2025年岳麓版選修4歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版選修4歷史下冊階段測試試卷447考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“如果我們對憤怒的感覺太強烈或太微弱，那都是很壞地對待了憤怒這個激情，如果我們有適當?shù)膽嵟?，那就是很好地對待了這個憤怒的激情：對于其他各種激情也都如此?！眮喞锸慷嗟碌纳鲜鲅哉撍鶎俚姆懂犑茿.形而上學B.物理學C.邏輯學D.倫理學2、某高二歷史選修班學生在評價華盛頓時；寫道：“華盛頓為美國的民主建設(shè)作出了卓越貢獻”。下列史料中，能夠為他們這一論斷提供依據(jù)的有。

①大陸會議發(fā)表的《獨立宣言》

②回復部下的信件；堅決表示拒絕王位。

③1796年華盛頓發(fā)表的《告別演說》

④1799年國會發(fā)表的哀悼詞中被稱為“戰(zhàn)爭時期的第一人，和平時期的第一人，他的同胞心目中的第一人”A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③3、亞里士多德肯定客觀世界是真實的存在，是人類認識的來源，同時他又認為物質(zhì)受形式的支配只有屬于精神世界的形式，才賦予物質(zhì)以確定性和現(xiàn)實性。這表明他的觀點A.具有鮮明的唯物主義性質(zhì)B.他否認客觀世界，認為認識是主觀感受C.動搖于唯物主義與唯心主義之間D.是對柏拉圖理念的認同4、孫中山在1913年9月二次革命失敗后流亡日本，身處十分窮困之時，仍然相信“中國是可實現(xiàn)社會主義的國度，這個國度應用來作為社會主義政府的典范”；并呼吁國際社會黨執(zhí)行局，協(xié)助他“把中國建立成為全世界第一個社會主義國家.”材料表明A.孫中山深受俄國社會主義革命影響B(tài).不斷失敗導致孫中山轉(zhuǎn)向社會主義C.建立資產(chǎn)階級共和國只是權(quán)宜之計D.孫中山吸收世界先進思想為我所用5、1843年，恩格斯在《德法年鑒》發(fā)表文章，批判歷史學家卡萊爾“崇拜英雄”的歷史觀，指出無產(chǎn)階級是從事偉大民族事業(yè)的唯一有前途的階級。這篇文章A.第一次系統(tǒng)闡述了唯物史觀B.表明恩格斯向共產(chǎn)主義者轉(zhuǎn)變C.標志著科學社會主義的創(chuàng)立D.揭示了資本家剝削工人的秘密評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)6、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導的。A.正確B.錯誤7、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤8、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)9、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料李準；清末任廣東水師提督。光緒末，李準巡視南海，發(fā)現(xiàn)日本侵占東沙島，李準據(jù)理力爭，迫使日本將該島交還中國。有鑒于“中國向不以領(lǐng)海為重，故于海面之島嶼，數(shù)千年來并無海圖；任外人之侵占而不知也”，宣統(tǒng)元年，李準率艦再度查勘南海，探明島嶼15座，“勒石命名，掛黃龍之國旗焉。此地從此即為中國之領(lǐng)土矣”。他還對西沙、東沙、南沙群島進行測量考察，且“繪之成圖，呈于海陸軍部及軍機處存案”。在這份海圖基礎(chǔ)上，1912年出版的《中華民國邊界海岸及面積區(qū)劃圖》中已繪出了較準確的南海疆界線?；鼗浐?，李準編著了《廣東水師國防要塞圖說》，并奏請朝廷開發(fā)西沙、南沙。宣統(tǒng)三年，清廷把西沙、南沙群島劃歸崖縣管轄。身為清廷要員，李準鎮(zhèn)壓了黃花崗起義等多次革命黨起義，故深為革命黨人所恨，屢遭刺殺。辛亥革命后，李準宣布反正，使廣東得以兵不血刃而宣告獨立。20世紀30年代初，日本、法國侵占南海多座島嶼，已賦閑在家的李準在報上發(fā)表當年視察南海島嶼的相關(guān)文獻，力證主權(quán)。新中國成立后，外交部也曾引用其著作，重中我國對南海諸島的主權(quán)。至今西沙群島仍有一個小島以李準的名字命名。

