2025年新世紀(jì)版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀(jì)版八年級生物上冊月考試卷52考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定也有重大意義．這是因?yàn)榫G色植物能通過（）

A.光合作用吸收二氧化碳；放出氧氣。

B.光合作用吸收氧氣和二氧化碳。

C.呼吸作用吸收二氧化碳；放出氧氣。

D.呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳。

2、下列關(guān)于細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者之間的包含關(guān)系的表述中，正確的是（）A.B.C.D.3、下列屬于有性生殖的是（）A.用帶芽眼的馬鈴薯塊莖繁殖B.用月季枝條扦插繁殖C.菜豆產(chǎn)生種子繁殖后代D.用組織培養(yǎng)方法繁殖胡蘿卜4、在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是（）A.胚盤、細(xì)胞核B.胚盤、卵黃和緊抱在卵黃外面的卵黃膜C.卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜D.整個(gè)雞卵5、我國的金魚品種是世界最多的，形成金魚多品種的原因是（）A.適宜不同的環(huán)境B.我國水域遼闊C.人工選擇D.自然選擇6、細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)通常包括以下步驟，請選擇正確的排列順序：①配制培養(yǎng)基②將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng)③接種④高溫滅菌A.①④③②B.①②③④C.②①③④D.①③②④7、子女的性別是由（）

A.母親決定。

B.父母共同決定；母親為主。

C.父母共同決定；父親為主。

D.父母共同決定。

8、（2015?荊門）為探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)計(jì)如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）：。試管編號(hào)①②③④饅頭處理饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊饅頭碎屑加入物質(zhì)唾液清水唾液唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘低價(jià)碘液后現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)①和②對照目的是探究唾液的消化作用B.以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬伤慕M對照實(shí)驗(yàn)C.選擇實(shí)驗(yàn)②和③模擬探究牙齒咀嚼作用D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明淀粉在口腔中消化成麥芽糖評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、生物的性狀的遺傳是由______控制的，人的性別是由______決定的．10、綠色開花植物的有性生殖通過開花、______、結(jié)出果實(shí)，并由果實(shí)中的______來繁殖后代．種子中的______，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成的______發(fā)育而來的．11、蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷四個(gè)階段；如圖是蠅的發(fā)育過程示意圖，請按順序?qū)懗鯝，B，C所代表的發(fā)育階段名稱：

①A；______；B、______，C、______，D、成蟲。

②由A→D的發(fā)育方式稱為______。12、在近親結(jié)婚的夫婦雙方產(chǎn)生的后代中，出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)要大大增加．____．13、自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是____。14、【題文】生物進(jìn)化的總體趨勢為：由_________到_________，由_______到_________，由_________到____________。15、【題文】右圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖。請據(jù)圖回答：

圖中1是____肌，當(dāng)屈肘時(shí)，以1為主的肌群處于____狀態(tài)；而以2為主的肌群處于____狀態(tài)。該圖說明一個(gè)動(dòng)作的完成，至少需____組以上的肌群在____系統(tǒng)的支配下，在其他系統(tǒng)的相互配合下，共同完成的；由圖可見，一塊骨骼肌的兩端至少應(yīng)附著在________根以上的骨上，附在骨上的部分叫________。中間部分叫____16、【題文】下圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：

(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中；將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[]_____________；

(2)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[]___________和[]_____________；

(3)卵殼上還有許多肉眼看不見的___________使[]__________和外界之間不斷進(jìn)行氣體交換。17、【題文】父母雙方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、病毒的個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到。()19、既能在水中活動(dòng)，也可以在陸地上生活的動(dòng)物，就是兩棲動(dòng)物．（判斷對錯(cuò)）20、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活（）21、蘑菇與霉菌一樣，也是由大量的菌絲構(gòu)成的。（）22、苔蘚植物可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，是因?yàn)樗娜~只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易侵入細(xì)胞，使苔蘚植物受到威脅．評卷人得分四、簡答題(共1題，共2分)23、一提到細(xì)菌；真菌和病毒；人們往往只想到它們的害處，如引起疾病和使食物變質(zhì)，其實(shí)它們中的很多種類對人類是有益的。請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）圖中的A是一種微小的生物；它由______和內(nèi)部的______組成。這一類生物若離開活細(xì)胞，通常會(huì)變成______。

