Unit 4 This is my friend (Story time) （說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Thisismyfriend(Storytime)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Thisismyfriend(Storytime)主要包括對故事《Thisismyfriend》的學(xué)習(xí)，涉及人物介紹、日常生活活動以及簡單對話交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與三年級學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)緊密相關(guān)，如簡單的英語問候、介紹人物等。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過故事學(xué)習(xí)，提高對日常對話的聽力敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，提升口語交流的自信和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化背景下的朋友關(guān)系，拓寬學(xué)生的國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語問候和自我介紹，掌握了基本的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。對于本節(jié)課涉及的《Thisismyfriend》故事，學(xué)生可能對人物關(guān)系和日常生活場景有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與自身生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力理解上可能存在困難，對于故事中的細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。此外，學(xué)生在跨文化意識培養(yǎng)上可能需要教師更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以幫助他們理解不同文化背景下的朋友關(guān)系。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如人物圖片、動作卡片）。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

-信息化資源：英語故事音頻、視頻資料，相關(guān)的教學(xué)課件和電子教材。

-教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、PPT展示、角色扮演道具、游戲卡片。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師用簡單的英語問候和自我介紹，引出“朋友”這個話題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：通過提問學(xué)生“Doyouhavefriends?”，讓學(xué)生回憶并分享自己朋友的特征和活動，回顧已學(xué)過的英語表達(dá)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師播放故事《Thisismyfriend》的音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的人物介紹、日常生活活動和對話交流。

2.舉例說明：教師挑選故事中的關(guān)鍵句型，如“Thisismyfriend.He/Sheis…”，進(jìn)行講解和示范。

3.互動探究：教師提問學(xué)生故事中的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如“Whoisthis?”、“Whatishe/shedoing?”等。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)故事內(nèi)容，用英語進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)句型和詞匯。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生分享自己在角色扮演中的收獲，互相鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用自己的語言描述一個朋友，并練習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹。

2.家長協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法。

六、教學(xué)過程詳細(xì)步驟

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.教師用英語問候：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

3.教師提出問題：“Doyouhavefriends?Whoareyourfriends?”

4.學(xué)生分享自己的朋友，并描述他們的特征和活動。

5.教師總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutfriendsandtheiractivities.Let’sstartwithastory.”

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.教師播放故事《Thisismyfriend》的音頻或視頻。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的人物介紹、日常生活活動和對話交流。

3.教師挑選故事中的關(guān)鍵句型，如“Thisismyfriend.He/Sheis…”，進(jìn)行講解和示范。

4.教師提問：“Whoisthis?”、“Whatishe/shedoing?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生分成小組，根據(jù)故事內(nèi)容，用英語進(jìn)行角色扮演。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.鼓勵學(xué)生積極參與，互相幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.學(xué)生分享自己在角色扮演中的收獲，互相鼓勵。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用自己的語言描述一個朋友，并練習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹。

2.家長協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法。

六、課后反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，制定改進(jìn)措施。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識點(diǎn)梳理

Unit4Thisismyfriend(Storytime)的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.人物介紹：

-簡單的人物描述詞匯：name,age,gender,hobby,appearance等。

-人物關(guān)系的表達(dá)：bestfriends,classmates,neighbors等。

2.日常生活活動：

-學(xué)?；顒樱簊tudy,playgames,haveclasses等。

-休閑活動：watchTV,readbooks,travel等。

-家庭活動：eat,sleep,dohomework等。

3.簡單的英語對話交流：

-提問和回答：What’syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?等。

-介紹他人：Thisismyfriend.He/Sheis…等。

-描述活動：Whatareyoudoing?Iam…等。

4.常用句型和結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+am/is/are+形容詞/名詞。

-介詞短語：atschool,intheclassroom,athome等。

-疑問句：用疑問詞引導(dǎo)，如What,Where,Who,When,Why等。

5.詞匯積累：

-人物相關(guān)詞匯：name,age,boy,girl,man,woman等。

-活動相關(guān)詞匯：study,play,read,watch,travel等。

-家庭相關(guān)詞匯：father,mother,brother,sister,house,bed等。

6.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-介詞短語的運(yùn)用。

7.文化常識：

-介紹不同國家或地區(qū)的朋友關(guān)系特點(diǎn)。

-不同文化背景下的日常生活活動。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語，例如，設(shè)置一個“校園小劇場”，讓學(xué)生扮演故事中的角色，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述《Thisismyfriend》故事時，播放相關(guān)的動畫或視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是對新知識的接受能力有限。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法點(diǎn)時，我主要依靠講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對語法知識的掌握不夠牢固。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予鼓勵和幫助。

2.豐富