——摘編自陳天錫《西沙島東沙島成案匯編》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括李準一生主要活動的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對李準進行簡要評價。10、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料同治十三年（1874）日本以武力迫使清政府簽訂《北京條約》；條約稱日本吞并琉球的武裝行動是“保民義舉”。日本進而阻撓琉球向清政府進貢。1877年；黃遵憲隨何如璋使日，任參贊官，開始了外交官生涯。光緒四年，何如璋致書（其中出自黃遵憲之手者十之七八）李鴻章，主張“對此不得隱忍”，如若聽之任之，日本“阻貢不已，必滅琉球，琉球既滅，行及朝鮮”。“琉球迫近臺灣，我簡棄之”，“他時日本一強，資以船炮，擾我邊錘，臺澎之間將求一夕之安不得”?！盀榕_灣計，今日爭之患猶輕，今日棄之患更深?！?/p>

1882年3月；黃遵憲奉命調(diào)駐美國舊金山總領(lǐng)事。在其駐美期間，針對美國排華，進行了一系列維護華僑利益和國家權(quán)益的活動。同年7月，美國政府以從巴拿馬來美的華商未領(lǐng)取中國官員的執(zhí)照為詞，對華商予以扣留。黃遵憲延請美國律師哈門，向美國司法部門據(jù)理力爭，美國政府終于允許該華商上岸。美國排華新例不準華人假道美國。黃連憲指責這是“背條約，妨國例，且有違公法的，表示要與之力爭”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括黃遵憲外交思想的基本內(nèi)容及其產(chǎn)生的背景。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價黃遵憲外交思想與實踐。11、閱讀材料并結(jié)合所學知識,完成下列要求。

材料馮夢龍(1574一約1646年),明末著名文學家?？茍龅氖б?、歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學究式的死胡同中走向社會。馮夢龍用大部分精力搜集民間文學作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學故事、民歌、劇本等。編成的《喻世明言》《警世通言》醒世恒言》,合稱“三言”,最為著名,共收輯改寫話本一百二十篇,涉及當時社會生活的各個方面:有的敘述男女情愛,有的頌揚義俠行為,有的揭露官場劣跡,有的描述文人雅事。因而“三言”問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮。馮夢龍對通俗文學的社會功能十分重視,認為它能使“怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下”,較之《孝經(jīng)《論語》刻板正經(jīng)地宣講封建倫理,它更易于被民間接受?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）簡析馮夢龍在文學上能夠取得成就的社會條件。

（2）概述馮夢龍在文學史上的貢獻。12、閱讀材料，完成下列要求。材料《大衍歷》為僧人一行所制定。一行聰敏好學，“博覽經(jīng)史，尤精歷象、陰陽、五行之學”。由于《麟德歷》在行用過程中常有誤差，故唐玄宗于開元九年命一行“考前代諸家歷法，改撰新歷"。一行組織了一批天文學工作者進行觀測，為了取得可信的資料，他在全國選擇了幾個觀測點，利用他發(fā)明的“復矩圖”進行反復測量，取得了一系列關(guān)于日、月、星辰運動的第一手資料。開元十五年，《大衍歷》修成，年僅45歲的一行于當年去世。開元十七年，根據(jù)《大衍歷》編纂的歷書頒行全國。開元二十一年《大衍歷》又傳入日本?！洞笱軞v》以劉焯的《皇極歷》為基礎(chǔ)，并加以發(fā)展?！洞笱軞v》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較完善，后來的歷法家?guī)缀醵际前凑账慕Y(jié)構(gòu)來編寫歷法的?！缎绿茣吩u價說：“自《太初》至《麟德》，歷有二十三家，與天雖近而未密也。至一行，密矣，其倚數(shù)立法，固無以易也。后世雖有改作者，皆依仿而已?！薄幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?/p>