（2）圖中的B是毛霉；它靠結(jié)構(gòu)[______]______繁殖后代，人類可以利用毛霉來制作豆腐乳，其原理是毛霉能夠分解豆腐中的______，再經(jīng)過后期加工腌制成為豆腐乳。

（3）圖中的C是蘑菇；它靠結(jié)構(gòu)[______]吸收水分和有機(jī)物。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，圖中生物與C屬于同一類群的有______（用字母表示）。

（4）圖中的D沒有成形的細(xì)胞核；因此屬于______生物，它的生殖方式是______。自然界中該生物類群的某些種類能與動(dòng)植物共生，比如______能和花生共生。

（5）在觀察圖E的實(shí)驗(yàn)中，滴加碘液，在顯微鏡下能看到細(xì)胞中染上顏色的是______和______，有的細(xì)胞上還長出大小不一的突起，這是在進(jìn)行______。評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、食物的消化從口腔開始，食物入口，首先要經(jīng)過牙齒的切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”某生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請分析回答：。組別12345饅頭碎屑或饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭d塊____適量饅頭碎屑唾液或清水2ml唾液2ml清水2ml唾液2ml唾液____溫度37℃0℃100℃加入碘液5滴（注：饅頭中的主要成分是淀粉，淀粉遇碘液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉是否還在。）（1）若要1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。（2）如果要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用________號(hào)和________號(hào)試管進(jìn)行對照。（3）若要利用1號(hào),4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對照,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對上述實(shí)驗(yàn)方案中的①和②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善:①____②____。（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)測，滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_________________。25、【題文】為了檢測細(xì)菌和真菌的分布情況；小明作如下探究：

步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；密封好，標(biāo)上1號(hào)；2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。

步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。

步驟三：將1號(hào)；2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間后觀察。

分析：

（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。

（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿__________。2號(hào)培養(yǎng)皿__________。

（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。評卷人得分六、其他(共3題，共12分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

綠色植物通過光合作用釋放氧氣；不斷消耗大氣中的二氧化碳，因此提高植被覆蓋率之所以對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定有重大意義，是因?yàn)榫G色植物能通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣．

故選：A

【解析】【答案】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．

2、A【分析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此染色體＞DNA＞基因．即：

故選：A．

【分析】染色體、DNA和基因之間的關(guān)系：基因位于DNA上，DNA位于染色體上，染色體存在于細(xì)胞核．3、C【分析】解：A；馬鈴薯利用塊莖繁殖；屬于無性繁殖．不符合題意．

B；扦插是無性生殖的一種方式；沒有經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合，不符合題意．

C；菜豆種子繁殖；經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，符合題意．

D；用青蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗；為組織培養(yǎng)屬于無性生殖．不符合題意．

故選：C

不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖．由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（也叫配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵（也叫合子），再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．據(jù)此答題。

判斷有性生殖還是無性生殖主要看是否經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合．【解析】【答案】C4、B【分析】解：卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分；鳥卵中的大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

故選：B

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．【解析】B5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)，注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?？键c(diǎn)：本題考查的是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法，解答此題需要熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】

在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合，可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

8、A【分析】【解答】：A；從表格中看出；①號(hào)試管與②號(hào)試管是以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，因此1號(hào)與2號(hào)進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液對淀粉的作用．A正確；

B；①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)；①號(hào)試管與③號(hào)試管以牙齒的咀嚼為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)；①號(hào)試管與④號(hào)試管以舌的攪拌為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)；可見以上探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬扇M對照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；

C；選擇實(shí)驗(yàn)①和③模擬探究牙齒咀嚼作用；C錯(cuò)誤；

D；①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)；結(jié)果①號(hào)不變藍(lán)；②變藍(lán)，說明饅頭屑中的淀粉在唾液淀粉的作用下被分解，D錯(cuò)誤．

故選：A

【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌，淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．二、填空題(共9題，共18分)9、基因；性染色體【分析】解：生物體都由細(xì)胞組成；而細(xì)胞的細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀（特征）的基本遺傳單位．生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達(dá)，一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀．基因能通過生殖遺傳下去，性狀不能遺傳，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．只是把控制性狀的基因遺傳下去了．因此生物體性狀的遺傳是由基因控制的．

