第四單元建立網(wǎng)站第13課一、創(chuàng)建站點(diǎn)說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四單元建立網(wǎng)站第13課一、創(chuàng)建站點(diǎn)說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元“建立網(wǎng)站”的第13課“一、創(chuàng)建站點(diǎn)”。本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站的基本組成、了解網(wǎng)站創(chuàng)建的基本流程、掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的基本方法，以及使用Dreamweaver軟件創(chuàng)建站點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握創(chuàng)建站點(diǎn)的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)建的過(guò)程，提高信息獲取與處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的數(shù)字化生活和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)信息技術(shù)課程前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作，如文件管理、簡(jiǎn)單的文本編輯等。對(duì)于網(wǎng)站創(chuàng)建的相關(guān)知識(shí)，部分學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解過(guò)一些網(wǎng)站的基本概念，但對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的原理和工具使用還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣通常較高。他們?cè)诓僮骷寄苌暇哂幸欢ǖ膶W(xué)習(xí)能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能在圖形界面操作和直觀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出，而有的學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)邏輯思考和命令行操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)閱讀和講解來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)建站點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)概念理解不深，難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作；二是使用Dreamweaver等設(shè)計(jì)軟件時(shí)，對(duì)界面和工具的使用不夠熟悉，影響創(chuàng)作效率；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)可能對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和美學(xué)的平衡把握不足，導(dǎo)致網(wǎng)站設(shè)計(jì)不夠完善。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元的相關(guān)教材，包含必要的理論知識(shí)和操作指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與創(chuàng)建站點(diǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)元素，以及Dreamweaver軟件的基本操作界面。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好Dreamweaver軟件的安裝和運(yùn)行環(huán)境，確保所有學(xué)生能夠順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保每位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的網(wǎng)站設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考這些網(wǎng)站是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解網(wǎng)站的基本組成，以及創(chuàng)建網(wǎng)站的基本流程。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)網(wǎng)站創(chuàng)建的認(rèn)識(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出創(chuàng)建網(wǎng)站的基本要素，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.網(wǎng)站基本組成：講解網(wǎng)站的基本組成，如首頁(yè)、欄目、內(nèi)容頁(yè)等。

2.網(wǎng)站創(chuàng)建流程：介紹網(wǎng)站創(chuàng)建的基本流程，包括需求分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和上線等。

3.Dreamweaver軟件簡(jiǎn)介：介紹Dreamweaver軟件的基本功能和使用方法。

4.創(chuàng)建站點(diǎn)實(shí)例：以實(shí)例講解如何使用Dreamweaver創(chuàng)建站點(diǎn)，包括站點(diǎn)設(shè)置、文件結(jié)構(gòu)搭建、頁(yè)面設(shè)計(jì)等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)站點(diǎn)創(chuàng)建任務(wù)。

2.小組討論：每組討論并確定站點(diǎn)創(chuàng)建的方案，包括網(wǎng)站主題、頁(yè)面布局、內(nèi)容等。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生按照討論結(jié)果，在Dreamweaver中創(chuàng)建站點(diǎn)。

4.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各組，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.知識(shí)拓展：針對(duì)學(xué)生回答，教師進(jìn)行知識(shí)拓展，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于站點(diǎn)創(chuàng)建過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如頁(yè)面布局、代碼編寫(xiě)等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)站點(diǎn)創(chuàng)建的關(guān)鍵點(diǎn)。

（六）教學(xué)創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

（七）教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：30分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)》：介紹網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本原則、網(wǎng)頁(yè)布局技巧和網(wǎng)頁(yè)元素設(shè)計(jì)。

-《DreamweaverCC從入門(mén)到精通》：詳細(xì)講解DreamweaverCC軟件的使用方法，包括站點(diǎn)創(chuàng)建、頁(yè)面設(shè)計(jì)、代碼編輯等。

-《HTML與CSS基礎(chǔ)教程》：介紹HTML和CSS的基本語(yǔ)法和常用標(biāo)簽，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的網(wǎng)站創(chuàng)建軟件，如WordPress、Wix等，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和親密性，提升網(wǎng)站的美觀度和用戶(hù)體驗(yàn)。

-學(xué)生可以研究網(wǎng)頁(yè)性能優(yōu)化技巧，如圖片壓縮、代碼優(yōu)化等，提高網(wǎng)站的加載速度和訪問(wèn)效率。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)個(gè)人博客或小型網(wǎng)站，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉自己的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本原則：對(duì)比、對(duì)齊、重復(fù)和親密性。

-網(wǎng)頁(yè)布局技巧：網(wǎng)格布局、響應(yīng)式布局、彈性布局等。

-網(wǎng)頁(yè)元素設(shè)計(jì)：圖片、文字、按鈕、導(dǎo)航欄等。

-網(wǎng)站性能優(yōu)化：圖片壓縮、代碼優(yōu)化、瀏覽器緩存等。

-網(wǎng)站安全與維護(hù)：防止黑客攻擊、數(shù)據(jù)備份、網(wǎng)站更新等。

4.實(shí)用性要求：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的基本流程和技能，為將來(lái)從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作工作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)個(gè)人博客、制作班級(jí)網(wǎng)站等。

-學(xué)生能夠了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

5.課后探究活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的網(wǎng)站，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇分析報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，比較它們的功能和易用性，撰寫(xiě)一篇比較報(bào)告。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站，提升自己的實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，每一次的課堂都是一次實(shí)踐與反思的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次“創(chuàng)建站點(diǎn)”課程的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示網(wǎng)站案例激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)站的基本組成和創(chuàng)建流程的理解還是不夠深入。這讓我反思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否應(yīng)該更加細(xì)致，比如可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示網(wǎng)站創(chuàng)建的簡(jiǎn)單步驟，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論時(shí)，部分學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)操作不夠熟悉，或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后提供一些基礎(chǔ)操作練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高自己的操作技能，同時(shí)鼓勵(lì)他們相互幫助，共同進(jìn)步。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。未來(lái)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)時(shí)沒(méi)有很好地把握時(shí)機(jī)，有時(shí)學(xué)生回答后我立即給出答案，沒(méi)有留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。為此，我將嘗試在學(xué)生回答后，給予他們一些時(shí)間來(lái)思考自己的答案是否完整或準(zhǔn)確。

此外，我還注意到在拓展與延伸環(huán)節(jié)，雖然我提供了相關(guān)的閱讀材料，但學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地將拓展內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。未來(lái)，我將設(shè)計(jì)一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)效性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作快速掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念。

-優(yōu)化軟件操作教學(xué)，提供更詳細(xì)的操作指南和課后練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握Dreamweaver。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)互相幫助提高操作技能。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維。

-優(yōu)化師生互動(dòng)，給予學(xué)生更多思考時(shí)間，提高課堂參與度。

-將拓展內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提升，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)也將得到更好的培養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)站基本組成：

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)組成，包括首頁(yè)、欄目、內(nèi)容頁(yè)等。

-詞句：網(wǎng)站首頁(yè)、導(dǎo)航欄、內(nèi)容區(qū)、底部信息。

②網(wǎng)站創(chuàng)建流程：

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟，如需求分析、設(shè)