第 2 單元 第 3 章第 3 節(jié) 細(xì)胞通過分裂而增殖2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步說課稿（北師大版）

第2單元第3章第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖2023-2024學(xué)年七年級上冊生物同步說課稿（北師大版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第2單元第3章第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖，本節(jié)課主要圍繞北師大版七年級上冊生物教材展開。內(nèi)容包括：細(xì)胞分裂的概念、細(xì)胞分裂的過程、細(xì)胞分裂的意義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解細(xì)胞分裂的基本原理，掌握細(xì)胞分裂的過程，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察細(xì)胞分裂過程，提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)現(xiàn)象的探究意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析細(xì)胞分裂的意義。培養(yǎng)學(xué)生對生命現(xiàn)象的敬畏之心，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞分裂在生物生長發(fā)育中的重要性，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)知識(shí)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-細(xì)胞分裂過程：重點(diǎn)講解細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，包括前期、中期、后期和末期，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-細(xì)胞分裂的意義：強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)和繁殖過程中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-細(xì)胞分裂過程的微觀觀察：學(xué)生難以直觀理解細(xì)胞分裂的微觀過程，教師可以通過模型演示或動(dòng)畫展示，幫助學(xué)生形象地理解細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化。

-細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制：細(xì)胞分裂是一個(gè)復(fù)雜的調(diào)控過程，學(xué)生可能難以理解調(diào)控機(jī)制的復(fù)雜性。教師可以通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討細(xì)胞分裂調(diào)控的關(guān)鍵因素和機(jī)制。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：細(xì)胞分裂過程動(dòng)畫、細(xì)胞分裂過程圖片、細(xì)胞分裂相關(guān)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同生物體的生長圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生物體是如何從小到大、從簡單到復(fù)雜發(fā)展的。

-提問：生物體是如何實(shí)現(xiàn)生長和繁殖的呢？

-引出課題：細(xì)胞通過分裂而增殖。

2.講授新知（20分鐘）

-細(xì)胞分裂的概念：介紹細(xì)胞分裂的定義，強(qiáng)調(diào)它是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

-細(xì)胞分裂的過程：

-前期：展示細(xì)胞分裂前期的圖片，講解染色體復(fù)制、核仁消失等變化。

-中期：展示細(xì)胞分裂中期的圖片，講解染色體的排列和紡錘體的形成。

-后期：展示細(xì)胞分裂后期的圖片，講解染色體的分離和細(xì)胞核的分裂。

-末期：展示細(xì)胞分裂末期的圖片，講解細(xì)胞質(zhì)的分裂和兩個(gè)新細(xì)胞的形成。

-細(xì)胞分裂的意義：講解細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)和繁殖過程中的作用。

-舉例說明：通過實(shí)例分析細(xì)胞分裂在不同生物體中的作用，如植物的生長、動(dòng)物的繁殖等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提問：細(xì)胞分裂過程中，染色體數(shù)量是如何變化的？

-學(xué)生分組討論，每組回答后教師點(diǎn)評。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-課堂展示：選取幾組學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行展示，講解正確答案和錯(cuò)誤原因。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：細(xì)胞分裂的概念、過程和意義。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性。

-提問：細(xì)胞分裂還有哪些作用？學(xué)生自由發(fā)言。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-查閱資料，了解細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞分裂的概念，理解細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠詳細(xì)描述細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，包括前期、中期、后期和末期，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-學(xué)生能夠解釋細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)和繁殖過程中的作用。

2.能力提升

-觀察能力：通過顯微鏡觀察細(xì)胞分裂過程，學(xué)生能夠提高觀察細(xì)節(jié)和記錄觀察結(jié)果的能力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，如制作載玻片、使用顯微鏡等。

-分析能力：學(xué)生能夠分析細(xì)胞分裂過程中的變化，理解細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制，提高分析問題的能力。

-合作能力：通過小組討論和合作完成練習(xí)題，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.思維發(fā)展

-形成科學(xué)思維：學(xué)生通過學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂，能夠形成科學(xué)探究的思維模式，學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考細(xì)胞分裂在其他領(lǐng)域（如醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究）中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-系統(tǒng)思維：學(xué)生能夠理解細(xì)胞分裂在整個(gè)生物體生長發(fā)育過程中的系統(tǒng)性作用，培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂，能夠培養(yǎng)對科學(xué)的敬畏之心，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性。

-生命觀念：學(xué)生能夠理解細(xì)胞分裂對生命現(xiàn)象的影響，樹立正確的生命觀念，尊重生命。

-自我效能感：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和練習(xí)的過程中，能夠感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自我效能感。

5.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，如解釋生物體的生長發(fā)育、組織修復(fù)等現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)胞分裂的知識(shí)，探討生物學(xué)研究中的相關(guān)課題，如基因編輯、細(xì)胞培養(yǎng)等。

-學(xué)生能夠通過細(xì)胞分裂的學(xué)習(xí)，了解生物學(xué)的前沿領(lǐng)域，激發(fā)對生物學(xué)研究的興趣。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞分裂概述

-細(xì)胞分裂的概念

-細(xì)胞分裂的類型

-細(xì)胞分裂的意義

②細(xì)胞分裂過程

-前期：染色體復(fù)制、核仁消失、核膜破裂

-中期：染色體排列、紡錘體形成

-后期：染色體分離、細(xì)胞核分裂

-末期：細(xì)胞質(zhì)分裂、兩個(gè)新細(xì)胞形成

③細(xì)胞分裂的調(diào)控

-分裂信號

-分裂周期

-調(diào)控基因

④細(xì)胞分裂的應(yīng)用

-生物體生長發(fā)育

-組織修復(fù)

-繁殖過程

⑤細(xì)胞分裂與遺傳

-染色體數(shù)目的穩(wěn)定性

-遺傳信息的傳遞反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合：在課堂上，我嘗試將多媒體教學(xué)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，通過動(dòng)畫和視頻展示細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的知識(shí)點(diǎn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中深化對細(xì)胞分裂過程的理解，同時(shí)也提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對微觀世界的理解困難：在講解細(xì)胞分裂的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)理解較為困難，這需要我進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，如通過實(shí)物模型或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來輔助教學(xué)。

2.學(xué)生對細(xì)胞分裂調(diào)控機(jī)制的興趣不足：在教學(xué)過程中，學(xué)生對細(xì)胞分裂的調(diào)控機(jī)制表現(xiàn)出一定的興趣不足，這可能是因?yàn)閮?nèi)容較為抽象，我需要尋找更生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在不足，這影響了他們對細(xì)胞分裂過程的理解，我需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)施微觀世界可視化教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃引入更多實(shí)物模型和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察細(xì)胞分裂，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)：針對細(xì)胞分裂調(diào)控機(jī)制的教學(xué)，我將設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，通過反復(fù)