女性的性染色體為X和X；男性的性染色體為X和Y，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩，可見人的性別決定于性染色體，但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關(guān)，X染色體上也有與女性性別有關(guān)的基因．

故答案為：基因；性染色體．

男女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的性狀是由基因決定的．性狀遺傳的實(shí)質(zhì)基因的傳遞．【解析】基因；性染色體10、傳粉和受精；種子；胚；受精卵【分析】解：綠色開花植物要形成果實(shí)和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精，子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠將發(fā)育成種子．子房受精后的發(fā)育情況為：

可見；子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式是有性生殖．

故答案為：傳粉和受精；種子；胚；受精卵．

生物的生殖分為有性生殖和無性生殖；由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖．

熟知子房各部分的發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵．【解析】傳粉和受精；種子；胚；受精卵11、受精卵幼蟲蛹完全變態(tài)發(fā)育【分析】解：①②蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯。圖示中A、受精卵；B、幼蟲；C、蛹；D、成蟲，因此蠅的個(gè)體發(fā)育過程為：A→B→C→D。

故答案為：①受精卵；幼蟲；蛹；②完全變態(tài)發(fā)育；

完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蝶、蛾、蚊、蠅和蜜蜂就屬于完全變態(tài)發(fā)育。

不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟑螂和螳螂就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

關(guān)鍵是掌握蠅的個(gè)體發(fā)育過程?！窘馕觥渴芫延紫x蛹完全變態(tài)發(fā)育12、略

【分析】

近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確禁止近親結(jié)婚的原因．

13、略

【分析】【解析】試題分析：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇?？键c(diǎn)：此題考查的是自然選擇的概念【解析】【答案】自然選擇14、略

【分析】【解析】該題考查的是生物進(jìn)化的趨勢，生物進(jìn)化的總趨勢或歷程是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生?！窘馕觥俊敬鸢浮亢唵螐?fù)雜低等高等水生陸生15、略

【分析】【解析】1是肱二頭肌，2是肱三頭肌，屈肘時(shí)，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；骨骼肌包括肌腱、肌腹兩部分，肌腱是連在兩塊相連的骨上，人體的任何一動(dòng)作都是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互協(xié)作，共同完成的?！窘馕觥俊敬鸢浮侩哦^、收縮、舒張、兩、神經(jīng)、兩、肌腱、肌腹16、略

【分析】【解析】胚盤是由受精卵分裂形成的，是雛鳥發(fā)育的部位，為發(fā)育提供營養(yǎng)的是卵白和卵黃，氣體交換是靠氣室和卵殼上的氣孔?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）[5]受精的胚盤。

（2）[3]卵白[4]卵黃。

（3）氣孔[6]氣室17、略

【分析】【解析】

試題分析：在控制生物性狀的基因中有顯性基因和隱性基因之分；當(dāng)一對基因中有一個(gè)顯性基因和一個(gè)隱性基因時(shí)，只能表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，但隱性基因并沒有受到顯性基因的影響，還會(huì)遺傳下去，如果父母雙方的基因組成都是Aa，子代的基因組成是：AA；Aa、Aa、aa，故題干的學(xué)生是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】【解析】【答案】對19、×【分析】【解答】解：兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說法是錯(cuò)誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物．

【分析】兩棲動(dòng)物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．20、√【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．考點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)。【解析】【答案】對21、A【分析】【解答】霉菌：是絲狀真菌的俗稱；意即“發(fā)霉的真菌”，是由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個(gè)體，有營養(yǎng)菌絲和直立菌絲，它們往往能形成分枝繁茂的菌絲體，但又不象蘑菇那樣產(chǎn)生大型的子實(shí)體，在潮濕溫暖的地方，很多物品上長出一些肉眼可見的絨毛狀；絮狀或蛛網(wǎng)狀的菌落，那就是霉菌，蘑菇是由地下菌絲體和子實(shí)體兩部分組成，孢子在適宜的環(huán)境中能萌發(fā)生出菌絲，深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)的是營養(yǎng)菌絲又叫地下菌絲，在營養(yǎng)物質(zhì)上面的是直立菌絲，一段時(shí)間后菌絲膨大形成子實(shí)體，而且蘑菇的子實(shí)體也是由菌絲構(gòu)成的，故題干的說法是正確的。