(1)根據(jù)材料；概括一行成功制定《大衍歷》的原因。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析《大衍歷》的影響。13、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料：詹天佑在西方學習9年，卻未中斷他對中華的苦戀與追求?；貒笏J為’'交通之對于全國，猶之人心之對于身體。交通之發(fā)達，國家之富強，即不啻身體之康健0“1892年，唐山到山海關(guān)的關(guān)內(nèi)外鐵路要在灤河上建造大橋。英國、日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋。詹天佑不僅在京張鐵路建設(shè)中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權(quán)益為重，絕不轉(zhuǎn)手讓于外人。在詹天佑領(lǐng)導下，1909年10月，京張鐵路提前兩年勝利建成通車?！幾越?jīng)盛鴻、張瑞娟《詹天佑的愛國主義思想述評》

（1）根據(jù)材料；概括詹天佑的愛國主義思想。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評詹天佑。評卷人得分四、論述題(共3題，共15分)14、黎塞留。

依據(jù)上表材料，從社會轉(zhuǎn)型角度，結(jié)合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結(jié)合，邏輯清晰）15、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結(jié)合所學知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）16、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡介。

李四光。

（1889～1971）

中國現(xiàn)代地球科學；地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時，根據(jù)國家需要集中精力，積極開拓應用研究領(lǐng)域。李四光在仔細分析了中國地質(zhì)條件后，深信在中國遼闊的領(lǐng)域內(nèi)，天然石油資源的蘊藏量應當是豐富的，他為中國尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時傳祥。

（1915～1975）

時傳祥出生在一個貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國；時傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機關(guān)和學校義務(wù)清理糞便，整修廁所。他的“工作無貴賤，行業(yè)無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈”全心全意為人民服務(wù)的精神，影響了一代又一代人。

李順達。

（1915～1983）

1943年；李順達組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動互助組—李順達互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達向全國各地互助組發(fā)出了開展愛國豐產(chǎn)競賽活動的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應。后來李順達帶領(lǐng)村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

評卷人得分五、簡答題(共5題，共50分)17、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。18、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。19、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。20、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。21、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

邏輯學是研究純粹理念原則性的一門極為重要的科學；純粹理念就是人類大腦思維的最抽象的要素所形成的理念，材料“如果我們對憤怒的感覺太強烈或太微弱，那都是很壞地對待了憤怒這個激情，如果我們有適當?shù)膽嵟?，那就是很好地對待了這個憤怒的激情”體現(xiàn)了亞里士多德的邏輯學思維，故C正確；形而上學是與辯證法相對立的世界觀和方法論。其特點是用孤立；靜止、片面、表面的觀點來看世界，認為一切事物都彼此孤立，永遠不變，A錯誤；物理學屬于自然科學，不符合材料主旨，B錯誤；倫理學的本質(zhì)是關(guān)于道德問題的科學，是道德思想觀點的系統(tǒng)化、理論化，故D項錯誤。

