幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽觀后感

幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽觀后感TOC\o"1-2"\h\u22271第一章走進(jìn)幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽 117610第二章比賽中的精彩故事內(nèi)容分析 126216第三章從幼兒視角看故事創(chuàng)作的獨(dú)特性 17809第四章比賽中故事展現(xiàn)出的童真魅力：我的感受 217802第五章童真表達(dá)的重要性：引用幼兒故事中的實(shí)例 212257第六章故事創(chuàng)作比賽背后的教育意義 210805第七章對(duì)幼兒故事創(chuàng)作發(fā)展的展望 218461第八章總結(jié)：幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽的價(jià)值 3第一章走進(jìn)幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽我有幸參加了幼兒園小班的故事創(chuàng)作比賽，一走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，就被那充滿童趣的氛圍所感染。小選手們一個(gè)個(gè)精神飽滿，眼睛里閃爍著興奮與期待的光芒。比賽場(chǎng)地布置得五彩斑斕，墻上貼滿了各種卡通形象，仿佛置身于一個(gè)童話世界。小選手們有的坐在小椅子上，緊緊抱著自己的故事本，有的則在和旁邊的小伙伴小聲交流著自己的故事內(nèi)容。老師在旁邊溫柔地鼓勵(lì)著每一個(gè)孩子，讓他們不要緊張。這一切都讓我感受到了幼兒園對(duì)于這次比賽的用心，也讓我對(duì)的比賽充滿了期待。第二章比賽中的精彩故事內(nèi)容分析在比賽中，我聽(tīng)到了許多精彩的故事。有一個(gè)小朋友講了《小兔子找媽媽》的故事，他用稚嫩的聲音說(shuō)道：“小兔子在森林里迷路了，它很害怕，到處找媽媽?！焙?jiǎn)單的話語(yǔ)卻把小兔子當(dāng)時(shí)的無(wú)助描繪得十分生動(dòng)。還有一個(gè)小朋友創(chuàng)作的《小熊的彩虹橋》，“小熊看到天上有一道彩虹，它想走到彩虹橋上去，就開(kāi)始爬呀爬，爬了好久，終于爬到了彩虹橋上，看到了好多美麗的星星?！边@個(gè)故事充滿了想象力，從幼兒的視角出發(fā)，將小熊的好奇和勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致。這些故事雖然簡(jiǎn)短，但是情節(jié)完整，充滿了童真和創(chuàng)意。第三章從幼兒視角看故事創(chuàng)作的獨(dú)特性幼兒視角下的故事創(chuàng)作有著獨(dú)特的魅力。他們的思維沒(méi)有太多的束縛，往往能創(chuàng)造出意想不到的情節(jié)。比如在比賽中，有個(gè)小朋友講了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事，小螞蟻不是像我們常見(jiàn)的那樣勤勞地搬運(yùn)食物，而是坐著樹(shù)葉船去旅行。這種獨(dú)特的想法就是幼兒特有的。他們不會(huì)被常規(guī)的認(rèn)知所局限，而是根據(jù)自己的喜好和想象來(lái)構(gòu)建故事。而且他們的故事往往是以自我為中心的，像有個(gè)小朋友創(chuàng)作的故事里，自己變成了超級(jí)英雄，拯救了所有的小動(dòng)物。這反映出幼兒在這個(gè)階段對(duì)自我的一種認(rèn)知和期望。第四章比賽中故事展現(xiàn)出的童真魅力：我的感受比賽中的故事充滿了童真魅力，讓我深深著迷。當(dāng)聽(tīng)到小朋友講《小貓咪的魔法畫(huà)筆》時(shí)，小貓咪用魔法畫(huà)筆把自己的家變成了一個(gè)糖果屋，里面的床是棉花糖做的，墻壁是巧克力做的。那種天真無(wú)邪的想象就像一陣清風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。這些故事沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)和高深的哲理，卻有一種質(zhì)樸而純粹的美。小朋友們用他們最純真的聲音講述著最美好的幻想，每一個(gè)故事都像是一顆閃閃發(fā)光的星星，照亮了整個(gè)賽場(chǎng)。第五章童真表達(dá)的重要性：引用幼兒故事中的實(shí)例童真表達(dá)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要。就像在比賽中聽(tīng)到的《小蝴蝶的花裙子》這個(gè)故事，小蝴蝶覺(jué)得自己的花裙子不夠漂亮，于是它飛到花園里，向各種花朵借顏色來(lái)裝飾自己的裙子。這個(gè)故事用簡(jiǎn)單的情節(jié)表達(dá)了幼兒對(duì)于美的追求。童真的表達(dá)能夠讓幼兒自由地摸索自己的內(nèi)心世界，將他們的想法和感受用故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)。而且通過(guò)這種表達(dá)，幼兒也能夠更好地與他人進(jìn)行情感交流。例如小朋友們?cè)谥v述自己的故事時(shí)，其他小朋友都能感同身受地發(fā)出驚嘆或者歡笑。第六章故事創(chuàng)作比賽背后的教育意義這個(gè)故事創(chuàng)作比賽背后有著深刻的教育意義。它不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。在創(chuàng)作和講述故事的過(guò)程中，小朋友們鍛煉了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了組織語(yǔ)言。比如有的小朋友從一開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地講述，到最后能夠流暢地把故事講完。同時(shí)這也是培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的方式。像那些充滿奇思妙想的故事，都是幼兒創(chuàng)造力的體現(xiàn)。而且比賽還能增強(qiáng)幼兒的自信心，當(dāng)他們站在臺(tái)上，勇敢地講述自己的故事并得到大家的掌聲時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的。第七章對(duì)幼兒故事創(chuàng)作發(fā)展的展望對(duì)于幼兒故事創(chuàng)作的發(fā)展，我充滿了期待。希望以后能夠有更多的機(jī)會(huì)讓幼兒參與到故事創(chuàng)作中來(lái)?？梢蚤_(kāi)展更多形式的故事創(chuàng)作活動(dòng)，比如親子故事創(chuàng)作，讓家長(zhǎng)和幼兒一起合作，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能創(chuàng)作出更豐富的故事。也可以鼓勵(lì)幼兒將自己的故事畫(huà)成繪本，進(jìn)一步發(fā)揮他們的想象力。還可以在幼兒園里設(shè)置故事創(chuàng)作角，提供各種材料，讓幼兒隨時(shí)可以進(jìn)行故事創(chuàng)作。我相信對(duì)幼兒故事創(chuàng)作的重視，會(huì)有更多精彩的幼兒故事誕生。第八章總結(jié)：幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽的價(jià)值幼兒園小班故事創(chuàng)作比賽有著不可忽視的價(jià)值。它是幼兒展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺(tái)，讓每一個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)把自己心中的故事分享出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象