【分析】本題考查的是真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記霉菌和大型食用菌都是由菌絲構(gòu)成的。22、A【分析】【解答】苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

【分析】此題是關(guān)于苔蘚植物與人類關(guān)系的內(nèi)容的判斷題，據(jù)此答題．四、簡答題(共1題，共2分)23、蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)結(jié)晶體①孢子有機(jī)物④BE原核分裂生殖根瘤菌細(xì)胞核淀粉粒出芽生殖【分析】解：（1）A病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，離開活細(xì)胞就會(huì)變成結(jié)晶體。

（2）圖中的B是毛霉；人類利用它來制作豆腐乳，其結(jié)構(gòu)營養(yǎng)菌絲蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物?？竣冁咦臃敝场?/p>

（3）圖中B毛霉；C蘑菇和E酵母菌的細(xì)胞內(nèi)都有成行的細(xì)胞核，屬于真菌，蘑菇靠地下部分的④菌絲能夠吸收外界的水分和有機(jī)物。

（4）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖。共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。

（5）對酵母菌進(jìn)行染色；在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒。有的細(xì)胞上長出大小不同的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。

故答案為：

（1）蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)；結(jié)晶體。

（2）①孢子；有機(jī)物。

（3）④；BE

（4）原核；分裂生殖；根瘤菌。

（5）細(xì)胞核；淀粉粒；（順序不做要求）出芽生殖。

圖1中A是病毒；B是毛霉，C是蘑菇，D細(xì)菌，E酵母菌，分析解答。

理解病毒、細(xì)菌、真菌等生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性是關(guān)鍵。【解析】蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)結(jié)晶體①孢子有機(jī)物④BE原核分裂生殖根瘤菌細(xì)胞核淀粉粒出芽生殖五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共12分)24、（1）唾液

（2）13

（3）適量饅頭碎屑2mL唾液

（4）唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度【分析】【分析】此題考查探究口腔對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)。明確探究口腔對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)的原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繉φ諏?shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的。（1）據(jù)實(shí)驗(yàn)方案可知，1號(hào)試管中加入2ml唾液，2號(hào)試管中加入2ml清水，其它條件相同。因此1號(hào)和2號(hào)試管為一組對照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的變量是唾液。

（2）1號(hào)試管加入饅頭碎屑，3號(hào)試管加入饅頭塊，其他條件相同，因此1號(hào)試管和3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼為變量的對照實(shí)驗(yàn)。故如果要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對照。

（3）若要利用1號(hào)；4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對照；探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，遵循對照實(shí)驗(yàn)變量唯一原則，只有溫度不同，其他條件相同，因此，①處應(yīng)是適量饅頭碎屑，②處應(yīng)是2mL唾液。

（4）淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的一大特性。1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，證明淀粉已被分解，4號(hào)、5號(hào)試管滴加碘液變藍(lán)，證明淀粉沒有被分解，通過比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是：溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，即唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度?！窘馕觥浚?）唾液（2）13（3）適量饅頭碎屑2mL唾液（4）唾液淀粉酶對淀粉的消化需要適宜的溫度25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）培養(yǎng)基的配制一般是在常溫下進(jìn)行的；但是由于培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能混有細(xì)菌、真菌等微生物，如果不把它們除去，就不能確定長出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的，因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死，高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)；

（2）池水中帶有細(xì)菌或真菌；用無菌棉棒蘸取池水接觸培養(yǎng)基，就會(huì)將池水中的微生物種植到培養(yǎng)基中，步驟二這一過程就是接種，接種后，要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細(xì)菌；真菌等微生物的生長和繁殖；

（3）根據(jù)生活常識(shí)可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)；2號(hào)培養(yǎng)皿無菌落；

（4）通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出結(jié)論：說明空氣里有多種細(xì)菌和真菌。

考點(diǎn)：本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法，確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)殺死雜菌。

(2)接種。

(3)有細(xì)菌和真菌生長無細(xì)菌和真菌生長。

(4)空氣中廣泛分布著細(xì)菌和真菌六、其他(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