【點睛】

本題考查亞里士多德對人類的貢獻，解題的關(guān)鍵是“如果我們對憤怒的感覺太強烈或太微弱，那都是很壞地對待了憤怒這個激情，如果我們有適當?shù)膽嵟?，那就是很好地對待了這個憤怒的激情：對于其他各種激情也都如此”。2、D【分析】發(fā)表的《獨立宣言》體現(xiàn)的是華盛頓的“民族意識”，與民主沒關(guān)系，可以排除①；②中“堅決表示拒絕王位”體現(xiàn)出他反對專制的思想，有利于民主建設(shè)，是正確的；發(fā)表《告別演說》表明他不在擔任總統(tǒng)一職的決心，同樣體現(xiàn)出他的民主思想，是正確的；④選項主要講的是別人對華盛頓的評價，沒有體現(xiàn)民主，可排除；所以②③正確，故選D。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識分析可知：“肯定客觀世界是真實的存在，是人類認識的來源”屬于唯物主義觀點，“物質(zhì)受形式的支配，只有屬于精神世界的形式,才賦予物質(zhì)以確定性和現(xiàn)實性”有體現(xiàn)了意識決定物質(zhì),屬于唯心主義主張，所以C正確，排除A；根據(jù)“肯定客觀世界是真實的存在”可知B錯誤，排除；材料無法體現(xiàn)對柏拉圖理念的認同，排除D。4、D【分析】試題分析：本題主要考查孫中山的三民主義。1913年俄國社會主義革命還未發(fā)生，A項排除；材料中“社會主義”體現(xiàn)了孫中山對民生的關(guān)注，他一直是資產(chǎn)階級革命家，未轉(zhuǎn)向社會主義，B項排除；建立資產(chǎn)階級共和國是孫中山民權(quán)主義的奮斗目標，并非權(quán)宜之計，C項排除；材料反映出孫中山吸收社會主義思想，關(guān)注民生，思想與時俱進，D項正確。5、B【分析】馬克思、恩格斯第一次系統(tǒng)闡述唯物史觀的著作是《德意志意識形態(tài)》，首次提出用唯物主義觀點解釋歷史的原理，論述了共產(chǎn)主義取代資本主義社會的必然性，排除A；結(jié)合材料及所學知識可知，恩格斯批判崇拜英雄的歷史觀，傾向于無產(chǎn)階級偉大事業(yè)，表明恩格斯向共產(chǎn)主義者轉(zhuǎn)變，故答案選B。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著科學社會主義的創(chuàng)立，排除C；馬克思的《雇傭勞動與資本》揭示了資本家剝削工人的秘密，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)6、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導的。故題目表述錯誤。7、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。8、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）從材料“李準；清末任廣東水師提督”“發(fā)現(xiàn)日本侵占東沙島”“身為清廷要員，李準鎮(zhèn)壓了黃花崗起義等多次革命黨起義”并結(jié)合所學知識可以得出答案。

（2）從材料“李準鎮(zhèn)壓了黃花崗起義等多次革命黨起義，故深為革命黨人所恨”“勒石命名，掛黃龍之國旗焉。此地從此即為中國之領(lǐng)土矣”“已賦閑在家的李準在報上發(fā)表當年視察南海島嶼的相關(guān)文獻，力證主權(quán)。新中國成立后，外交部也曾引用其著作，重中我國對南海諸島的主權(quán)”中可以從兩個方面分析李準?！窘馕觥?0、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）內(nèi)容；據(jù)材料“為臺灣計，今日爭之患猶輕，今日棄之患更深背條約，妨國例，且有違公法的，表示要與之力爭”并結(jié)合所學知識從斗爭求和平；維護國家獨立、維護華僑權(quán)利等方面概括黃遵憲外交思想的基本內(nèi)容。背景，結(jié)合所學知識從晚清政局、民族危機、歐美影響、外交實踐等方面回答其產(chǎn)生的背景。

（2）評價，據(jù)材料“維護華僑利益和國家權(quán)益的活動”并結(jié)合所學知識從愛國主義、民族利益、中外交流、無力扭轉(zhuǎn)被動局面等方面評價黃遵憲外交思想與實踐?！窘馕觥浚?）基本內(nèi)容：“伸自主之權(quán)”；“保公眾之益”。（或主張對日采取強硬措施；通過斗爭求得和平，在外交上爭取主動權(quán)，以維護國家獨立與統(tǒng)一；維護華僑利益和權(quán)利）

