第一單元初識Photoshop第2課二、《制作一個公告牌》說課稿　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級下冊

第一單元初識Photoshop第2課二、《制作一個公告牌》說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊主備人備課成員教材分析《制作一個公告牌》是人教版初中信息技術七年級下冊第一單元“初識Photoshop”的第二課。本課通過制作一個公告牌，讓學生初步了解Photoshop的基本操作，培養(yǎng)學生的審美能力和實踐能力。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高對圖像處理軟件的應用能力；發(fā)展計算思維，通過實踐操作理解圖像編輯的基本原理；增強創(chuàng)新意識，鼓勵學生在設計過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提升審美情趣；強化信息社會責任，引導學生正確使用信息技術，尊重知識產權。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在進入本節(jié)課之前，已經初步接觸了計算機操作和圖形圖像處理的基本概念。他們可能已經了解了一些基本的文件操作、簡單的圖形繪制和編輯技巧。然而，對于Photoshop這樣的專業(yè)圖像處理軟件，他們可能只具備基礎的認識，尚未深入掌握其高級功能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于圖像處理這樣的創(chuàng)意活動尤其感興趣。他們在學習上具備一定的動手操作能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的學習方法和策略。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生則可能更偏好理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習Photoshop時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是軟件操作界面復雜，學生可能難以快速熟悉；二是圖像編輯概念抽象，學生可能難以理解其背后的原理；三是創(chuàng)意表達不足，學生可能難以設計出具有創(chuàng)意的公告牌。此外，學生可能因為缺乏實踐經驗而感到操作困難，或者因為對軟件功能的不熟悉而影響學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法與示范法相結合的教學方法，通過教師的詳細講解和實際操作示范，幫助學生快速掌握Photoshop的基本操作。

2.設計小組合作項目，讓學生分組完成公告牌的設計，鼓勵學生相互學習、討論和分享，提高團隊合作能力。

3.利用多媒體教學資源，如視頻教程、在線工具等，為學生提供額外的學習支持和實踐指導。

4.設計互動游戲，如“猜猜我改了哪里”，讓學生在游戲中學習和鞏固Photoshop的操作技巧。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時有沒有制作過公告牌？它們通常都有哪些特點？

2.學生回答：公告牌通常包括文字、圖片、色彩等元素，用于發(fā)布信息或展示內容。

3.老師總結：今天我們就來學習如何利用Photoshop制作一個公告牌，讓它更具吸引力和實用性。

二、新課導入

1.老師展示一個精美的公告牌作品，引導學生觀察其特點。

2.老師提問：這個公告牌是如何制作的？它的設計思路是什么？

3.學生討論，分享自己的看法。

三、軟件操作教學

1.老師講解Photoshop的基本操作，如新建文件、導入圖片、調整圖片大小等。

2.老師演示如何使用文字工具添加文字，并調整文字的字體、字號、顏色等屬性。

3.老師講解如何使用圖層功能，將文字、圖片等元素進行分層管理。

四、公告牌設計指導

1.老師提出公告牌設計要求：主題鮮明、色彩搭配合理、元素布局美觀。

2.老師示范如何選擇合適的背景圖片，并調整圖片的亮度、對比度等參數。

3.老師講解如何使用選區(qū)工具選擇圖片的一部分，并進行裁剪、填充等操作。

五、小組合作完成公告牌設計

1.學生分組，每組選擇一個公告牌主題。

2.學生討論并確定公告牌的設計元素，如文字、圖片、色彩等。

3.學生運用所學知識，獨立完成公告牌的設計。

六、展示與評價

1.學生展示自己的公告牌作品，并簡要介紹設計思路。

2.同學們相互評價，提出改進意見。

3.老師總結評價，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處。

七、鞏固練習

1.老師布置課后作業(yè)：請學生利用所學知識，設計一個具有創(chuàng)意的公告牌。

2.學生完成作業(yè)，并分享自己的設計心得。

八、總結與反思

1.老師提問：通過本節(jié)課的學習，大家掌握了哪些Photoshop操作技巧？

2.學生回答：學會了新建文件、導入圖片、調整圖片大小、添加文字、使用圖層等功能。

3.老師總結：本節(jié)課我們學習了如何利用Photoshop制作一個公告牌，希望大家在今后的學習中，能夠靈活運用所學知識，設計出更多精美的作品。

九、板書設計

1.Photoshop操作技巧

-新建文件、導入圖片、調整圖片大小

-文字工具、圖層功能、選區(qū)工具

2.公告牌設計要點

-主題鮮明、色彩搭配合理、元素布局美觀教學資源拓展1.拓展資源：

-Photoshop基礎教程：提供一系列的Photoshop基礎操作教程，包括圖層管理、選區(qū)工具、色彩調整等，幫助學生鞏固課堂所學知識。

-圖像處理技巧案例庫：收集了不同風格的圖像處理案例，涵蓋海報設計、照片修復、藝術效果等多種類型，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。

-網絡素材資源：介紹一些免費的網絡素材網站，如圖標、圖片、字體等，方便學生在制作公告牌時獲取所需的資源。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用Photoshop的濾鏡效果，如“藝術效果”、“紋理”等，為公告牌增添獨特藝術感。

-鼓勵學生利用Photoshop的路徑工具繪制圖形，如花朵、幾何形狀等，豐富公告牌的視覺效果。

-引導學生關注生活中的廣告設計，分析其設計元素和創(chuàng)意點，將所學知識應用于實際設計中。

-組織學生參加校園攝影比賽，用Photoshop對參賽作品進行后期處理，提升學生的實際操作能力。

-引導學生關注國際設計大賽，了解不同設計風格和趨勢，拓寬設計視野。

-建議學生關注Photoshop官方論壇和社區(qū)，與其他設計師交流學習，共同進步。

-幫助學生建立個人作品集，收集和整理自己在學習過程中的優(yōu)秀作品，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。

-鼓勵學生參加線上或線下的Photoshop培訓課程，深入學習高級技巧和設計理念。

-引導學生關注設計行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)標準和規(guī)范，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。板書設計①Photoshop基本操作

-新建文件