18 慈母情深（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊教材分析“18慈母情深”是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，講述了作者對母親的感激之情。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對家庭的感恩之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解親情，培養(yǎng)孝順父母的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《慈母情深》，學(xué)生能夠體會親情的力量，增強(qiáng)對家庭的歸屬感和責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的情感，提升語言表達(dá)能力和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文《慈母情深》中母親對孩子的無私關(guān)愛，以及孩子對母親的感激之情。

-體會情感：通過閱讀，體會作者對母親深厚的感情，理解親情的重要性和偉大。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴：幫助學(xué)生建立與課文情感的共鳴，理解并表達(dá)對母愛的感悟。

-語言表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何用文字表達(dá)自己的情感，提升寫作能力。

-細(xì)節(jié)把握：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“母親的皺紋”、“母親的眼神”等，通過細(xì)節(jié)理解人物的情感和性格。

-思考探究：鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中孝敬父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對母愛的理解和感悟，促進(jìn)情感共鳴。

3.組織角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H的愛，加深對課文情感的理解。

4.利用音樂和圖片，營造氛圍，幫助學(xué)生更好地感受課文中的情感表達(dá)。

5.設(shè)計寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己對父母的感激之情。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張母愛主題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對母愛的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們能從這張圖片或視頻中感受到什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親的故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-介紹課題《慈母情深》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-針對課文中的重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，理解作者對母親的感激之情。

-分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“母親的皺紋”、“母親的眼神”，引導(dǎo)學(xué)生體會母親的辛勞和付出。

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)自己對母親的感激之情。

-舉例說明如何運(yùn)用語言文字表達(dá)情感，如使用比喻、擬人等修辭手法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己與父母的故事，并嘗試用文字表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)?zāi)赣H的愛，加深對課文情感的理解。

-寫作練習(xí)：教師提供寫作素材，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的作文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和孝順父母的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)愛父母，表達(dá)對父母的感激之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于母愛的文章，并寫下自己的感受。

-完成寫作練習(xí)，提交一篇關(guān)于母愛的作文。

-家長參與：鼓勵家長與孩子共同完成一項(xiàng)關(guān)于母愛的手工作品，增進(jìn)親子關(guān)系。知識點(diǎn)梳理《慈母情深》是一篇充滿情感色彩的課文，以下是對本課知識點(diǎn)的梳理：

1.課文內(nèi)容理解

-理解課文主題：通過閱讀，理解課文《慈母情深》所表達(dá)的主題是母愛的偉大和孩子的孝心。

-人物形象分析：分析課文中的主要人物形象，如作者、母親等，理解他們的性格特點(diǎn)和情感變化。

-情感體驗(yàn)：體會作者對母親的感激之情，理解親情的重要性。

2.語言表達(dá)技巧

-細(xì)節(jié)描寫：學(xué)習(xí)課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“母親的皺紋”、“母親的眼神”，理解細(xì)節(jié)描寫在表達(dá)情感中的作用。

-比喻、擬人等修辭手法：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其在表達(dá)情感和形象塑造中的作用。

3.思考與探究

-母愛的感悟：引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中孝敬父母。

-個人情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己對父母的感激之情，提升寫作能力。

4.寫作方法

-選擇合適的素材：學(xué)習(xí)如何選擇與主題相關(guān)的素材，如生活中的小事、個人經(jīng)歷等。

-表達(dá)情感：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的情感，如使用比喻、擬人等修辭手法。

-結(jié)構(gòu)安排：學(xué)習(xí)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，邏輯嚴(yán)密。

5.親情教育

-親情的重要性：強(qiáng)調(diào)親情在家庭和社會中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系。

-孝敬父母：教育學(xué)生如何孝敬父母，如關(guān)心父母的身體健康、體貼父母的辛勞等。

-親子溝通：引導(dǎo)學(xué)生與父母進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

6.價值觀培養(yǎng)

-感恩意識：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓他們學(xué)會珍惜親情，感激父母的養(yǎng)育之恩。

-責(zé)任感：教育學(xué)生具備責(zé)任感，讓他們明白自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注家庭、關(guān)愛他人。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)《慈母情深》這篇課文，讓我深刻體會到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生感受情感、培養(yǎng)價值觀的過程。以下是我對這次教學(xué)的反思與改進(jìn)的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動不夠充分。雖然我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，但有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ笎圻@個話題的共鳴不夠強(qiáng)烈。在未來的教學(xué)中，我打算通過更貼近學(xué)生生活的方式引入話題，比如分享一些真實(shí)的故事或者家庭視頻，讓學(xué)生有更多的共鳴點(diǎn)，從而提高他們的參與度。

其次，對于課文中的情感表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解得不夠深入。他們在分析細(xì)節(jié)描寫和修辭手法時，往往停留在表面，缺乏對深層情感的挖掘。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計劃在教學(xué)中加入更多情感分析的環(huán)節(jié)，比如通過音樂、圖片等輔助手段，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解課文。

再者，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作練習(xí)的積極性不高。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，或者作業(yè)形式單一。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具創(chuàng)意和個性化的作業(yè)，比如讓學(xué)生以漫畫的形式表達(dá)對母愛的理解，或者創(chuàng)作一個小劇本，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)情感。

此外，我也意識到自己在課堂上的引導(dǎo)作用還可以加強(qiáng)。有時候，我在提問時沒有給予學(xué)生足夠的思考時間，導(dǎo)致他們回答問題時顯得急促和缺乏深度。在未來的教學(xué)中，我會更加注重提問技巧，給予學(xué)生