背景：近代晚清政局的變動（答民族危機的日益加深亦可酌情賦分）；歐美近代文明的沖擊和影響；長期外交實踐。

（2）評價：積極：對列強的侵略；黃遵憲主張堅決抵抗，以維護國家的獨立與統(tǒng)一，帶有強烈的愛國主義和民族利益至上的精神；有利于維護華僑利益，易于華僑民族凝聚力的形成；有利于中外文化的交流。

局限：黃遵憲的外交思想不可避免地存在一定的局限性，其實踐也無力扭轉(zhuǎn)晚清外交被動局面。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料“科場的失意；歲月的蹉跎反使他推崇李贄的離經(jīng)叛道與疏狂放蕩,幡然從學究式的死胡同中走向社會”并結(jié)合所學知識；從李贄思想的影響、科舉考試的失利、商品經(jīng)濟的發(fā)展、市民階層的興起等方面進行分析。

（2）根據(jù)材料“馮夢龍用大部分精力搜集民間文學作品,編輯、整理和改寫、創(chuàng)作受社會歡迎的通俗文學故事、民歌、劇本等”“因而‘三言’問世后,文壇仿其形式而擬寫話本之作,聯(lián)翩選出,進而形成晚明通俗文學發(fā)展的高潮?！薄榜T夢龍對通俗文學的社會功能十分重視,認為它能使‘怯者勇,淫者貞,薄者敦,頑鈍者汗下’”等信息，整理并創(chuàng)作通俗文學、形成新的創(chuàng)作方式、提出新的文學理論、發(fā)揮通俗文學的社會教化功能等方面進行概括。【解析】（1）李贄思想的影響；科舉考試的失利；商品經(jīng)濟的發(fā)展；市民階層的興起。

（2）整理并創(chuàng)作通俗文學；形成新的創(chuàng)作方式；提出新的文學理論；發(fā)揮通俗文學的社會教化功能。12、略

【分析】(1)

原因：依據(jù)材料“聰敏好學；‘博覽經(jīng)史，尤精歷象；陰陽、五行之學’”可以得出聰敏好學，歷法知識豐富；依據(jù)“唐玄宗于開元九年命一行‘考前代諸家歷法，改撰新歷’”可以得出統(tǒng)治者的支持；依據(jù)“一行組織了一批天文學工作者進行觀測”可以得出注重實地觀測；依據(jù)“《大衍歷》以劉焯的《皇極歷》為基礎(chǔ)”可以得出以前人歷法為基礎(chǔ)。

(2)

影響：依據(jù)材料“開元二十一年《大衍歷》又傳人日本”可知，影響到周邊國家；依據(jù)“后世雖有改作者，皆依仿而已”可知，成為后世歷法制定的基礎(chǔ)；結(jié)合所學可知，中國古代以農(nóng)為本，歷法是為農(nóng)業(yè)服務(wù)，由此可知，《大衍歷》的頒行有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！窘馕觥?1)聰敏好學；歷法知識豐富；統(tǒng)治者的支持；注重實地觀測；以前人歷法為基礎(chǔ)。

(2)有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；影響到周邊國家；成為后世歷法制定的基礎(chǔ)。13、略

【分析】【詳解】

（1）本小問的思想；依據(jù)材料“詹天佑在西方學習9年，卻未中斷他對中華的苦戀與追求”可知眷戀祖國；依據(jù)材料“交通之發(fā)達，國家之富強，即不啻身體之康健”可知實業(yè)救國；依據(jù)材料“英國；日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋”可知為國爭光；依據(jù)材料“詹天佑不僅在京張鐵路建設(shè)中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權(quán)益為重，絕不轉(zhuǎn)手讓于外人”可以概括出維護鐵路主權(quán)。

