試?yán)L制出它們的立體圖形。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館藏書，查找立體幾何的歷史發(fā)展、著名數(shù)學(xué)家的故事以及相關(guān)的數(shù)學(xué)趣題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)積木搭建比賽，邀請(qǐng)同學(xué)或家人參與，通過(guò)比賽提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-結(jié)合數(shù)學(xué)和藝術(shù)，嘗試用積木搭建出具有美感的立體雕塑或模型，探討幾何美在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-通過(guò)制作立體幾何模型，如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，加深對(duì)立體圖形特征的理解，并嘗試將這些模型應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-研究立體幾何中的對(duì)稱性，探討如何利用對(duì)稱性設(shè)計(jì)出有趣的積木搭建作品。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察，了解立體幾何在自然界中的應(yīng)用，如雪花、貝殼等的幾何結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合編程知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)軟件模擬積木搭建過(guò)程，分析不同搭建方案的優(yōu)缺點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)建模能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)積木搭建教學(xué)課程，為其他學(xué)生講解立體幾何知識(shí)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐鞏固自己的知識(shí)，并提升表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)诖罱ǚe木的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。這種教學(xué)方法挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诤献髦胁粌H學(xué)會(huì)了如何使用積木，還學(xué)會(huì)了如何溝通和協(xié)作。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太善于表達(dá)自己的想法，這在接下來(lái)的教學(xué)中我得注意引導(dǎo)他們。

然后，策略方面，我提前準(zhǔn)備了豐富的積木和搭建素材，這樣孩子們?cè)诖罱ǖ臅r(shí)候有更多的選擇和創(chuàng)意空間。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)椴牧咸喽械竭x擇困難，這讓我意識(shí)到，以后在選擇教學(xué)資源時(shí)，得更加精細(xì)化，既不能太少，也不能太多，要恰到好處。

管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有一些小問(wèn)題，比如有些學(xué)生分心，有的小組討論聲音太大。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我得更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)適時(shí)地調(diào)整課堂節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)诖罱ǚe木的過(guò)程中，對(duì)立體圖形有了更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用也有了更深的理解。特別是在比賽環(huán)節(jié)，我看到他們那種團(tuán)隊(duì)合作的精神，真的很讓人欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在搭建過(guò)程中，對(duì)于體積和表面積的計(jì)算方法掌握得不是很好，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我得加強(qiáng)這方面的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.在策略上，我會(huì)更加精細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資源，避免材料過(guò)多或過(guò)少的情況發(fā)生，讓每個(gè)學(xué)生都能在搭建中找到自己的興趣點(diǎn)。

3.在管理上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)活動(dòng)既活躍又有序，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.在知識(shí)教學(xué)上，我會(huì)針對(duì)體積和表面積的計(jì)算方法進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握。

希望通過(guò)這些改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的興趣，幫助他們成長(zhǎng)。嗯，就這樣吧，希望下次的教學(xué)能夠更加出色！八、板書設(shè)計(jì)

①立體圖形的認(rèn)識(shí)

-長(zhǎng)方體：長(zhǎng)、寬、高，六個(gè)面，對(duì)邊相等，相對(duì)面相等

-正方體：棱長(zhǎng)相等，六個(gè)面都是正方形

-圓柱體：底面是圓形，側(cè)面是曲面，有兩個(gè)底面

-圓錐體：底面是圓形，側(cè)面是曲面，頂點(diǎn)到底面距離相等

②積木搭建技巧

-基本形狀搭建：長(zhǎng)方體、