（2）本小問的簡評，依據(jù)材料“在詹天佑領(lǐng)導下，1909年10月，京張鐵路提前兩年勝利建成通車”的信息并結(jié)合所學可知詹天佑是中國鐵路之父、中國近代工程之父以及為近代中國的鐵路發(fā)展作出了重大貢獻；依據(jù)材料“詹天佑不僅在京張鐵路建設(shè)中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權(quán)益為重，絕不轉(zhuǎn)手讓于外人”的信息可知自力更生、艱苦奮斗、為國爭光的民族精神和民族氣節(jié)；依據(jù)材料“英國、日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋”的信息可知扎實的知識、科學周密的施工方案的工匠精神影響后世?！窘馕觥浚?）思想：眷戀祖國；實業(yè)救國；為國爭光；維護鐵路主權(quán)。

（2）簡評：詹天佑是中國鐵路之父、中國近代工程之父，為近代中國的鐵路發(fā)展作出了重大貢獻；自力更生、艱苦奮斗、為國爭光的民族精神和民族氣節(jié)；扎實的知識、科學周密的施工方案的工匠精神影響后世。四、論述題(共3題，共15分)14、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關(guān)于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術(shù)，創(chuàng)建了法蘭西學院，鼓勵商業(yè)發(fā)展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據(jù)點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰(zhàn)，同時也為歐洲的文明而斗爭?！窘馕觥坷枞羰欠▏鴮Ｖ浦贫鹊牡旎恕Ｔ谒斦陂g，法國王權(quán)專制制度得到完全鞏固，為路易十四時代的興盛打下了基礎(chǔ)，同時也是將法國改造成現(xiàn)代國家的偉大改革家。他在任內(nèi)籌建了法國海軍部，因此被譽為“法國海軍之父”。黎塞留奉行“國家至上”的理論，被認為是現(xiàn)代實用唯利主義外交的開創(chuàng)者，在西方有“現(xiàn)代外交學之父”之稱15、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。”可得出森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進行總結(jié)?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術(shù)和思想文化?！段膶W興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結(jié)局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局。16、略

【分析】【詳解】

考查學生的史料實證、歷史解釋以及家國情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”可以得出，毛澤東的觀點強調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強調(diào)人民的推動作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時傳祥、李順達，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時期，新中國成立后都在各自的領(lǐng)域為國家添磚加瓦，所以我們在組織答案的時候，可以先分析新中國成立初期中國的社會現(xiàn)實，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻，最后結(jié)合毛澤東的觀點升華，指出新中國以來取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結(jié)果?！窘馕觥吭谛旅裰髦髁x革命和社會主義建設(shè)初期；以毛澤東為代表的黨中央認識到了人民的力量，重視發(fā)動人民群眾的力量進行民主革命和社會主義革命。新中國成立初期，社會經(jīng)濟千瘡百孔；百廢待興，中國社會主義建設(shè)需要社會主義勞動者無私奉獻。

新中國成立初期，國家建設(shè)需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權(quán)威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻自己的力量，全心全意為人民服務(wù)的精神，激發(fā)了人民社會主義建設(shè)的積極性。新民主主義革命時期，李順達率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進行生產(chǎn)，支援前線；新中國成立后，在互助組的基礎(chǔ)上開展合作社運動，推動了農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展。正是千百萬勞動人民的辛勤勞動，中國才能取得巨大的成績，說明中華兒女共同塑造了中國的輝煌。五、簡答題(共5題，共50分)17、略

【分析】（1）本題據(jù)材料一“臺灣一平地方益廣；歲賦可增，民生得寧，邊疆永安”；據(jù)材料二“若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德”，并結(jié)合所學知識即可從政治、經(jīng)濟、軍事角度，從維護國家統(tǒng)一、威懾海外諸國、增加國家財政收入、保證沿海諸省安全等方面分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）本題據(jù)材料三“蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐載”并結(jié)合所學知識即可從設(shè)置機構(gòu)、駐軍、免除稅役等方面概述康熙收復臺灣后的治理措施。再據(jù)材料三“運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生”即可從人口耕地增加、貿(mào)易繁榮、社會安定等方面回答其作用?！窘馕觥浚?）政治：維護國家統(tǒng)一；威懾海外諸國。

經(jīng)濟：